Etyka biznesu WSE-ZP-EBćw
Ćwiczenia służą pogłębieniu i utrwaleniu treści wykładanych na wykładzie
• Metody dydaktyczne:
o Studia przypadków (case study) – Studenci analizują rzeczywiste dylematy etyczne w firmach i proponują rozwiązania w odniesieniu do teorii etycznych.
o Debata oksfordzka – Uczestnicy argumentują za i przeciw określonemu stanowisku etycznemu, ucząc się logicznej argumentacji i analizy problemów biznesowych.
o Dyskusja moderowana – Prowadzone w grupach lub plenarnie rozmowy na temat etycznych aspektów decyzji biznesowych, z odniesieniami do teorii etycznych i rzeczywistych przypadków.
o Metoda projektowa (research grupowy) – Studenci przeprowadzają badania na wybrany temat etyki biznesu i prezentują wyniki w formie raportu lub prezentacji.
o Metody symulacyjne i gry edukacyjne – Interaktywne ćwiczenia odwzorowujące rzeczywiste dylematy etyczne w zarządzaniu, negocjacjach czy strategii CSR.
o Metoda problemowa – Analiza konkretnych problemów etycznych w biznesie, poszukiwanie i uzasadnianie rozwiązań przy użyciu teorii etycznych.
o Referowanie wyników analiz (ustnie i pisemnie) – Studenci przedstawiają wyniki analiz przypadków, raportów badawczych oraz własnych przemyśleń w formie prezentacji lub krótkich esejów.
o Dyskusje refleksyjne – Studenci dzielą się przemyśleniami na temat swoich wartości, decyzji moralnych i konsekwencji etycznych w biznesie.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Efekty kształcenia jakie nabędzie student po zaliczeniu przedmiotu w zakresie:
wiedzy:
• Poznanie podstaw etyki w biznesie, w tym różnych podejść teoretycznych i ich zastosowań.
• Znajomość koncepcji Corporate Social Responsibility (CSR), ESG, Triple Bottom Line (TBL) oraz ich wpływu na strategie firm.
• Świadomość wpływu czynników rynkowych, społecznych, rządowych i środowiskowych na etyczne decyzje firm.
• Umiejętność analizy moralnej odpowiedzialności firm oraz argumentacji za i przeciw uznawaniu firm za moralnych aktorów.
• Zrozumienie mechanizmów motywujących przedsiębiorstwa do etycznego działania oraz zagrożeń wynikających z green/techno/washingu, manipulacji etycznych i nieuczciwych praktyk CSR.
• Umiejętność klasyfikacji poziomów etyki biznesu oraz ich wzajemnych powiązań.
• Znajomość wyzwań związanych z etyką w rekrutacji, wynagradzaniu, bezpieczeństwie i zdrowiu pracowników oraz w procesach zwalniania i przechodzenia na emeryturę.
• Rozumienie etycznych zobowiązań firm wobec różnych interesariuszy (konsumenci, inwestorzy, konkurenci, dostawcy, społeczności lokalne, środowisko) oraz sposobów ich wdrażania.
• Zasady konstrukcji kodeksów etycznych firm, ich skuteczności oraz strategii wdrażania zasad etycznych w organizacjach.
• Znajomość wybranych aspektów etycznego zarządzania przedsiębiorstwem, w tym roli regulacji i standardów międzynarodowych.
• Świadomość etycznych wyzwań wynikających z globalizacji, rozwoju technologii i zrównoważonego rozwoju.
umiejętności:
• Analiza i oceny decyzji biznesowych pod kątem etycznym.
• Identyfikacja i interpretacja argumentów w debatach etycznych – klasyfikacja argumentacji według różnych podejść.
• Analiza wpływu czynników zewnętrznych na decyzje firm – rozpoznawanie jak konsumenci, inwestorzy, rządy i organizacje społeczne kształtują polityki etyczne firm.
• Krytyczna ocena działań firm w zakresie CSR, ESG i zrównoważonego rozwoju – analiza studiów przypadków, ocena wiarygodności raportów CSR oraz porównanie standardów etycznych w różnych organizacjach.
• Identyfikacja ryzyk etycznych w zarządzaniu personelem – analiza etycznych wyzwań w procesach zatrudnienia, wynagradzania i zwalniania pracowników.
• Formułowanie rekomendacji dotyczących wdrażania etycznych praktyk w firmach.
• Tworzenie i ocena kodeksów etycznych firm – analiza skuteczności etycznych zasad organizacyjnych oraz propozycje ich ulepszania.
• Prowadzenie debat oksfordzkich oraz prezentacja argumentacji etycznej w kontekście biznesowym.
kompetencji społecznych:
• Rozwój umiejętności podejmowania decyzji zgodnych z zasadami etyki i sprawiedliwości społecznej.
• Zdolność do rozpoznawania manipulacji oraz oceny rzeczywistego wpływu przedsiębiorstw.
• Zdolność do efektywnej pracy zespołowej przy analizie realnych problemów etycznych.
• Rozwinięta wrażliwość na problemy etyczne związane z rynkiem, globalizacją, technologią i polityką środowiskową.
Kryteria oceniania
Zasady oceniania
Aktywne uczestnictwo w debatach i analizie case studies (zgodnie ze szczegółowymi zasadami oceniania podanymi poniżej: research, udział w debacie, ocena debaty) – 70%
Udział w case studies i dyskusjach – 30%
Zaliczenie od 60%
Szczegółowe zasady oceniania:
Debaty (20 pkt) = 6 pkt (research) + 7 pkt (udział w debacie) + 7 pkt (krytyczna ocena innej debaty według szczegółowych kryteriów).
6 pkt – Research grupowy do dwóch tematów debat:
3 pkt – Indywidualny wkład (merytoryczna jakość własnej części).
3 pkt – Ocena pracy grupy (kompletność, jakość researchu, poprawność cytowań, bibliografia itp.).
7 pkt – Udział w debacie (1 pkt za każde spełnione kryterium, ostatnie kryterium warte 2 pkt):
1. Wypowiedź bez czytania.
2. Trafność i siła argumentacji.
3. Użycie odpowiednich przykładów.
4. Wypełnienie przypisanej roli w debacie.
5. Podbudowa argumentacji danymi.
6. (2 pkt) Odwołanie do teorii etycznych poznanych na zajęciach.
7 pkt – Krytyczna i pogłębiona ocena innych debat, przeprowadzana podczas zajęć za pomocą dedykowanych formularzy.
Case studies i dyskusje (10 pkt)
Przewidziane są ok. 4 grupowe case studies podczas ćwiczeń.
Maksymalnie 2 pkt za każdy case study, przyznawane za aktywny udział i analizę.
2 dodatkowe punkty za aktywne uczestnictwo w dyskusjach.
Skala ocen
Punkty Ocena
0 – 14,9 2,0
15 – 17,9 3,0
18 – 20,9 3,5
21 – 23,9 4,0
24 – 26,9 4,5
27 – 30 5,0
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: