Psychologia społeczna WT-DTE-PSP

WIEDZA:
EK nr 1 - student rozumie złożoność ludzkich zachowań; potrafi wymienić różne zjawiska społeczne;
EK nr 2 - student zna główne teorie i badania z zakresu psychologii społecznej;
EK nr 3 - student potrafi analizować procesy grupowe.

UMIEJĘTNOŚCI:
EK nr 4 - student poprawnie identyfikuje różne zachowania społeczne ludzi i potrafi wyjaśnić, skąd one się biorą;
EK nr 5 - student potrafi zinterpretować procesy zachodzące w małej grupie osób (np. klasie szkolnej);
EK nr 6 - student potrafi sporządzić socjogram.

KOMPETENCJE:
EK nr 7 - student uczestniczy bardziej świadomie w życiu własnej grupy społecznej i posiada dystans do różnych procesów społecznych zachodzących w społeczeństwie, w tym różnych przekonań.

2 ECTS = 60 h
30 h = udział w zajęciach
15 h = przygotowanie prezentacji na wyznaczony temat
15 h = przeprowadzenie badania i sporządzenie socjogramu

na ocenę bdb (5): student przeprowadza badanie socjogramem (prezentacja na zajęciach) oraz przygotowuje omówienie jednego z tematów z zakresu psychologii społecznej.

na ocenę db (4): student omawia jeden z tematów z zakresu psychologii społecznej oraz sporządza socjogram (bez prezentacji)

na ocenę dst (3): student przygotowuje prezentację na wybrany temat z zakresu psychologii społecznej.

Literatura obowiązkowa:
1. B. Wojciszke, Psychologia społeczna, Warszawa 2014 (podręcznik).
2. R. Brown, Procesy grupowe, Gdańsk 2006.

Literatura uzupełniająca:
1. E. Aronson, T. Wilson, R. Akert, Psychologia społeczna. Serce i umysł, Poznań 1997;
2. W. Wosińska, Psychologia życia społecznego, Gdańsk 2004;
3. E. Aronson, Człowiek istota społeczna, Warszawa 1997;
4. P. Zimbardo, Psychologia i życie, Warszawa 1996;
5. W. Stephan, C. Stephan, Wywieranie wpływu przez grupy. Psychologia relacji, Gdańsk 2003;
6. M. Kofta, T. Szustrowa (red.), Złudzenia, które pozwalają żyć. Szkice ze społecznej psychologii osobowości. Warszawa 2001;
7. G. Bochner, M. Wanke, Postawy i zmiana postaw, Gdańsk 2004;
8. R. Cialdini, Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Gdańsk 1996;
9. H. Eysenck, M. Eysenck, Podpatrywanie umysłu, Gdańsk 2003;
10. B. Krahe, Agresja, Gdańsk 2005;
11. W. Wosińska, Psychologia wpływu społecznego, Gdańsk 2004.
12. Dariusz Kurzydło, Rola pedagogiki religii we wczesnej adolescencji, w: Sprawności moralne a wiara, red. I. Jazukiewicz, E. Rojewska, Szczecin 2016, s. 75-94.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WT-DTE-PSP w USOSweb