Diagnoza i pomoc w problemach rozwojowych dziecka WSR-NR-2-DPPRx
Celem przedmiotu jest:
- zapoznanie studenta z podstawowymi wskaźniki prawidłowego rozwoju dziecka oraz jego przebiegu w wymiarze psychoruchowym, poznawczym i psychospołecznym; głównymi metodami pozwalającymi na ocenę rozwoju dziecka, jak również metodami wspierającymi tempo i przebieg rozwoju na kolejnych jego etapach;
- nabycie umiejętności analizy rodzinnych sytuacji problemowych w kontekście rozwoju dziecka.
- doskonalenie kompetencji gotowości do uczestnictwa na rzecz wsparcia rodziny oraz wzrastających w niej jednostek.
|
W cyklu 2024/25_L:
Celem przedmiotu jest: - zapoznanie studenta z podstawowymi wskaźniki prawidłowego rozwoju dziecka oraz jego przebiegu w wymiarze psychoruchowym, poznawczym i psychospołecznym; głównymi metodami pozwalającymi na ocenę rozwoju dziecka, jak również metodami wspierającymi tempo i przebieg rozwoju na kolejnych jego etapach; - nabycie umiejętności analizy rodzinnych sytuacji problemowych w kontekście rozwoju dziecka. - doskonalenie kompetencji gotowości do uczestnictwa na rzecz wsparcia rodziny oraz wzrastających w niej jednostek. |
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2023/24_L: Liczba ECTS
Udział w zajęciach - 30
Przygotowanie do zajęć i lektura testów - 10
Przygotowanie do pracy zaliczeniowej - 30
Konsultacje - 5
W sumie:
Suma godzin: 75 godzin = 3 ECTS
[1 ECTS = 25 godzin] | W cyklu 2024/25_L: Liczba ECTS
Udział w zajęciach - 30
Przygotowanie do zajęć i lektura tekstów - 20
Przygotowanie do pracy zaliczeniowej - 20
Konsultacje - 5
W sumie:
Suma godzin: 75 godzin = 3 ECTS
[1 ECTS = 25 godzin] |
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2023/24_L: | W cyklu 2024/25_L: |
Efekty kształcenia
W1 - student zna i rozumie w stopniu pogłębionym podstawowe wskaźniki prawidłowego rozwoju dziecka oraz jego przebiegu w wymiarze psychoruchowym, poznawczym i psychospołecznym;
W2 - student rozróżnia podstawowe metody pozwalające na ocenę rozwoju dziecka, jak również metody wspierające tempo i przebieg rozwoju na kolejnych jego etapach;
W3 - student opisuje środowisko rodzinne w aspekcie jego oddziaływań w zakresie osobowego i psychospołecznego rozwoju wzrastającego w nim dziecka.
U4 - student analizuje rodzinne sytuacje problemowe, uwzględniając stosowne techniki, metody oraz odpowiednią perspektywę teoretyczną w kontekście rozwoju dziecka.
K6 - student wykazuje gotowość do uczestnictwa na rzecz wsparcia rodziny oraz wzrastających w niej jednostek.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: