Seminarium licencjackie WSR-NR-1-SLice

1. Zasady poprawnego pisania pracy naukowej.
2. Sformułowanie tematów prac.
3. Konstrukcja struktury pracy.
4. Dobór i wykorzystanie literatury.
5. Rodzaje cytatów i przypisów, zasady zapisu bibliograficznego pozycji źródłowych.
6. Układ bibliografii.
7. Elementy wstępu i zakończenia pracy .
8. Indywidualna pomoc oraz kontrola nad tokiem pisania pracy naukowej.
9. Rodzaje badań pedagogicznych.
10. Zasady opracowania koncepcji badań własnych.
11. Przedmiot i cel badań, hipotezy i problemy badawcze.
12. Główne metody badań pedagogicznych.
13. Indywidualna pomoc oraz kontrola nad opracowaniem i realizacją badań własnych.
14. Analiza wyników badań własnych.
15. Wnioski, uogólnienia i postulaty pedagogiczne.

W cyklu 2023/24_L:

1. Zasady poprawnego pisania pracy naukowej. 2. Sformułowanie tematów prac.
3. Konstrukcja struktury pracy.
4. Dobór i wykorzystanie literatury.
5. Rodzaje cytatów i przypisów, zasady zapisu bibliograficznego pozycji źródłowych. 6. Układ bibliografii.
7. Elementy wstępu i zakończenia pracy .
8. Indywidualna pomoc oraz kontrola nad tokiem pisania pracy naukowej.
9. Rodzaje badań pedagogicznych.
10. Zasady opracowania koncepcji badań własnych.
11. Przedmiot i cel badań, hipotezy i problemy badawcze.
12. Główne metody badań pedagogicznych.
13. Indywidualna pomoc oraz kontrola nad opracowaniem i realizacją badań własnych. 14. Analiza wyników badań własnych.
15. Wnioski, uogólnienia i postulaty pedagogiczne.

W cyklu 2024/25_Z:

1. Zasady poprawnego pisania pracy naukowej. 2. Sformułowanie tematów prac.
3. Konstrukcja struktury pracy.
4. Dobór i wykorzystanie literatury.
5. Rodzaje cytatów i przypisów, zasady zapisu bibliograficznego pozycji źródłowych. 6. Układ bibliografii.
7. Elementy wstępu i zakończenia pracy .
8. Indywidualna pomoc oraz kontrola nad tokiem pisania pracy naukowej.
9. Rodzaje badań pedagogicznych.
10. Zasady opracowania koncepcji badań własnych.
11. Przedmiot i cel badań, hipotezy i problemy badawcze.
12. Główne metody badań pedagogicznych.
13. Indywidualna pomoc oraz kontrola nad opracowaniem i realizacją badań własnych. 14. Analiza wyników badań własnych.
15. Wnioski, uogólnienia i postulaty pedagogiczne.

W cyklu 2024/25_L:

1. Zasady poprawnego pisania pracy naukowej. 2. Sformułowanie tematów prac.
3. Konstrukcja struktury pracy.
4. Dobór i wykorzystanie literatury.
5. Rodzaje cytatów i przypisów, zasady zapisu bibliograficznego pozycji źródłowych. 6. Układ bibliografii.
7. Elementy wstępu i zakończenia pracy .
8. Indywidualna pomoc oraz kontrola nad tokiem pisania pracy naukowej.
9. Rodzaje badań pedagogicznych.
10. Zasady opracowania koncepcji badań własnych.
11. Przedmiot i cel badań, hipotezy i problemy badawcze.
12. Główne metody badań pedagogicznych.
13. Indywidualna pomoc oraz kontrola nad opracowaniem i realizacją badań własnych. 14. Analiza wyników badań własnych.
15. Wnioski, uogólnienia i postulaty pedagogiczne.

Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się

pedagogika

E-Learning

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Opis nakładu pracy studenta w ECTS

W cyklu 2023/24_L:

ECTS: 6 pkt udział w seminarium - 30 godz. przygotowanie do seminarium i prezentacja tekstów – 30 godz. lektura literatury przedmiotu: 30 godz. praca nad koncepcją własnych badań: 60 godz. Łącznie: 150 godz. LICZBA ECTS: 6 pkt

W cyklu 2024/25_Z:

W cyklu 2024/25_L:

ECTS: 8 pkt udział w seminarium - 30 godz. przygotowanie do seminarium i prezentacja tekstów – 30 godz. lektura literatury przedmiotu: 30 godz. realizacja własnych badań: 40 godz. napisanie ostatecznej wersji pracy licencjackiej: 70 godz. Łącznie: 200 godz. LICZBA ECTS: 8 pkt

Poziom przedmiotu

podstawowy

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

NRL_W02, NRL_W14, NRL_U04, NRL_K03

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Wymagania wstępne

Znajomość metodyki pisania pracy dyplomowej, podstawowa wiedza o metodach badań społecznych.

Koordynatorzy przedmiotu

Agnieszka Regulska

Efekty kształcenia

Wiedza:
EK_1 - posiada usystematyzowaną wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w naukach o rodzinie, a w szczególności o formułowaniu problemów badawczych, metodach, technikach i narzędziach badawczych.
EK_2: interpretuje główne nurty pedagogiki małżeństwa i rodziny.
Umiejętności:
EK_3 - potrafi planować i realizować zadania badawcze dotyczące pedagogiki małżeństwa i rodziny; potrafi analizować i wyznaczać problemy badawcze; kalkuluje i konstruuje elementy organizacyjne badań.
Kompetencje społeczne:
EK_4 - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; zachowuje krytycyzm w ocenie zjawisk;

Kryteria oceniania

Zaliczenie seminarium jest na ocenę.
Warunki zaliczenia:
1. w I semestrze, zaliczenie jest gdy:
a. ustalony zostanie z promotorem projekt tematu pracy, zgromadzona zostanie literatura przedmiotu
c. przedstawiony zostanie wstępny plan pracy
2. w II semestrze, gdy przedstawiony zostanie jeden rozdział przyszłej pracy dyplomowej
3. w III semestrze, gdy praca jest gotowa (przynajmniej w wersji roboczej).
Ocena dotyczy pracy dyplomowej.

Praktyki zawodowe

Literatura

- S. Kawula, J. Brągiel, A. Janke, Pedagogika rodziny, Toruń 2007.
- T. Pilch, T. Bauman, Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe, Warszawa 2001.
- A. Regulska, Rodzina i piecza zastępcza nad dzieckiem w perspektywie zasady pomocniczości, Warszawa 2018. - Pedagogika rodziny. Wybrane zagadnienia, A. Regulska (red.), Warszawa 2010.
- Łobocki M., Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Kraków 2006.
- Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WSR-NR-1-SLice w USOSweb