Prezentacje i wypowiedzi publiczne - retoryka i erystyka dziennikarska WT-DKS-DMPWR

https://wydzialy.uksw.edu.pl/wp-content/uploads/sites/12/2025/04/Prezentacje-i-wypowiedzi-publiczne-%E2%80%93-retoryka-i-erystyka-dziennikarska-WT-DKS-DMPWR.pdf

Celem szczegółowym zajęć jest:
- przygotowanie studentów do tworzenia i przedstawiania prezentacji na wybrany temat, w sposób profesjonalny i uwzględniający zasady wystąpień publicznych,
- pogłębienie u studentów umiejętności autoprezentacji, wygłaszania mowy publicznej i czynnego udziału w dyskusjach,
- przygotowanie studentów do prezentowania swoich przekonań i prac w sposób błyskotliwy, atrakcyjny werbalnie i niewerbalnie.

W cyklu 2021/22_L:

W cyklu 2022/23_L:

W cyklu 2023/24_L:

1. Wprowadzenie w zajęcia, zasady i ustalenie kontraktu ćwiczeń
2. Prezentacja, mowa, publiczne mówienie
3. Prezentacja siebie z jednym slajdem w tle
4. Prezentacja siebie z jednym slajdem w tle
5. Struktura prezentacji i wypowiedzi publicznej
6. Storytelling w prezentacjach publicznych
7. Storytelling w prezentacjach publicznych
8. Prezentacja o mojej ulubionej prezentacji lub arcyciekawym rozwiązaniu w prezentacji
9. Prezentacja o mojej ulubionej prezentacji lub arcyciekawym rozwiązaniu w prezentacji
10.Radzenie sobie ze stresem przed publicznymi prezentacjami
11. Umiejętność słuchania jako istotne narzędzie mówcy i prezentera
12. Prezentacja w sytuacji kryzysowej - spontaniczne wystąpienia
13. Prezentacje i ewaluacje finałowej prezentacji
14. Prezentacje i ewaluacje finałowej prezentacji
15. Prezentacje i ewaluacje finałowej prezentacji

W cyklu 2024/25_L:

Podstawowym założeniem zajęć jest przygotowanie studentów do skutecznego tworzenia, przygotowywania i wygłaszania prezentacji oraz wystąpień publicznych. Podczas ćwiczeń studenci zdobędą nie tylko niezbędną wiedzę teoretyczną, ale przede wszystkim praktyczne umiejętności z zakresu budowania klarownego przekazu, dostosowywania treści do odbiorców oraz efektywnego zarządzania stresem towarzyszącym publicznym wystąpieniom.

Na zajęciach szczególną uwagę zwraca się na rozwijanie kompetencji komunikacyjnej, obejmującej umiejętność nawiązywania kontaktu z publicznością, aktywnego angażowania słuchaczy oraz reagowania na ich pytania i opinie. Szczególny nacisk zostanie położony na doskonalenie gestykulacji, intonacji głosu oraz sztuki perswazji, co pozwoli uczestnikom budować pewność siebie i autentyczność podczas prezentacji.

Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się

nauki o komunikacji społecznej i mediach

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Opis nakładu pracy studenta w ECTS

Opis ECTS: Aktywny udział w zajęciach: 30 godz. Praca własna studenta: 30 godz. Razem: 60 godz. = 2 ECTS

Poziom przedmiotu

średnio-zaawansowany

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

DK2_W06, DK2_W11, DK2_U05, DK2_U08, DK2_K04

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Wymagania wstępne

Znajomość podstawowych teorii komunikowania.

Koordynatorzy przedmiotu

Krzysztof Marcyński

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć student:
EK 1 - definiuje, określa dane dotyczące prezentacji i wystąpień publicznych, zna procesy komunikowania interpersonalnego i społecznego w różnych aspektach, sytuacjach komunikacji publicznej;
EK 2 - w pogłębionym stopniu zna zasady języka polskiego, środki stylistyczne, retoryczne i erystyczne, mowę ciała w sytuacjach komunikacji publicznej, prezentacjach oraz wystąpieniach publicznych, zna zasady prowadzenia debat publicznych;
EK 3 - formułuje wypowiedzi ustne w języku polskim publicznie, w trakcie prezentacji oraz wystąpieniach publicznych, uwzględniając zasady komunikacji medialnej;
EK 4 - kompetentnie, efektywnie, stosownie, swobodnie i profesjonalnie wypowiada się publicznie jako reprezentant instytucji i organizacji w mowie i na piśmie w różnych rodzajach mediów
EK 5 - komunikuje się kompetentnie publicznie, także myśli, działa w sposób przedsiębiorczy w zakresie prezentacji publicznej oraz przedsięwzięć medialnych i dziennikarskich

Kryteria oceniania

EK nr 1 - na ocenę:
Dst (3): zna niektóre pojęcia i zasady związane z prezentacjami i wystąpieniami publicznymi, zna kilka procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego;
Db (4): zna większość pojęć i zasad związanych z prezentacjami i wystąpieniami publicznymi, zna dobrze kilka procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego;
Bdb (5): posiada pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego.

EK nr 2 - na ocenę:
Dst (3): potrafi wymienić niektóre pojęcia z zakresu pragmatyki językowej i teorii aktów mowy, nie potrafi ich wyjaśnić i opisać dokładnie; pobieżnie potrafi przedstawić zasady budowania zamierzonych wypowiedzi językowych w prezentacjach i wystąpieniach publicznych;
Db (4): zna podstawowe pojęcia i treści z zakresu pragmatyki językowej oraz zasady budowania celowych wypowiedzi językowych ale nie robi tego płynnie; definicje, które podaje nie są kompletne;
Bdb (5): doskonale zna pojęcia i treści z zakresu pragmatyki językowej i potrafi je w pełni definiować w odniesieniu do prezentacji i wystąpień publicznych; z dużą swobodą wskazuje i opisuje zasady budowania zamierzonych wypowiedzi językowych w prezentacjach i wystąpieniach publicznych.

EK nr 3 - na ocenę:
Dst (3): potrafi rozpoznać tylko niektóre aspekty aktów mowy jako elementy działania komunikacyjnego w odniesieniu do prezentacji oraz wystąpień publicznych;
Db (4): potrafi rozpoznać większość aspektów aktów mowy jako elementy działania komunikacyjnego do prezentacji oraz wystąpień publicznych;
Bdb (5): potrafi rozpoznać wszystkie aspekty aktów mowy jako elementy działania komunikacyjnego do prezentacji oraz wystąpień publicznych.

EK nr 4 - na ocenę:
Dst (3): potrafi czasami, tylko w niektórych sytuacjach, wypowiadać się jako reprezentant instytucjii organizacji w mowie i na piśmie w różnych rodzajach mediów;
Db (4): potrafi dosyć dobrze wypowiadać się jako reprezentant instytucji organizacji w mowie i na piśmie w różnych rodzajach mediów;
Bdb (5): potrafi biegle i skutecznie wypowiadać się jako reprezentant instytucji organizacji w mowie i na piśmie w różnych rodzajach mediów.

EK nr 5 - na ocenę:
Dst (3): niekiedy jest gotowy do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy w zakresie przedsięwzięć medialnych i dziennikarskich, ale nie potrafi efektywnie wdrożyć to w działania komunikacyjnego;
Db (4): dosyć często jest gotowy do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy w zakresie przedsięwzięć medialnych i dziennikarskich i potrafi to dobrze wdrażać w działania komunikacyjnego;
Bdb (5): jest zawsze gotowy do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy w zakresie przedsięwzięć medialnych i dziennikarskich.

Literatura

Literatura obowiązkowa:
Łasiński G., Sztuka prezentacji, Poznań 2000.
Williams R., Prezentacja, która robi wrażenie. Projekty z klasą, Gliwice 2011.
Donovan J., TED Jak wygłosić mowę życia, Gliwice 2016.
Rzędowscy, Mistrzowskie prezentacje. Slajdowy poradnik mówcy doskonałego, Gliwice 2018.
Marcyński K., Kompetencja komunikacyjna. Studium medioznawcze, Warszawa 2017.
Literatura uzupełniająca:
Arystoteles, Retoryka-Poetyka, Warszawa 1988.
Marcyński K., Klasyczna retoryka na współczesne czasy. Wybrane elementy kanonu retorycznego, w: Media w Kościele i Kościół w mediach. Edukacja medialna, dziennikarska i w zakresie public relations oraz zastosowania Web 2.0 w Kościele w Polsce, red. Przybysz M., Kloch J., Katowice 2012, s. 127-160. 11.
Lewandowska-Tarasiuk E., Sztuka wystąpień publicznych czyli jak zostać dobrym mówcą, Warszawa 2001.
Hogan K., Psychologia perswazji, Warszawa 2001.

W cyklu 2021/22_L:

Literatura obowiązkowa:
Łasiński G., Sztuka prezentacji, Poznań 2000.
Williams R., Prezentacja, która robi wrażenie. Projekty z klasą, Gliwice 2011.
Marcyński K., Kompetencja komunikacyjna. Studium medioznawcze, Warszawa 2017.
Literatura uzupełniająca:
Arystoteles, Retoryka-Poetyka, Warszawa 1988.
Marcyński K., Klasyczna retoryka na współczesne czasy. Wybrane elementy kanonu retorycznego, w: Media w Kościele i Kościół w mediach. Edukacja medialna, dziennikarska i w zakresie public relations oraz zastosowania Web 2.0 w Kościele w Polsce, red. Przybysz M., Kloch J., Katowice 2012, s. 127-160. 11.
Lewandowska-Tarasiuk E., Sztuka wystąpień publicznych czyli jak zostać dobrym mówcą, Warszawa 2001.
Hogan K., Psychologia perswazji, Warszawa 2001.

W cyklu 2022/23_L:

W cyklu 2023/24_L:

Literatura obowiązkowa:
Łasiński G., Sztuka prezentacji, Poznań 2000.
Rzędowscy, Mistrzowskie prezentacje. Slajdowy poradnik mówcy doskonałego, Gliwice 2018.
Donovan J., TED. Jak wygłosić mowę życia, Gliwice 2016.
Williams R., Prezentacja, która robi wrażenie. Projekty z klasą, Gliwice 2011.
Marcyński K., Kompetencja komunikacyjna. Studium medioznawcze, Warszawa 2017.
Literatura uzupełniająca:
Arystoteles, Retoryka-Poetyka, Warszawa 1988.
Marcyński K., Klasyczna retoryka na współczesne czasy. Wybrane elementy kanonu retorycznego, w: Media w Kościele i Kościół w mediach. Edukacja medialna, dziennikarska i w zakresie public relations oraz zastosowania Web 2.0 w Kościele w Polsce, red. Przybysz M., Kloch J., Katowice 2012, s. 127-160. 11.
Lewandowska-Tarasiuk E., Sztuka wystąpień publicznych czyli jak zostać dobrym mówcą, Warszawa 2001.
Hogan K., Psychologia perswazji, Warszawa 2001.

W cyklu 2024/25_L:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WT-DKS-DMPWR w USOSweb