Metody ilościowe i jakościowe w badaniach społecznych WSR-NR-2-MIJsx

E-Learning

nie dotyczy

Opis punktów ECTS: - udział w ćwiczeniach: 30 godz. - przygotowanie do ćwiczeń: 30 godz. - konsultacje: 10 godz. - przygotowanie projektu badawczego: 10 godz. - przygotowanie kwestionariusza ankiety/wywiadu: 10 godz. - przygotowanie badań pilotażowych: 5 godz. - przeprowadzenie badań pilotażowych: 5 godz. - przygotowanie i przeprowadzenie wywiadów: 10 godz. - analiza informacji zwrotnych z pilotażu i uwag z wywiadu: 10 godz. - omówienie wniosków z projektu i prezentacja wniosków z pracy nad projektem: 10 godz. Łącznie: 130 h (4 ECTS)

podstawowy

NRM_W03, NRM_U03, NRM_U05, NRM_K05, NRM_K06

obowiązkowy

Wiedza o rodzinie i życiu rodzinnym na tle współczesnych przemian społecznych.

Wiedza:
Student zna podstawowe pojęcia i etapy planowania badań w naukach społecznych. Potrafi scharakteryzować proces konceptualizacji i operacjonalizacji pojęć. Zna zasady konstrukcji kwestionariuszy oraz metody doboru próby w badaniach społecznych.

Umiejętności:
Student potrafi zaplanować badanie, opracować kwestionariusz oraz dokonać analizy wyników. Umie zidentyfikować błędy w badaniach oraz odpowiednio dobrać próbę badawczą. Posiada umiejętność prezentacji wyników oraz argumentowania wniosków z perspektywy teoretycznej.

Kompetencje:
Student krytycznie ocenia wiarygodność badań społecznych. Rozumie złożoność zjawisk społecznych i jest wrażliwy na ich wieloprzyczynowość. Stosuje podejście interdyscyplinarne w analizie problemów społecznych.

1. Projekt narzędzi badawczych (85% oceny końcowej – max 85 punktów):
• Komplementarność i spójność (25 pkt) – Zgodność narzędzi (kwestionariusza do badania ilościowego i scenariusza wywiadu do badania jakościowego) z założeniami, celem badania, hipotezami oraz pytaniami badawczymi. Narzędzia powinny być spójne i adekwatne do wybranego tematu.
• Poprawność merytoryczna i metodologiczna (35 pkt) – Poprawne sformułowanie hipotez oraz pytań badawczych, odpowiedni dobór grupy badawczej oraz poprawna konstrukcja narzędzi (w tym unikanie błędów w pytaniach).
• Praktyczność i klarowność narzędzi (20 pkt) – Przejrzystość i zrozumiałość narzędzi oraz ich użyteczność w praktyce badawczej, w podziale:
• 10 pkt za narzędzie do badania ilościowego (kwestionariusz)
• 10 pkt za narzędzie do badania jakościowego (scenariusz wywiadu)
• Współpraca zespołowa i terminowość (5 pkt) – Zaangażowanie wszystkich członków zespołu, efektywność współpracy oraz terminowe oddanie projektu.
2. Udział w zajęciach (15% oceny końcowej – max 15 punktów):
• Obecność na zajęciach (15 pkt) – Studenci muszą być obecni na minimum 15 godzinach zajęć kontaktowych (z 30 godzin).
• Każda godzina obecności to 1 punkt, maksymalnie 15 punktów za obecność na wszystkich zajęciach.

Uwagi dodatkowe:
• Aktywność na zajęciach (np. udział w dyskusjach, praca w grupach, zaangażowanie w ćwiczenia praktyczne) może podnieść ocenę końcową o dodatkowe 5 punktów.
• Zaangażowanie wszystkich członków zespołu jest konieczne do pełnego uzyskania punktów za współpracę zespołową.

Literatura podstawowa:
U. Flick, Jakość w badaniach jakościowych. Warszawa 2011.
G. Lissowski, Metody ilościowe, w: Encyklopedia socjologii. T. 2, red. H. Domański i inn., Oficyna Naukowa, Warszawa 1999, s. 217-227.
Ch. Frankfort-Nachmias, D. Nachmis, Metody badawcze w naukach społecznych, Zysk iS-ka, Poznań 2001.
E. Babbie, Badania społeczne w praktyce, PWN, Warszawa 2004.
Pilch T., Bauman T., Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe, Żak, Warszawa 2001.
S. Kvale, Prowadzenie wywiadów, PWN, Warszawa 2010.
J.W. Creswell, Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Wydawnictwo UJ, Kraków 2009.
K. Konecki, Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, PWN, Warszawa 2000.

Literatura uzupełniająca
Bedyńska, S. Książek, M. (2012). Statystyczny drogowskaz 1. Praktyczne wprowadzenie do wnioskowania statystycznego. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Sedno.
Miński, R. (2017). Wywiad pogłębiony jako technika badawcza. Możliwości wykorzystania IDI w badaniach ewaluacyjnych. Przegląd Socjologii Jakościowej, 13(3), 30–51. https://doi.org/10.18778/1733-8069.13.3.02
Nowak S. (2006). Metodologia nauk społecznych. Warszawa: PWN.
Oppenheim A. N. (2004). Kwestionariusze, wywiady, pomiary postaw. Poznań: Zysk i S-ka.
Tarka, P. (2017). Specyfika i komplementarność badań ilościowych i jakościowych. Wiadomości Statystyczne, LXII, 2 (670), s. 16-27. ISSN 0043-518X
Yin, R.K. (2015). Studium przypadku w badaniach naukowych: projektowanie i metody (tł. J. Gilewicz). Wydawnictwo UJ.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WSR-NR-2-MIJsx w USOSweb