Seminarium licencjackie WNP-PE-SEMLJN2

Wiedza:
EK 1- student potrafi wymienić ogólne wstępne wymagania do pisania pracy licencjackiej.
EK 2- potrafi sprecyzować tytuł oraz określić charakter pracy licencjackiej.
Umiejętności:
EK 3- potrafi ukształtować metodologiczną koncepcję badań własnych i przeanalizować podstawową literaturę przedmiotu dotyczącą określonej problematyki.
EK 4- potrafi prawidłowo zastosować zasady cytowania drukowanych i elektronicznych źródeł literatury przedmiotu.
Kompetencje:
EK 5- student przejawia aktywną i twórczą postawę do pisania pracy
licencjackiej.
Udział w ćwiczeniach -30
Przygotowanie do ćwiczeń-10
Konsultacje-10
Przygotowanie do napisania metodologii badań własnych -25
Suma godz. 75
liczba ECTS: 3

Wiedza (EK 1-2)
Ocena 2 (ndst): student nie posiada podstawowej wiedzy w zakresie metod badań ilościowych i jakościowych, nie potrafi samodzielnie dobrać i opracować narzędzi badawczych do rozwiązania postawionych problemów badawczych.
Ocena 3 (dst): student posiada w ograniczonym stopniu podstawową wiedzę w zakresie metod badań ilościowych i jakościowych, potrafi samodzielnie dobrać i opracować narzędzie badawcze do rozwiązania postawionych problemów badawczych.
Ocena 4 (db):student zna w pełni wiedzę w zakresie metod badań ilościowych i jakościowych, potrafi samodzielnie dobrać i opracować narzędzie badawcze do rozwiązania postawionych problemów badawczych.
Ocena 5 (bdb): student posiada w pełni uporządkowaną i utrwaloną wiedzę w zakresie metod badań ilościowych i jakościowych, potrafi samodzielnie dobrać i opracować narzędzie badawcze do rozwiązania postawionych problemów badawczych.
Umiejętności (EK 3-4)
Ocena 2 (ndst): student nie potrafi analizować zasadności doboru terenu i grupy badawczej oraz narzędzi badawczych do rozwiązania postawionych problemów badawczych w swojej pracy.
Ocena 3 (dst): student potrafi w ograniczonym stopniu dokonać analizy zasadności doboru terenu i grupy badawczej oraz narzędzi badawczych do rozwiązania postawionych problemów badawczych w swojej pracy.
Ocena 4(db) student potrafi właściwie dokonać analizy zasadności doboru terenu i grupy badawczej oraz narzędzi badawczych do rozwiązania postawionych problemów badawczych w swojej pracy.
Ocena 5 (bdb) student potrafi całkowicie poprawnie dokonuje analizy zasadności doboru terenu i grupy badawczej oraz narzędzi badawczych do rozwiązania postawionych problemów badawczych w swojej pracy.
Kompetencje (EK5):
Ocena 2 (ndst) student nie jest otwarty na wykorzystanie różnych metod i samodzielnego układania narzędzi badawczych.
Ocena 3 (dst) student w minimalnym stopniu jest otwarty na wykorzystanie różnych metod i samodzielnego układania narzędzi badawczych.
Ocena 4 (db) jest otwarty na wykorzystanie różnych metod i samodzielnego układania narzędzi badawczych.
Ocena 5 (bdb) student otwarty i zaangażowany w wysokim stopniu do na wykorzystanie różnych metod i samodzielnego układania narzędzi badawczych.
Na ocenę końcową składają się:
1. ocena opanowania materiału nauczania oraz pracy własnej studenta,
2. obecność na zajęciach.

Kubielski W.W., Praca dyplomowa w pedagogice (Koncepcja, konstrukcja, edycja), Warszawa 2006.
Pilch T., Baumann T., Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe, Warszawa 2001.
Seweryniak H., Metodyka uczenia się i pisania prac dyplomowych, Płock 2000.
Słownik języka polskiego.
Słownik ortograficzny.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WNP-PE-SEMLJN2 w USOSweb