Rozwój psychoseksualny człowieka WSR-NR-1-RPC

Efekty kształcenia:

WIEDZA Student posiada wiedzę o rozwoju psychoseksualnym człowieka, potrafi określić typowy przebieg tegoż rozwoju (stadia rozwoju). Zna problematykę dotyczącą wyzwań rozwojowych w rozwoju psychoseksualnym od dzieciństwa do dorosłości.

UMIEJĘTNOŚCI: Student potrafi identyfikować etapy rozwoju psychoseksualnego, przeanalizować główne wątki treści tekstów źródłowych w obszarze poruszanych zagadnień, potrafi interpretować zjawiska społeczne odnoszące się do problematyki stadiów rozwoju psychoseksualnego, potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizowania konkretnych procesów i zjawisk związanych z rozwojem psychoseksualnym człowieka, identyfikując jego prawidłowy i nieprawidłowy przebieg, wykorzystuje zdobytą wiedzę do analizy proponowanych form pomocy w obszarze trudności w rozwoju psychoseksualnym, potrafi zaproponować odpowiednie formy pomocy.

KOMPETENCJE/POSTAWY: Student krytycznie i logicznie posługuje się zdobytą wiedzą w zakresie rozwoju psychoseksualnego. Formułuje problemy i rozróżnia etapy rozwoju psychoseksualnego, jest świadomy potrzeby stałego uaktualniania swojej wiedzy i umiejętności w zakresie rozwoju psychoseksualnego, zachowuje krytycyzm i skłonność do weryfikowania pozyskiwanych informacji, jest skłonny do podjęcia dyskusji na tematy związane z problematyką stadiów rozwoju psychoseksualnego, diagnozą trudności w tym obszarze oraz metodami pomocy rodzinie, potrafi samodzielnie dokonywać rozpoznania problemu, potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.

ECTS:
udział w wykładzie - 30
przygotowanie do wykładu i lektura tekstów - 40
konsultacje - 5
przygotowanie do egzaminu - 15
SUMA GODZIN 90
LICZBA ECTS - 3

- na ocenę 5 (bdb.): doskonale orientuje się w zagadnieniach dotyczących rozwoju psychoseksualnego, potrafi przeanalizować etapy i prawidłowości rozwoju psychoseksualnego, potrafi krytycznie i samodzielnie interpretować podejścia naukowe dotyczące rozwoju psychoseksualnego człowieka
- na ocenę 4 (db.): poprawnie orientuje się w zagadnieniach dotyczących rozwoju psychoseksualnego, potrafi wskazać etapy i omówić prawidłowości rozwoju psychoseksualnego, potrafi krytycznie omówić podejścia naukowe dotyczące rozwoju psychoseksualnego człowieka
- na ocenę 3 (dst.): potrafi wskazać etapy oraz prawidłowości rozwoju psychoseksualnego, potrafi omówić podejścia naukowe dotyczące rozwoju psychoseksualnego człowieka
- na ocenę 2 (ndst.): nie potrafi przeanalizować problematyki rozwoju psychoseksualnego, nie potrafi wskazać etapów oraz prawidłowości rozwoju psychoseksualnego człowieka

Oceną końcową jest ocena z egzaminu testowego.

Metody:
Efekty wiedzy
metoda dydaktyczna – wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, indywidualna lektura literatury przedmiotu weryfikacja: Kolokwium pisemne, aktywne uczestnictwo w zajęciach
Efekty umiejętności
metody dydaktyczne – wykład konwersatoryjny, dyskusja
weryfikacja - Kolokwium pisemne, obserwacja aktywności studentów
Efekty kompetencji społecznych :
metody dydaktyczne – dyskusja
weryfikacja – obserwacja pracy i aktywności studentów podczas zajęć, bieżąca informacja zwrotna

M. Beisert "Seksualność w cyklu życia człowieka" Warszawa: PWN. 2007r
Z. Lew-Starowicz, A. Długołęcka "Edukacja seksualna" Wyd. Świat Książki. 2006r

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WSR-NR-1-RPC w USOSweb