Polityki Unii Europejskiej - wybrane zagadnienia WSE-EU-POUE
Celem przedmiotu jest pogłębienie wiedzy studentów o sposobie kształtowania i wdrażania wybranych polityk Unii Europejskiej oraz rozwinięcie umiejętności ich analizy. Po ukończeniu zajęć student powinien potrafić scharakteryzować cele, instrumenty i uwarunkowania wybranych polityk UE, wyjaśnić podział kompetencji i role Unii Europejskiej oraz państw członkowskich w ich tworzeniu i wdrażaniu, a także wskazać właściwe instytucje odpowiedzialne za ich realizację na poziomie europejskim, krajowym i lokalnym. Student powinien również umieć przygotować i przedstawić analizę wybranego zagadnienia z zakresu polityk UE z wykorzystaniem odpowiednich źródeł oraz samodzielnie realizować powierzone zadania analityczne.
|
W cyklu 2025/26_Z:
Podejmowane tematy w trakcie zajęć: 1) Geneza, ewolucja, cele, narzędzia, aktorzy biorący udział w tworzeniu polityk: 2) Proces polityczny: ustanawianie agendy, formułowanie polityki, podejmowanie decyzji, implementacja, ewaluacja. 3) Teorie wyjaśniające zmianę: koalicje poparcia, przerwana równowaga, model inkrementalny, teoria kosza na śmieci, teoria wielostrumieniowa. |
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025/26_Z: | W cyklu 2024/25_Z: | W cyklu 2026/27_Z: | W cyklu 2023/24_Z: | W cyklu 2022/23_Z: | W cyklu 2020/21_Z: |
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Punkty ECTS
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
Wiedza
W1. Student charakteryzuje cele, instrumenty, zakres kompetencji i sposób zaangażowania Unii Europejskiej w wybranych obszarach polityk UE. (E1_W11)
W2. Student wyjaśnia rolę państw członkowskich w kształtowaniu i wdrażaniu wybranych polityk Unii Europejskiej. (E1_W11)
Umiejętności
U1. Student wskazuje właściwe podmioty odpowiedzialne za wdrażanie wybranych polityk i programów UE na poziomie europejskim, krajowym i lokalnym. (E1_U09)
U2. Student opracowuje analizę wybranej polityki UE z wykorzystaniem literatury naukowej, dokumentów Unii Europejskiej i podstawowych ujęć teoretycznych. (E1_U10)
U3. Student prezentuje ustnie wyniki analizy wybranego zagadnienia z zakresu polityk UE w sposób uporządkowany i merytoryczny. (E1_U10)
Kompetencje społeczne
K1. Student samodzielnie organizuje realizację powierzonego zadania analitycznego dotyczącego polityk UE zgodnie z określonym celem i terminem. (E1_K04)
Kryteria oceniania
Wiedza – W1, W2
Ocena 3,0: student charakteryzuje podstawowe cele, instrumenty i zakres kompetencji UE w wybranych obszarach polityk oraz wskazuje podstawową rolę państw członkowskich w ich kształtowaniu i wdrażaniu; odpowiedzi mogą zawierać braki i uproszczenia.
Ocena 4,0: student poprawnie i samodzielnie charakteryzuje cele, instrumenty i kompetencje UE w wybranych politykach oraz wyjaśnia role UE i państw członkowskich w ich kształtowaniu i wdrażaniu.
Ocena 5,0: student w sposób pogłębiony i precyzyjny charakteryzuje wybrane polityki UE, porównuje zakres i sposoby zaangażowania UE i państw członkowskich oraz wyjaśnia zależności między kompetencjami, instrumentami i sposobem realizacji polityk.
Umiejętności – U1, U2, U3
Ocena 3,0: student wskazuje podstawowe podmioty odpowiedzialne za wdrażanie analizowanych polityk, przygotowuje prostą analizę na podstawie wskazanych źródeł i przedstawia jej główne wyniki, korzystając częściowo ze wsparcia prowadzącego.
Ocena 4,0: student samodzielnie i poprawnie identyfikuje właściwe podmioty na poziomie europejskim, krajowym i lokalnym, przygotowuje spójną analizę z wykorzystaniem odpowiedniej literatury i dokumentów oraz prezentuje jej wyniki w sposób logiczny i uporządkowany.
Ocena 5,0: student samodzielnie przygotowuje pogłębioną analizę wybranego zagadnienia, trafnie dobiera i wykorzystuje różnorodne źródła, prawidłowo identyfikuje właściwe podmioty i poziomy wdrażania oraz przedstawia wyniki w sposób precyzyjny, syntetyczny i dobrze uzasadniony.
Kompetencje społeczne – K1
Ocena 3,0: student realizuje powierzone zadanie zgodnie z podstawowymi wymaganiami, lecz wymaga częściowego wsparcia w organizacji pracy.
Ocena 4,0: student samodzielnie organizuje i terminowo realizuje powierzone zadanie zgodnie z jego celem i wymaganiami.
Ocena 5,0: student samodzielnie planuje i sprawnie realizuje zadanie, właściwie organizuje kolejne etapy pracy, terminowo osiąga założony rezultat i wykorzystuje otrzymaną informację zwrotną do jego udoskonalenia.
Ocena 2,0: student nie osiągnął minimalnego poziomu wymaganych efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności lub kompetencji społecznych.
Praktyki zawodowe
---
Literatura
Literatura podstawowa:
1. Buonanno L., Nugent N., Policies and Policy Processes of the European Union, 2nd ed., Bloomsbury Academic, 2020 – wybrane rozdziały dotyczące analizowanych polityk UE.
2. Tendera-Właszczuk H., Kelm H., Cymbranowicz K., Wybrane polityki Unii Europejskiej, Difin, Warszawa 2020 – wybrane rozdziały.
3. Aktualne dokumenty i materiały źródłowe Unii Europejskiej dotyczące polityk analizowanych podczas zajęć, w szczególności akty prawne, komunikaty i dokumenty Komisji Europejskiej oraz dokumenty innych właściwych instytucji UE, wskazywane przez prowadzącego.
Literatura uzupełniająca:
1. Versluis E., van Keulen M., Stephenson P., Analyzing the European Union Policy Process, Palgrave Macmillan, 2011.
2. Nugent N., The Government and Politics of the European Union, 9th ed., Bloomsbury Academic, 2026 – wybrane rozdziały dotyczące polityk i procesu politycznego UE.
3. Literatura specjalistyczna dotycząca poszczególnych polityk UE, wskazywana przez prowadzącego do kolejnych tematów zajęć.
|
W cyklu 2025/26_Z:
Podstawowa: 2. E. Versluis, M. van Keulen, P. Stephenson, Analyzing the European Union Policy Process, Palgrave Macmillan, 2011. 3. H. Tendera-Właszczuk, H. Kelm, K. Cymbranowicz, Wybrane polityki Unii Europejskiej, Difin, Warszawa 2020. Uzupełniająca: 3. Barcz Jan (red.), Instytucje i prawo Unii Europejskiej, LexisNexis, Wydanie 3, Warszawa 2012. 3. Gierycz Michał, Chrześcijaństwo i Unia europejska. Rola religii w procesie integracji europejskiej, Wydawnictwo WAM, Instytut Politologii UKSW, Kraków-Warszawa 2008. 4. Hix Simon, System polityczny Unii Europejskiej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010. 5. Dudek Jerzy, Zapowiedź zmian w polityce energetycznej? Analiza Natolińska 1(73)2014, http://www.natolin.edu.pl/pdf/ 6. Duszczyk Maciej, Polityka imigracyjna Unii Europejskiej oraz swobodny przepływ pracowników – ewolucja i teraźniejszość, Warszawa 2011. 7. Gołębiowski Grzegorz (red.), Polityki unijne. Przewodnik poselski, Wydawnictwo Sejmowe Kancelarii Sejmu, Warszawa 2011, 8. Kawecka-Wyżykowska Elżbieta, Synowiec Ewa (red.), Unia Europejska, Tom I, Instytut Koniunktur i Cen Handlu Zagranicznego, Warszawa 2004. 9. Kapuśniak Tomasz, Wymiar Wschodni Europejskiej, Polityki Sąsiedztwa Unii Europejskiej. Inkluzja bez członkostwa?, Centrum Europejskie Natolin, Warszawa 2010. 10. Marcinkowska Paula, Europejska Polityka Sąsiedztwa. Unia Europejska i jej sąsiedzi – wzajemne relacje i wyzwania, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2011. 11. Nugent Neil, Unia Europejska. Władza i polityka, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2012. 12. Poboży Monika, Polityki sektorowe Unii Europejskiej, ASPRA-JR, Warszawa 2010. 13. Studia i Analizy Europejskie 2(8)/2011, 14. Tchorek Grzegorz, Teoretyczne podstawy integracji walutowej, [w:] Paweł Kowalewski, Grzegorz Tchorek, Jarosław Górski (red.), Mechanizmy funkcjonowania strefy euro, Narodowy Bank Polski, Warszawa 2010, s. 31-54, http:// www.ugiw.umcs.lublin.pl/II.pdf . 15. Żurawski vel Grajewski Przemysław, Ewolucja Unii Europejskiej w warunkach kryzysu finansów strefy euro – agonia czy przesilenie? [w:] Kloczkowski J., Krutilek O., Wołek A. (red.), Kryzys Unii Europejskiej, Kraków 2012, s. 46-120. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: