Prowadzony w cyklach: 2023/24_L, 2024/25_L, 2025/26_L

Kod Erasmus: 07.2

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Centrum Ekologii i Ekofilozofii

Związany z programami studiów:

Ochrona środowiska - studia I stopnia stacjonarne

Ekologia WF-OB-EKO

Program zajęć obejmuje informacje o kierunkach badawczych współczesnej ekologii oraz omawia zależności między środowiskiem i organizmami oraz między samymi organizmami. Omawiane zagadnienia zgrupowane są w blokach tematycznych. Pierwszy blok dotyczy warunków środowiskowych, zasobów oraz rozmieszczenia organizmów, drugi blok omawia zależności miedzy organizmami antagonistyczne i nieantagonistyczne na poziomie organizmu. Trzecia grupa tematyczna obejmuje zagadnienie dotyczące wyższych poziomów organizacyjnych: populacji biocenozy i ekosystemu. Doświadczenia prowadzone w ramach zajęć laboratoryjnych obejmują wybrane zagadnienia dotyczące zależności między organizmami i środowiskiem , wzajemnych zależności między organizmami oraz bioróżnorodności, funkcjonowania biocenoz oraz znaczenia korytarzy ekologicznych. Poniżej podano szczegółową tematykę zajęć:
1) zasoby i ich wykorzystywanie;
2)warunki środowiskowe a występowanie organizmów: czynniki abiotyczne; czynniki biotyczne;
3)rozmieszczenie organizmów na Ziemi – zasięgi; bariery; dyspersja; kolonizacja; czynniki historyczne;
4) biomy;
5) krainy zoogeograficzne, państwa florystyczne
Następny blok tematyczny dotyczy zależności między organizmami:
6) oddziaływania antagonistyczne ( konkurencja, drapieżnictwo, roślinożerność, pasożytnictwo);
7) oddziaływania nieantagonistyczne;
8) altruizm.
Kolejne zagadnienia dotyczą następujących poziomów organizacyjnych: populacja, ekosystem i biocenoza:
9) co to jest populacja; cechy populacji; metody badań; demografia populacji;
10) metapopulacja; podstawy genetyki populacyjnej;
11) ekosystem – funkcjonowanie
12) przykłady ekosystemów – step; las; jezioro; ocean;
13) biocenoza – bioróżnorodność; stabilność;
14) metabolizm biocenozy
Cykl zagadnień kończy podsumowanie:
15) znaczenie badań ekologicznych w ochronie przyrody

W cyklu 2023/24_L:

Program zajęć obejmuje informacje o kierunkach badawczych współczesnej ekologii oraz omawia zależności między środowiskiem i organizmami oraz między samymi organizmami. Omawiane zagadnienia zgrupowane są w blokach tematycznych. Pierwszy blok dotyczy warunków środowiskowych, zasobów oraz rozmieszczenia organizmów:
1) zasoby i ich wykorzystywanie;
2)warunki środowiskowe a występowanie organizmów: czynniki abiotyczne; czynniki biotyczne;
3)rozmieszczenie organizmów na Ziemi – zasięgi; bariery; dyspersja; kolonizacja; czynniki historyczne;
4) biomy;
5) krainy zoogeograficzne, państwa florystyczne
Następny blok tematyczny dotyczy zależności między organizmami:
6) oddziaływania antagonistyczne ( konkurencja, drapieżnictwo, roślinożerność, pasożytnictwo);
7) oddziaływania nieantagonistyczne;
8) altruizm.
Kolejne zagadnienia dotyczą następujących poziomów organizacyjnych: populacja, ekosystem i biocenoza:
9) co to jest populacja; cechy populacji; metody badań; demografia populacji;
10) metapopulacja; podstawy genetyki populacyjnej;
11) ekosystem – funkcjonowanie
12) przykłady ekosystemów – step; las; jezioro; ocean;
13) biocenoza – bioróżnorodność; stabilność;
14) metabolizm biocenozy
Cykl zagadnień kończy podsumowanie:
15) znaczenie badań ekologicznych w ochronie przyrody

W cyklu 2024/25_L:

Program zajęć obejmuje informacje o kierunkach badawczych współczesnej ekologii oraz omawia zależności między środowiskiem i organizmami oraz między samymi organizmami. Omawiane zagadnienia zgrupowane są w blokach tematycznych. Pierwszy blok dotyczy warunków środowiskowych, zasobów oraz rozmieszczenia organizmów:
1) zasoby i ich wykorzystywanie;
2)warunki środowiskowe a występowanie organizmów: czynniki abiotyczne; czynniki biotyczne;
3)rozmieszczenie organizmów na Ziemi – zasięgi; bariery; dyspersja; kolonizacja; czynniki historyczne;
4) biomy;
5) krainy zoogeograficzne, państwa florystyczne
Następny blok tematyczny dotyczy zależności między organizmami:
6) oddziaływania antagonistyczne ( konkurencja, drapieżnictwo, roślinożerność, pasożytnictwo);
7) oddziaływania nieantagonistyczne;
8) altruizm.
Kolejne zagadnienia dotyczą następujących poziomów organizacyjnych: populacja, ekosystem i biocenoza:
9) co to jest populacja; cechy populacji; metody badań; demografia populacji;
10) metapopulacja; podstawy genetyki populacyjnej;
11) ekosystem – funkcjonowanie
12) przykłady ekosystemów – step; las; jezioro; ocean;
13) biocenoza – bioróżnorodność; stabilność;
14) metabolizm biocenozy
Cykl zagadnień kończy podsumowanie:
15) znaczenie badań ekologicznych w ochronie przyrody

W cyklu 2025/26_L:

E-Learning

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Opis nakładu pracy studenta w ECTS

W cyklu 2021/22_L:

Bezpośredni nakład pracy Udział w zajęciach 30 godzin Praca własna: 1.Przygotowanie raportów dotyczących wykonanych doświadczeń 10 godzin 2.Przygotowanie do egzaminu 20 godzin razem 30 godzin Razem: bezpośredni nakład pracy i praca własna 60 godzin/2ECTS

W cyklu 2022/23_L:

W cyklu 2024/25_L:

W cyklu 2023/24_L:

W cyklu 2025/26_L:

Wykład: bezpośredni udział w zajęciach 30 godzin udział w zaliczeniach poza zajęciami 2 godziny praca własna: przygotowanie do egzaminu 28 godzin Łącznie: 60 godzin 60/2 ECTS Ćwiczenia: bezpośredni udział w zajęciach 45 godzin praca własna -przygotowanie raportów dotyczących wykonanych doświadczeń 35 godzin rozwiązywanie zadań specjalnych 10 godzin Łącznie: 90 godzin 90/3 ECTS

Poziom przedmiotu

średnio-zaawansowany

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

Wykład: OB1_W01, OB1_W02, OB1_W05, Ćwiczenia: W01, OB1_W02, OB1_W05, OB1_U07, OB1_U08, OB1_U09,OB1_K03, OB1_K04 Obowiązujące od 2025/2026 Wykład: OB1_W01, OB1_W03, OB1_W04, OB1_W05 Ćwiczenia: OB.1_W04, OB.1_W05, OB.1_U05, OB.1_U17, OB.1_K08, OB.1_K09

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Wymagania wstępne

średnio-zaawansowany, podstawy biologii i ekologii z zakresu szkoły średniej

Koordynatorzy przedmiotu

Izabella Olejniczak

Efekty kształcenia

Wiedza:
(OB1_W01) studentka/student zna i rozumie teorie, metody w ekologii oraz złożone zależności zachodzące w przyrodzie
(OB1_W03): studentka/student wymienia: procesy biosfery, uwarunkowania klimatyczne funkcjonowania przyrody oraz zjawiska i procesy występujące w
przyrodzie
(OB1_W04): studentka/student wymienia poziomy organizacji życia w przyrodzie, wzajemne oddziaływania organizmów i środowiska oraz definiuje bioróżnorodność
(OB1_W05): studentka/student wymienia kategorie pojęciowe i terminologię ekologiczną oraz metody badawcze stosowane w ekologii

Umiejętności:
(OB1_U05): studentka/student dokonuje pomiarów, oraz je wyjaśnia i wyciąga wnioski
(OB1_U17): studentka/student planuje laboratoryjne ekologiczne oraz pomiary pod kierunkiem prowadzących

Kompetencje:
(OB1_K08): studentka/student odpowiedzialnie postępuje z powierzonym sprzętem oraz szanuje pracę własną i zespołu
(OB1_K09): studentka/student wykazuje inicjatywę w planowaniu zadań badawczych, efektywnie współpracuje z zespołem pełniąc w nim różne role

Kryteria oceniania

Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest zaliczenie ćwiczeń
Pisemny egzamin test jednokrotnego wyboru oraz pytania otwarte
-na ocenę 5 (bdb.) powyżej 90% prawidłowych odpowiedzi w stosunku do całkowitej liczby punktów
-na ocenę 4 (db) przynajmniej 71% prawidłowych odpowiedzi w stosunku do całkowitej liczby punktów
-na ocenę 3 (dst.) 51% prawidłowych odpowiedzi w stosunku do całkowitej liczby punktów

laboratoria:ćwiczenia praktyczne: podczas ćwiczeń sprawdzana jest obecność, dopuszczalne są 2 nieobecności
Ćwiczenia: ocena raportów w zakresie od 0 do 10 punktów. Punktacja raportów obejmuje: a)cel-1 punkt, b)metody – 2 punkty, c)wyniki – 3 punkty, d)wnioski – 4 punkty (razem 10 punktów) Punkty z raportów są przeliczone na % i pomnożone przez 2; punkty z zadań specjalnych są przeliczone na % i mnożone przez 1. Ocena końcowa jest sumą % za raporty i zadania specjalne podzielone przez 3
>90% - ocena 5
>80-90% - ocena 4.5
>70-80% - ocena 4
>60-70% - ocena 3.5
50-60% - ocena 3

Literatura

Literatura obowiązkowa:
Weiner J. 2020. Życie i ewolucja biosfery. Wydaw. Nauk. PWN, Warszawa, 720 stron
literatura uzupełniająca
Gdula A.K., Konwerski Sz., Olejniczak I., Rutkowski T., Skubała P., Zawieja B., Giazdowicz D.J. 2024 Invertebrates occuring in fruiting bodies of the pathogenic tinder fungus, Fomes fomentarius (Polyporales), in the different types of Polish protected forests. Baltic Forestry, 30 (1). https: //doi.org/10.4690/BF594
Olejniczak I., Sterzyńska M., Boniecki P., Kaliszewicz A., PanteleevaN. 2021 Collembola (Hexapoda) as Biological Drivers between Land and Sea. Biology, 10(7), 568, doi: 10.3390/biology10070568
Olejniczak I., Górska E.B., Prędecka A., Hewelke E., Gozdowski D., Korc M., Panek E., Tyburski Ł., Skawińska M., Oktaba I., Boniecki P., Kondras M., Oktaba L., 2019. Selected Biological Properties of the Soil in a Burnt-Out Area under Old Pine Trees Three Years after an Fire. Rocznik Ochrona Środowiska (Annual Set Environment Protection), 21:1279-1293. bwmeta1.element.baztech-7238d653-d6b8-4f53-8d42-5be0b64d7eba

Olejniczak I., Boniecki P., Kaliszewicz A., Panteleeva N., 2018. The response of tundra springtails (Collembola, Hexapoda) to human activity on the Murman coast of the Kola Peninsula, Russia. Polar Science, 15:99-103. https://doi.org/10.1016/j.polar.2017.12.005

Olejniczak I., Lenart S. 2017 A comparison of tillage, direct drilling and lime on springtail communities in a long-term field trial in Poland. Israel Journal of Ecology and Evolution, 63 (2): 17-24. Doi:10.1163/22244662-06301004

W cyklu 2023/24_L:

Literatura obowiązkowa:
Krebs C. 1996 Ekologia, PWN, 735pp.
Weiner J. 2003. Życie i ewolucja biosfery. Wydaw. Nauk. PWN, Warszawa, 609 pp.
literatura uzupełniająca
Gdula A.K., Konwerski Sz., Olejniczak I., Rutkowski T., Skubała P., Zawieja B., Giazdowicz D.J. 2024 Invertebrates occuring in fruiting bodies of the pathogenic tinder fungus, Fomes fomentarius (Polyporales), in the different types of Polish protected forests. Baltic Forestry, 30 (1). https: //doi.org/10.4690/BF594
Olejniczak I., Sterzyńska M., Boniecki P., Kaliszewicz A., PanteleevaN. 2021 Collembola (Hexapoda) as Biological Drivers between Land and Sea. Biology, 10(7), 568, doi: 10.3390/biology10070568
Olejniczak I., Górska E.B., Prędecka A., Hewelke E., Gozdowski D., Korc M., Panek E., Tyburski Ł., Skawińska M., Oktaba I., Boniecki P., Kondras M., Oktaba L., 2019. Selected Biological Properties of the Soil in a Burnt-Out Area under Old Pine Trees Three Years after an Fire. Rocznik Ochrona Środowiska (Annual Set Environment Protection), 21:1279-1293. bwmeta1.element.baztech-7238d653-d6b8-4f53-8d42-5be0b64d7eba

W cyklu 2024/25_L:

Literatura obowiązkowa:
Krebs C. 1996 Ekologia, PWN, 735pp.
Weiner J. 2003. Życie i ewolucja biosfery. Wydaw. Nauk. PWN, Warszawa, 609 pp.
Literatura uzupełniająca
Gdula A.K., Konwerski Sz., Olejniczak I., Rutkowski T., Skubała P., Zawieja B., Giazdowicz D.J. 2024 Invertebrates occuring in fruiting bodies of the pathogenic tinder fungus, Fomes fomentarius (Polyporales), in the different types of Polish protected forests. Baltic Forestry, 30 (1). https: //doi.org/10.4690/BF594
Olejniczak I., Sterzyńska M., Boniecki P., Kaliszewicz A., PanteleevaN. 2021 Collembola (Hexapoda) as Biological Drivers between Land and Sea. Biology, 10(7), 568, doi: 10.3390/biology10070568
Olejniczak I., Górska E.B., Prędecka A., Hewelke E., Gozdowski D., Korc M., Panek E., Tyburski Ł., Skawińska M., Oktaba I., Boniecki P., Kondras M., Oktaba L., 2019. Selected Biological Properties of the Soil in a Burnt-Out Area under Old Pine Trees Three Years after an Fire. Rocznik Ochrona Środowiska (Annual Set Environment Protection), 21:1279-1293. bwmeta1.element.baztech-7238d653-d6b8-4f53-8d42-5be0b64d7eba
Olejniczak I., Boniecki P., Kaliszewicz A., Panteleeva N., 2018. The response of tundra springtails (Collembola, Hexapoda) to human activity on the Murman coast of the Kola Peninsula, Russia. Polar Science, 15:99-103. https://doi.org/10.1016/j.polar.2017.12.005
Olejniczak I., Lenart S. 2017 A comparison of tillage, direct drilling and lime on springtail communities in a long-term field trial in Poland. Israel Journal of Ecology and Evolution, 63 (2): 17-24. Doi:10.1163/22244662-06301004

W cyklu 2025/26_L:

Literatura obowiązkowa:
Weiner J. 2020. Życie i ewolucja biosfery. Wydaw. Nauk. PWN, Warszawa, 720 stron

Literatura uzupełniająca:
1.Gdula A.K., Konwerski Sz., Olejniczak I., Rutkowski T., Skubała P., Zawieja B., Giazdowicz D.J. 2024 Invertebrates occuring in fruiting bodies of the pathogenic tinder fungus, Fomes fomentarius (Polyporales), in the different types of Polish protected forests. Baltic Forestry, 30 (1). https: //doi.org/10.4690/BF594
2.Olejniczak I., Sterzyńska M., Boniecki P., Kaliszewicz A., PanteleevaN. 2021 Collembola (Hexapoda) as Biological Drivers between Land and Sea. Biology, 10(7), 568, doi: 10.3390/biology10070568
3.Olejniczak I., Górska E.B., Prędecka A., Hewelke E., Gozdowski D., Korc M., Panek E., Tyburski Ł., Skawińska M., Oktaba I., Boniecki P., Kondras M., Oktaba L., 2019. Selected Biological Properties of the Soil in a Burnt-Out Area under Old Pine Trees Three Years after an Fire. Rocznik Ochrona Środowiska (Annual Set Environment Protection), 21:1279-1293. bwmeta1.element.baztech-7238d653-d6b8-4f53-8d42-5be0b64d7eba
4.Olejniczak I., Boniecki P., Kaliszewicz A., Panteleeva N., 2018. The response of tundra springtails (Collembola, Hexapoda) to human activity on the Murman coast of the Kola Peninsula, Russia. Polar Science, 15:99-103. https://doi.org/10.1016/j.polar.2017.12.005
5.Olejniczak I., Lenart S. 2017 A comparison of tillage, direct drilling and lime on springtail communities in a long-term field trial in Poland. Israel Journal of Ecology and Evolution, 63 (2): 17-24. Doi:10.1163/22244662-06301004

Uwagi

W cyklu 2023/24_L:

średnio-zaawansowany, podstawy biologii i ekologii z zakresu szkoły sredniej

W cyklu 2024/25_L:

średnio-zaawansowany, podstawy biologii i ekologii z zakresu szkoły sredniej

W cyklu 2025/26_L:

średnio zaawansowany, podstawy biologii i ekologii z zakresu szkoły średniej

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

Ochrona środowiska - studia I stopnia stacjonarne

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WF-OB-EKO w USOSweb