Archeologia i sztuka wczesnochrześcijańskiego Wschodu - wykład WNHS-AR-ASWw

Student zna złożona sytuację kulturową na terenach dawnego Imperium Rzymskiego w IV-VII w., zna i rozumie podstawową terminologię
dotycząca archeologii wczesnochrześcijańskiej na Wschodzie i Zachodzie, nazywa porządki architektoniczne i ich elementy;
charakteryzuje budowle użyteczności publicznej omawianego okresu; wymienia i opisuje główne stanowiska archeologii
wczesnochrześcijańskiej; charakteryzuje architekturę i plastykę wczesnochrześcijańską i zna kryteria jej datowania; charakteryzuje
"odmiany regionalne" sztuki wczesnochrześcijańskiej i jest świadom ich przyczyn, posiada uporządkowana podstawową wiedzę dotycząca
archeologii wczesnochrześcijańskiej na terytorium Imperium Rzymskiego.
Student rozpoznaje porządki architektoniczne, typy budowli użyteczności publicznej, czyta plany miast antycznych; wyprowadza wnioski
na podstawie publikowanych raportów wykopaliskowych; potrafi samodzielnie przygotować pracę pisemną opatrzoną prawidłowym
aparatem; potrafi prezentować wyniki swojej pracy w formie krótkiego ustnego referatu.
Student potrafi samodzielnie poszukiwać informacji na zadany temat, zachowuje krytycyzm wobec prezentowanych tez naukowych;
rozpoznaje podstawowe zabytki omawianego okresu, ma świadomość, że stan wiedzy o przedmiocie ulega zmianom.

Student zna złożona sytuację kulturową na terenach dawnego Imperium Rzymskiego w IV-VII w., zna i rozumie podstawową terminologię
dotycząca archeologii wczesnochrześcijańskiej na Wschodzie i Zachodzie, nazywa porządki architektoniczne i ich elementy;
charakteryzuje budowle użyteczności publicznej omawianego okresu; wymienia i opisuje główne stanowiska archeologii
wczesnochrześcijańskiej; charakteryzuje architekturę i plastykę wczesnochrześcijańską i zna kryteria jej datowania; charakteryzuje
"odmiany regionalne" sztuki wczesnochrześcijańskiej i jest świadom ich przyczyn, posiada uporządkowana podstawową wiedzę dotycząca
archeologii wczesnochrześcijańskiej na terytorium Imperium Rzymskiego.
Student rozpoznaje porządki architektoniczne, typy budowli użyteczności publicznej, czyta plany miast antycznych; wyprowadza wnioski
na podstawie publikowanych raportów wykopaliskowych; potrafi samodzielnie przygotować pracę pisemną opatrzoną prawidłowym
aparatem; potrafi prezentować wyniki swojej pracy w formie krótkiego ustnego referatu.
Student potrafi samodzielnie poszukiwać informacji na zadany temat, zachowuje krytycyzm wobec prezentowanych tez naukowych;
rozpoznaje podstawowe zabytki omawianego okresu, ma świadomość, że stan wiedzy o przedmiocie ulega zmianom.

Student zna złożona sytuację kulturową na terenach dawnego Imperium Rzymskiego w IV-VII w., zna i rozumie podstawową terminologię
dotycząca archeologii wczesnochrześcijańskiej na Wschodzie i Zachodzie, nazywa porządki architektoniczne i ich elementy;
charakteryzuje budowle użyteczności publicznej omawianego okresu; wymienia i opisuje główne stanowiska archeologii
wczesnochrześcijańskiej; charakteryzuje architekturę i plastykę wczesnochrześcijańską i zna kryteria jej datowania; charakteryzuje
"odmiany regionalne" sztuki wczesnochrześcijańskiej i jest świadom ich przyczyn, posiada uporządkowana podstawową wiedzę dotycząca
archeologii wczesnochrześcijańskiej na terytorium Imperium Rzymskiego.
Student rozpoznaje porządki architektoniczne, typy budowli użyteczności publicznej, czyta plany miast antycznych; wyprowadza wnioski
na podstawie publikowanych raportów wykopaliskowych; potrafi samodzielnie przygotować pracę pisemną opatrzoną prawidłowym
aparatem; potrafi prezentować wyniki swojej pracy w formie krótkiego ustnego referatu.
Student potrafi samodzielnie poszukiwać informacji na zadany temat, zachowuje krytycyzm wobec prezentowanych tez naukowych;
rozpoznaje podstawowe zabytki omawianego okresu, ma świadomość, że stan wiedzy o przedmiocie ulega zmianom.

Student zna złożona sytuację kulturową na terenach dawnego Imperium Rzymskiego w IV-VII w., zna i rozumie podstawową terminologię
dotycząca archeologii wczesnochrześcijańskiej na Wschodzie i Zachodzie, nazywa porządki architektoniczne i ich elementy;
charakteryzuje budowle użyteczności publicznej omawianego okresu; wymienia i opisuje główne stanowiska archeologii
wczesnochrześcijańskiej; charakteryzuje architekturę i plastykę wczesnochrześcijańską i zna kryteria jej datowania; charakteryzuje
"odmiany regionalne" sztuki wczesnochrześcijańskiej i jest świadom ich przyczyn, posiada uporządkowana podstawową wiedzę dotycząca
archeologii wczesnochrześcijańskiej na terytorium Imperium Rzymskiego.
Student rozpoznaje porządki architektoniczne, typy budowli użyteczności publicznej, czyta plany miast antycznych; wyprowadza wnioski
na podstawie publikowanych raportów wykopaliskowych; potrafi samodzielnie przygotować pracę pisemną opatrzoną prawidłowym
aparatem; potrafi prezentować wyniki swojej pracy w formie krótkiego ustnego referatu.
Student potrafi samodzielnie poszukiwać informacji na zadany temat, zachowuje krytycyzm wobec prezentowanych tez naukowych;
rozpoznaje podstawowe zabytki omawianego okresu, ma świadomość, że stan wiedzy o przedmiocie ulega zmianom.

Literatura obowiązkowa:
1. Age of Spirituality: Late Antique and Early Christian Art, Third to Seventh Century, K. Weitzmann (red.), Nowy York 1979
2. Jastrzębowska E., Sztuka Wczesnochrześcijańska, Krakó 2008
3. Konstantynopol-Nowy Rzym. Miasto i ludzie w okresie wczesnobizantyjskim Leszka M., Wolińska T. (red.), Łódź 2011

Literatura uzupełniająca:
Żurek, M., Zarys historii ruchu monastycznego na terenie Oazy Fajum na tle ogólnej sytuacji chrześcijan w późnoantycznym i średniowiecznym Egipcie, [w:] M. Bednarzak-Libera i J. Gmitruk (red.), Dzieje – Wojsko – Edukacja. Księga jubileuszowa prof. H. Hermanna w 70 rocznicę urodzin, s. 47-66. Warszawa-Siedlce 2010
Żurek M., Christian Settlement at Failaka-Qusur Site (Kuwait): excavations 2011 and 2013. Polish Archaeology in the Mediterranean 24 (1), 2015: 529-546