Pedagogika ogólna WH-FPZ-KN-PedagOg

Wiedza:

W_01 potrafi omówić genezę i źródła filozoficzne głównych pojęć pedagogiki jako dyscypliny naukowej, ze szczególnym uwzględnieniem tradycji pedagogiki ogólnej i teorii wychowania; wskazuje powiązania pedagogiki z innymi, ze szczególnym uwzględnieniem nauk humanistycznych;

W_02 potrafi omówić założenia określonych nurtów i systemów pedagogicznych istotnych dla współczesnej pedagogiki;

W_04 potrafi scharakteryzować podejścia badawcze w zakresie pedagogiki;

Umiejętności:

U_01 potrafi dostrzegać i interpretować aktualne zjawiska społeczne w kontekstach wychowania;

U_02 posiada umiejętność tworzenia własnych typów uzasadnień i argumentacji w odniesieniu do określonych rozwiązań i wdrożeń działań pedagogicznych;

Kompetencje społeczne:

K_01 ma pogłębioną świadomość konieczności poszerzania swojej wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki i nauk z nią powiązanych

K_02 wyraża przekonanie o własnej odpowiedzialności za działania w ramach zakładanych/pełnionych ról zawodowych

Podstawą zaliczenia jest:

obecność na co najmniej 70% zajęć;

pozytywny wynik kolokwium;

aktywność na zajęciach (dyskusja);

Na ocenę 3.0:

Wiedza:

student potrafi wskazać genezę i źródła filozoficzne głównych pojęć pedagogiki jako dyscypliny naukowej, wskazuje elementarne powiązania pedagogiki z innymi, ze szczególnym uwzględnieniem nauk humanistycznych;

potrafi wskazać podstawowe założenia określonych nurtów i systemów pedagogicznych istotnych dla współczesnej pedagogiki;

potrafi w stopniu podstawowym scharakteryzować podejścia badawcze w zakresie pedagogiki;

Umiejętności:

potrafi dostrzegać aktualne zjawiska społeczne w kontekstach wychowania;

posiada podstawową umiejętność tworzenia własnych typów uzasadnień i argumentacji w odniesieniu do określonych rozwiązań i wdrożeń działań pedagogicznych;

Kompetencje społeczne:

ma świadomość konieczności poszerzania swojej wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki i nauk z nią powiązanych;

wyraża przekonanie o własnej odpowiedzialności za działania w ramach zakładanych/pełnionych ról zawodowych;

Na ocenę 4.0:

Wiedza:

student potrafi wskazać genezę i źródła filozoficzne głównych pojęć pedagogiki jako dyscypliny naukowej, opisuje powiązania pedagogiki z innymi naukami, ze szczególnym uwzględnieniem nauk humanistycznych;

potrafi wskazać założenia określonych nurtów i systemów pedagogicznych istotnych dla współczesnej pedagogiki;

potrafi scharakteryzować podejścia badawcze w zakresie pedagogiki;

Umiejętności:

potrafi dostrzegać i analizować aktualne zjawiska społeczne w kontekstach wychowania;

posiada umiejętność tworzenia własnych typów uzasadnień i argumentacji w odniesieniu do określonych rozwiązań i wdrożeń działań pedagogicznych;

Kompetencje społeczne:

ma świadomość konieczności poszerzania swojej wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki i nauk z nią powiązanych;

wyraża przekonanie o własnej odpowiedzialności za działania w ramach zakładanych/pełnionych ról zawodowych;

Na ocenę 5.0:

Wiedza:

student potrafi scharakteryzować genezę i źródła filozoficzne głównych pojęć pedagogiki jako dyscypliny naukowej, wskazuje powiązania pedagogiki z innymi, ze szczególnym uwzględnieniem nauk humanistycznych;

potrafi wskazać szerokie założenia określonych nurtów i systemów pedagogicznych istotnych dla współczesnej pedagogiki;

potrafi scharakteryzować i analizować podejścia badawcze w zakresie pedagogiki;

Umiejętności:

potrafi dostrzec i poddać pogłębionej analizie aktualne zjawiska społeczne w kontekstach wychowania;

posiada pogłębioną umiejętność tworzenia własnych typów uzasadnień i argumentacji w odniesieniu do określonych rozwiązań i wdrożeń działań pedagogicznych;

Kompetencje społeczne:

ma głęboką świadomość konieczności poszerzania swojej wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki i nauk z nią powiązanych;

wyraża przekonanie o własnej odpowiedzialności za działania w ramach zakładanych/pełnionych ról zawodowych;

-

Pedagogika. t. 1 i 2, red. nauk. B. Śliwerski, Gdańsk 2006;

Pedagogika. Podręcznik akademicki, t. 1, red. Z. Kwieciński i B. Śliwerski,

Warszawa 2003;

K. Ablewicz, Teoretyczne i metodologiczne podstawy pedagogiki antropologicznej. Studium sytuacji wychowawczej, Kraków 2003;

B. Śliwerski, Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków 1998;

G. Dryden, J. Vos, Rewolucja w uczeniu, Poznań 2000;

M. Nowak, Teorie i koncepcje wychowania, Warszawa 2008;

G. Petty, Nowoczesne nauczanie, Sopot 2010;

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WH-FPZ-KN-PedagOg w USOSweb