Elementy logopedii WNP-PEZ-ELTER

Wiedza:

EK 1 - student zna podstawową terminologię z zakresu logopedii i nie tylko(ortodoncja,fonologia,foniatria,ortofonia)

EK 2 - student ma uporządkowaną znajomość podstawowych zagadnień logopedycznych (dyslalia, budowa aparatu artykulacyjnego, zaburzenia artykulacyjne, wady narządu żucia, słuch fonematyczny, rozwój językowy dziecka)

EK 3 - student posiada wiedzę na temat zaburzeń rozwoju mowy oraz wad wymowy; zna sposoby ich korekcji.

Umiejętności:

EK 4 - student potrafi rozpoznawać najprostsze wady wymowy oraz zaburzenia artykulacyjne.

EK 5 - student potrafi zastosować konkretne ćwiczenia: usprawniające aparat artykulacyjny, oddechowe oraz ćwiczenia słuchu fonematycznego odpowiednio do wady wymowy.

EK 6 - student umiejętnie wykorzystuje literaturę zaproponowaną na wykładzie.

Kompetencje:

EK 7 - student aktywnie angażuje się podczas zajęć prowadząc udział w dyskusjach.

Literatura podstawowa:
1) Styczek I., Logopedia, Warszawa 1980
2) Skorek E., Oblicza wad wymowy, Warszawa 2001
3) Emiluta-Rozya D., Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, Warszawa 2006
4) Rocławski B.(red.), Opieka logopedyczna od poczęcia, Gdańsk 1998

Literatura uzupełniająca:
1) Kania T., Szkice logopedyczne, Warszawa 1982.
2) Emiluta-Rozya D, Mierzejewska H., Atys P., Badanie przesiewowe do wykrywania zaburzeń rozwoju mowy u dzieci dwu-, cztero- i sześcioletnich
3) Demel G., Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1978
4) Rodak H., 1992, Terapia dziecka z wadą wymowy, Warszawa.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WNP-PEZ-ELTER w USOSweb