Zagrożenia współczesnej rodziny WSR-NR-1-ZWR

WIEDZA:
EK 1. NRL_W04,
Student ma podstawową wiedzę na temat zagrożeń bezpieczeństwa rodziny w kontekście innych nauk społecznych i humanistycznych a w szczególności nauk o bezpieczeństwie
EU 2. NRL_W12,
Student zna podstawowe teorie dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa rodziny i zapewnienia bezpieczeństwa procesu wychowania, ma podstawową wiedzę o
różnych środowiskach zagrożeń, ich specyfice i procesach w nich zachodzących
UMIEJĘTNOŚCI:
EK 3. NRL_U01,
Student potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu nauk o rodzinie i nauk o bezpieczeństwie w celu rozpoznawania problemów rodzinnych, wychowawczych, opiekuńczych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań
EK 4. NRL_U02
Student potrafi, pod kierunkiem opiekuna, po rozpoznawaniu zagrożenia rodziny, proponować działania profilaktyczne i pomocowe;
EK 5. NRL_U07
Student potrafi wybrać i zastosować metody, procedury i dobre praktyki do
realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności na rzecz
bezpieczeństwa rodziny;
EK 6. NRL_U10
Student posiada umiejętność rozpoznawania zagrożeń rodziny, potrafi je sklasyfikować.
KOMPETENCJE:
EK 7. NRL_K01,
Student docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie i o rodzinie dla tworzenia i rozwoju funkcjonalnej rodziny i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania zadań osobistych i zawodowych
EK 8. NRL_K03
Student docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie i o rodzinie dla tworzenia i rozwoju funkcjonalnej rodziny i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania zadań osobistych i zawodowych
EK 9. NRL_K06
Student docenia rolę współpracy międzyinstytucjonalnej w celu profesjonalizacji
działań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa rodzinie; jest przygotowany do uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania prorodzinne i wykazuje zdolność do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie
EK 10. NRL_K09
Student jest przygotowany do pełnienia roli asystenta rodzinnego/ specjalisty pracy z rodziną/ pracownika poradni rodzinnych/ kuratora społecznego/ pracownika w instytucjach opiekuńczo-wychowawczych.
ECTS [1 ECTS = 30(25) godz.]:
udział w wykładzie: 30 godz.
konsultacje: 15 godz.
przygotowanie do egzaminu: 15 godz.
suma godzin: [60/30(25)=3]
Liczba ECTS: 2

Opis efektów uczenia po zmianie w czerwcu 2023 r.:
WIEDZA:
EK nr 1. NRL_W07
Student zna i rozumie w stopniu zaawansowanym zagadnienia z zakresu nauk o rodzinie, nauk społecznych, humanistycznych i teologicznych obejmujących problemy społeczno-pedagogiczne życia rodzinnego oraz drogi rozwiązań zorientowane na zastosowania praktyczne w obszarze zagrożeń bezpieczeństwa rodziny.
UMIEJĘTNOŚCI:
EK nr 2. NRL_U04
Student potrafi w stopniu zaawansowanym diagnozować oraz interpretować problemy związane z głównymi zagrożeniami bezpieczeństwa dla rodziny (szczególnie w zakresie zagrożeń naturalnych, technicznych, przestępczości, przemocy domowej, alkoholizmu i cyberzagrożeń); potrafi w stopniu zaawansowanym wskazać rozwiązania prawne i instytucie wsparcia w sytuacjach kryzysu i zagrożeń, prawidłowo prognozować ich dynamikę i skutki zastosowanych celowościowych rozwiązań, a także dokonać oceny etycznej i ewaluacji podjętych działań.
EK nr 3. NRL_U05
Student potrafi w stopniu zaawansowanym nazywać i interpretować zjawiska społeczne związane z zagrożeniami rodziny (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne, zdrowotne) oraz identyfikować ich związek z problematyką życia małżeńskiego, rodzinnego i zapewnienia bezpieczeństwa rodzinie.
KOMPETENCJE:
EK nr 4. NRL_K02
Student jest w stopniu zaawansowanym gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy, poszukiwania, pogłębiania i aktualizowania własnej wiedzy z zakresu nauk o rodzinie, zasięgania opinii ekspertów w przypadku konieczności rozszerzonego poznania rzeczywistości życia rodzinnego koniecznego dla rozwiazywania problemów rodzinnych związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa rodziny.
EK nr 5. NRL_K05
Student jest w stopniu zaawansowanym gotów do profesjonalnego określania celów i priorytetów w pracy mającej za cel wsparcie rodziny oraz zaplanowania i zrealizowania działań na rzecz bezpieczeństwa rodziny; docenienia znaczenia i uwzględniania w przygotowywanych i realizowanych działaniach kontekstów: organizacyjnego, systemowego i indywidualnego bezpieczeństwa.

Zaliczenie na ocenę - odpowiedź ustna lub praca zaliczeniowa.
Zakres wiedzy i kryteria oceniania:
Znajomość literatury przedmiotu.
Zasób nabytej wiedzy.
Jakość prezentacji.
Aktywność na zajęciach.
Obecność na zajęciach.
Poziom wiedzy i umiejętności określany jest jako bardzo dobry - 5; dobry - 4 i dostateczny - 3.
EK nr 1.
Bardzo dobry: Znajomość i rozumienie w stopniu zaawansowanym wszystkich pojęć i zagadnień dotyczących bezpieczeństwa, zagrożeń bezpieczeństwa oraz rodziny, a także rozwiązań zapewniających bezpieczeństwo rodzinie.
Dobry: Znajomość i rozumienie większości pojęć i zagadnień dotyczących bezpieczeństwa, zagrożeń bezpieczeństwa oraz rodziny, a także rozwiązań zapewniających bezpieczeństwo rodzinie.
Dostateczny: Znajomość podstawowych pojęć i zagadnień dotyczących bezpieczeństwa, zagrożeń bezpieczeństwa oraz rodziny, a także rozwiązań zapewniających bezpieczeństwo rodzinie.
EK nr 2 i 3.
Bardzo dobry: Wysoki poziom umiejętności diagnozowania oraz interpretacji problemów związanych z głównymi zagrożeniami bezpieczeństwa dla rodziny (szczególnie w zakresie zagrożeń naturalnych, technicznych, przestępczości, przemocy domowej, alkoholizmu i cyberzagrożeń). Umiejętność w stopniu zaawansowanym wskazywania rozwiązań prawnych i instytucji wsparcia w sytuacjach kryzysu i zagrożeń. Prawidłowe prognozowanie ich dynamiki i skutków zastosowanych celowościowych rozwiązań, a także trafne dokonywanie oceny etycznej i ewaluacji podjętych działań.
Dobry: Średni poziom umiejętności diagnozowania oraz interpretacji problemów związanych z głównymi zagrożeniami bezpieczeństwa dla rodziny (szczególnie w zakresie zagrożeń naturalnych, technicznych, przestępczości, przemocy domowej, alkoholizmu i cyberzagrożeń). Dobra umiejętność wskazywania rozwiązań prawnych i instytucji wsparcia w sytuacjach kryzysu i zagrożeń. Prawidłowe prognozowanie ich dynamiki i skutków zastosowanych celowościowych rozwiązań, a także trafne dokonywanie oceny etycznej i ewaluacji podjętych działań.
Dostateczny: Umiejętność ogólnego diagnozowania problemów związanych z głównymi zagrożeniami bezpieczeństwa dla rodziny . Wskazywanie rozwiązań prawnych i instytucji wsparcia w sytuacjach kryzysu i zagrożeń.
EK nr 4 i 5.
Jako konieczne do osiągnięcia.

Praktyki zawodowe według wymogów WSR.

Mikołajczyk Z., Domestic Violence as a Phenomenon which Affects Family Safety. Seminare. Poszukiwania naukowe, 2022, vol. 43, nr 4, s.171-180.
Mikołajczyk Z., Wolność źle zagospodarowana – zjawiska patologiczne wśród młodzieży. W: Młodzież w przestrzeni wolności. W poszukiwaniu odpowiedzi na zmiany ustrojowe po roku 1989. Warszawa 2014, s. 109-152.
Mikołajczyk Z. i in., Bezpieczeństwo, zarządzanie, medycyna i kultura fizyczna a pandemia COVID-19. Warszawa 2022,
Balik M., Szkoła wobec subkultury pseudokibiców, Kraków 2010;
Urban A., Prewencja kryminalna. Szczytno 2008;
Ustawa z 9 czerwca 2022 o wsparciu i resocjalizacji nieletnich. Dz. U. 2022 poz. 1700.
Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karny. DzU. z 1997 r. Nr 88, poz. 553 z późn. zm.
Ustawa z dnia 20 czerwca 1997 r. Prawo o ruchu drogowym. DzU. z 2003 r. Nr 58, poz. 515 z późn. zm.
Hołyst B., Kryminologia. Warszawa 2022;
Hołyst B., Kryminalistyka. Warszawa 2017;
Hołyst B., Policja na świecie. Warszawa 2011;
Hołyst B., Psychologia kryminalistyczna. Warszawa 2023;
Hołyst B., Socjologia kryminalistyczna. T. 1 i 2, Warszawa 2007;
Hołyst B., Wiktymologia, Warszawa 2011;
Hołyst B., Wiktymologia kryminalna, Warszawa 2021.
Hołyst B., Strategie zwalczania przestępczości internetowej, „Kryminalistyka na świecie” 2(2012)1, s. 25-50;
Wieczorek L., Przestępczość i demoralizacja nieletnich w Polsce w okresie transformacji ustrojowej. Katowice 2006.
UZUPEŁNIAJĄCA:
Bałandynowicz A., Zapobieganie przestępczości: studium prawno-porównawcze z zakresu polityki kryminalnej. Warszawa 1998;
Czapska J., Krupiarz W. (red.), Zapobieganie przestępczości w społecznościach lokalnych. Warszawa 1999;
Czapska J., Kury H. (red.), Mit represyjności albo o znaczeniu prewencji kryminalnej. Kraków 2002;
Drexler Z., Przepisy ruchu drogowego z ilustrowanym komentarzem. Warszawa 2012.
Filar M., Kodeks karny komentarz. Warszawa 2008;
Głowacki R., Europejska sieć prewencji kryminalnej. 2008;
Gulla B., Wysocka-Pleczyk M., Przestępczośc nieletnich. Kraków 2009;
Jastrzębski B., Podstawowe zasady demokratycznego państwa prawa
i administracji publicznej. Płock 1999;
Kelling G. L., Coles C. M., Wybite szyby – jak zwalczać przestępczość i przywracać ład w najbliższym otoczeniu. Poznań 2000;
Kołakowska H.-Przełomiec , Przestępczośc i nieprzystosowanie społeczne nieletnich w genezie przestępczości dorosłych. Wrocław 1977.
Koral J., Kulturowe aspekty polskiego bezrobocia, Warszawa 2009;
Kube E., Europa Zachodnia i USA wobec zjawiska narkomanii, „Zdrowie Psychiczne” (1992)3/4, s. 5-23; B. Hołyst, Kryminologia, Warszawa 2011;
Krajowe Biuro do spraw Przeciwdziałania Narkomanii [dalej KBdsPN], Canabis – groźny!, Koszalin 2001;
Lasocik Z., Handel ludźmi – zapobieganie i ściganie. Warszawa 2006;
Lisiecki M., System bezpieczeństwa publicznego państwa. „Przegląd Policyjny”. R: 1995, nr 4;
Lipka M., Przestępczość nieletnich w Polsce, 1971;
Łojek K., Elementarz rozwiązywania lokalnych problemów bezpieczeństwa, 2008;
Michalska–Warias A., Przestępczość zorganizowana i prawno karne formy jej przeciwdziałania, Lublin 2006;
Misiuk A., Administracja porządku i bezpieczeństwa publicznego. Zagadnienia prawno – ustrojowe. Warszawa 2008;
Mikulski Glass, Polski transport lotniczy. Warszawa 1980;
Mikołejko A., Sekty zagłady u schyłku XX wieku, „Społeczeństwo Otwarte” (1997)4.
Markiewicz A., Halucynogeny. Wiem wszystko, Koszalin 2003.
Markiewicz A., Klejenie się. Koszalin 2004.
Markiewicz A., Opiaty, Koszalin 2001.
Nowak E., Zarządzanie kryzysowe w sytuacja zagrożeń niemilitarnych. Warszawa 2007;
Opora R. Resocjalizacja wychowanie i psychokorekcja nieletnich niedostosowanych społecznie. Kraków 2013;
Pawełczyńska A., Przestępczość grup nieletnich. Warszawa 1964;
Pecyna J., Bezpieczeństwo ruchu drogowego. „Technika w praktyce” R: 2013-10-01
Pikulski St., Karnomaterialne i kryminologiczne aspekty bezpieczeństwa państwa. Warszawa 1996;
Perez-Reverte A., Wielkie katastrofy XX wieku. Warszawa 2000;
Piotrowski P., Subkultury młodzieżowe. Aspekty psychospołeczne, Warszawa 2003;
Prejs B., Subkultury młodzieżowe, Katowice 2005;
Pytka L., Pedagogika resocjalizacyjna. Warszawa 2011;
Rau Z., Przestępczość zorganizowana w Polsce i jej zwalczanie. Kraków 2002;
Siemaszko A., Przestępczość gospodarcza. Doświadczenia europejskie i amerykańskie, Oficyna Naukowa 1995;
Szewczyk M., Prawno-karne środki zwalczania przestępczości zorganizowanej (zagadnienia wybrane), [w:] Nauka wobec przestępczości. Księga ku czci Profesora Tadeusza Hanauska, red. A. Błachut, J. Szewczyk, J. Wójcikiewicz, Kraków 2001;
Starkowski D., Bleńczak K., Zwierzycki W., Samochodowy transport krajowy i międzynarodowy. Kompendium wiedzy praktycznej. T. 4. 2011;
Taracha A., Czynności operacyjno-rozpoznawcze. Aspekty kryminalistyczne i prawno dowodowe. Lublin 2006;
Wicher J., Bezpieczeństwo samochodów i ruchu drogowego. Warszawa 2012;

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WSR-NR-1-ZWR w USOSweb