Gry decyzyjne WSE-ZP-GD
Przedmiot wprowadza w podstawowe pojęcia teorii decyzji i teorii gier z naciskiem na ich zastosowanie w polityce, administracji publicznej i zarządzaniu organizacjami. Omawiane są m.in.: pojęcie gry, gracze, strategie, wypłaty, racjonalność graczy, klasyfikacja gier (kooperacyjne i niekooperacyjne, o sumie zerowej i niezerowej, z pełną i niepełną informacją, gry powtarzane) oraz znaczenie informacji, zaufania i reputacji w procesach decyzyjnych.
Zajęcia prowadzone są w formie ćwiczeń z elementami mini-wykładu, gier decyzyjnych i symulacji grupowych. Studenci biorą udział m.in. w grach dotyczących tworzenia koalicji rządowych i samorządowych, podziału ograniczonych zasobów (budżet kryzysowy), przetargów i negocjacji oraz klasycznego dylematu więźnia. Każdej grze towarzyszy omówienie (debriefing), podczas którego uczestnicy wspólnie analizują strukturę gry, możliwe strategie, występujące dylematy oraz konsekwencje przyjętych rozwiązań dla różnych aktorów życia publicznego.
W efekcie student uczy się:
- identyfikować graczy, strategie i wypłaty w typowych sytuacjach politycznych i administracyjnych,
- przedstawiać je w postaci macierzy i drzew decyzyjnych,
- rozpoznawać strategie dominujące oraz równowagi Nasha,
- odróżniać gry o sumie zerowej i niezerowej, a także gry z pełną i niepełną informacją,
- wykorzystywać narzędzia teorii gier do analizy konfliktu, współpracy, negocjacji i zarządzania kryzysowego.
Przedmiot kształtuje jednocześnie kompetencje społeczne: pracę w grupie, przyjmowanie ról (negocjator, mediator, lider), odpowiedzialność za decyzje zespołowe oraz świadomość etycznych konsekwencji wyborów podejmowanych w sytuacjach konfliktu interesów.
|
W cyklu 2025/26_Z:
Przedmiot wprowadza w podstawowe pojęcia teorii decyzji i teorii gier z naciskiem na ich zastosowanie w polityce, administracji publicznej i zarządzaniu organizacjami. Omawiane są m.in.: pojęcie gry, gracze, strategie, wypłaty, racjonalność graczy, klasyfikacja gier (kooperacyjne i niekooperacyjne, o sumie zerowej i niezerowej, z pełną i niepełną informacją, gry powtarzane) oraz znaczenie informacji, zaufania i reputacji w procesach decyzyjnych. |
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2022/23_L: Nakład pracy Studenta i punkty ECTS:
uczestnictwo w zajęciach -15 h
wyszukiwanie informacji - 15 h
lektura zadanych tekstów - 15 h
aktywne uczestnictwo w zajęciach i w pracach indywidualnych oraz grupowych, w tym przygotowanie wystąpień - 15 h
60 h = 2 ECTS (1 ECTS = 30 h) | W cyklu 2024/25_Z: Nakład pracy Studenta i punkty ECTS:
Uczestnictwo w zajęciach -15 h
Wyszukiwanie informacji - 15 h
Lektura zadanych tekstów - 15 h
Aktywne uczestnictwo w zajęciach i w pracach indywidualnych oraz Grupowych, w tym przygotowanie wystąpień - 15 h
60 h = 2 ECTS (1 ECTS = 30 h) | W cyklu 2023/24_L: Nakład pracy Studenta i punkty ECTS:
uczestnictwo w zajęciach -15 h
wyszukiwanie informacji - 15 h
lektura zadanych tekstów - 15 h
aktywne uczestnictwo w zajęciach i w pracach indywidualnych oraz grupowych, w tym przygotowanie wystąpień - 15 h
60 h = 2 ECTS (1 ECTS = 30 h) |
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2022/23_L: | W cyklu 2024/25_Z: | W cyklu 2023/24_L: | W cyklu 2025/26_Z: |
Efekty kształcenia
Po zaliczeniu przedmiotu student:
Potrafi zidentyfikować głównych aktorów (graczy), ich strategie i wypłaty w typowych sytuacjach politycznych i administracyjnych oraz zastosować podstawowe założenia teorii racjonalnego wyboru i teorii gier do analizy tych sytuacji.
– (ZP1_U06)
Potrafi, wykorzystując różne strategie decyzyjne, planować i organizować pracę samodzielną i zespołową w ramach gier i symulacji (negocjacje koalicyjne, budżet kryzysowy, przetarg, gry kryzysowe), przyjmując odpowiedzialność za powierzone zadania.
– (ZP1_U08)
Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę o różnych typach gier (kooperacyjne, niekooperacyjne, o sumie zerowej i niezerowej, z pełną i niepełną informacją, gry powtarzane) do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej w administracji, polityce oraz organizacjach pozarządowych.
– (ZP1_U16)
Potrafi komunikatywnie i aktywnie uczestniczyć w pracy grupowej, przyjmować różne role w grach i symulacjach (negocjator, mediator, lider, analityk) oraz krytycznie oceniać działania własne i zespołu, w tym skutki przyjętych strategii dla różnych aktorów życia publicznego.
– (ZP1_K04)
Ma świadomość etycznego wymiaru decyzji podejmowanych w grach decyzyjnych (np. dylemat więźnia, przetarg, gry kryzysowe) i rozumie wartość odpowiedzialnego, uczciwego i profesjonalnego postępowania zgodnego z zasadami etyki zawodowej i dobrem wspólnym.
– (ZP1_K05)
Kryteria oceniania
Forma zaliczenia:
Zaliczenie z oceną na podstawie pisemnego kolokwium oraz bieżącej pracy na zajęciach.
Przedmiot prowadzony jest w formie stacjonarnej. Dopuszcza się maksymalnie 2 nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze; każda kolejna nieobecność obniża ocenę końcową o 0,5 stopnia. W przypadku większej liczby nieobecności student może zostać zobowiązany do wykonania dodatkowych zadań zaliczeniowych.
Kolokwium ma formę pisemnego testu obejmującego:
- pytania zamknięte (jednokrotnego i wielokrotnego wyboru) sprawdzające znajomość podstawowych pojęć teorii decyzji i teorii gier (m.in. gra, strategia, wypłata, strategia dominująca, równowaga Nasha, gry o sumie zerowej i niezerowej, gry z pełną i niepełną informacją, gry powtarzane),
- krótkie pytania otwarte / zadania problemowe wymagające zastosowania pojęć do prostych przykładów (np. zapisanie gry w postaci macierzy, wskazanie równowagi Nasha, interpretacja dylematu więźnia w kontekście politycznym lub administracyjnym).
Minimalny próg zaliczenia kolokwium: 51% poprawnych odpowiedzi.
Praktyki zawodowe
Nie dotyczy.
Literatura
Literatura podstawowa:
1. Z. J. Pietraś, Decydowanie polityczne, Warszawa-Kraków 2000.
2. P. Pawełczyk, Socjotechniczne aspekty gry politycznej, Poznań 2003.
3. J. Haman, Gry wokół nas. Socjolog i teoria gier, Warszawa 2014.
4. R. P. Kostecki, Wprowadzenie do teorii gier, ttp://www.fuw.edu.pl/~kostecki/teoria_gier.pdf.
5. M. Malawski, A. Wieczorek, H. Sosnowska, Konkurencja i kooperacja. Teoria gier w ekonomii i naukach społecznych, Warszawa 1997.
6. A. K. Dixit, B. J. Nalebuff, Sztuka strategii. Warszawa 2020.
Literatura uzupełniająca:
1. T. Bodio, A. Chodubski, O prognostyce w politologii, tekst dostępny na: http://biblioteka.oapuw.pl/wp-content/uploads/2013/03/bodio-chodubski-o-prognostyce-w-politologii.pdf.
2. F. R. Barton, Wprowadzenie do symulacji i gier, Warszawa 1974.
3. P. D. Straffin, Teoria gier, Scholar 2004.
4. Ewentualna literatura dodatkowa będzie udostępniana na platformie Moodle.
|
W cyklu 2025/26_Z:
Literatura podstawowa: |
Uwagi
|
W cyklu 2023/24_L:
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa i stanowi podstawowy warunek podejścia do testu końcowego. |
W cyklu 2024/25_Z:
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa i stanowi warunek dopuszczenia do zaliczenia końcowego. Będzie sprawdzana lista obecności. Dopuszcza się dwie nieobecności w semestrze. Na zajęciach preferowane będą metody dydaktyczne stymulujące pracę neurobiologiczną Studentów. W związku z tym narzędzia nowoczesnych technologii (komputer, telefon komórkowy itd.) będą wykorzystywane tylko i wyłącznie w określonych sytuacjach i do określonych projektów. |
W cyklu 2025/26_Z:
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa i stanowi podstawowy warunek podejścia do testu końcowego. Można mieć dwie nieusprawiedliwione obecności w semestrze. Każda kolejna oznacza obniżenie oceny końcowej o 0,5 stopnia. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: