System bezpieczeństwa wewnętrznego Unii Europejskiej WSE-BW-SBWUE
Zajęcia mają na celu zaznajomienie studentów z kluczowymi kwestiami związanymi z systemem bezpieczeństwa wewnętrznego Unii Europejskiej. Problematyka bezpieczeństwa UE prezentowana jest z uwzględnieniem specyfiki integracji europejskiej i samej UE, ujawniającej się na tle tradycyjnego podejścia do sposobów i instrumentów zapewniania bezpieczeństwa w stosunkach międzynarodowych. W trakcie zajęć studenci poznają genezę współpracy państw członkowskich w zakresie bezpieczeństwa wewnętrznego UE, oraz rozwój tej współpracy od Traktatu z Maastricht do działań zmierzających do utworzenia tzw. unii bezpieczeństwa. W szczególności analizowane są działania UE na gruncie polityk szczegółowych wchodzących w zakres szerokiej dziedziny Przestrzeni Wolności, Bezpieczeństwa i Sprawiedliwości UE (polityka kontroli granic, polityka wizowa, polityka imigracyjna, polityka azylowa, współpraca policyjna, współpraca wymiarów sprawiedliwości państw członkowskich).
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
W trakcie zajęć uzyskiwane są następujące przedmiotowe efekty uczenia się:
SB1. Student/ka wskazuje najważniejsze zagrożenia dla bezpieczeństwa wewnętrznego UE, ich uwarunkowania i konsekwencje.
SB2. Student/ka charakteryzuje uprawnienia najważniejszych instytucji UE zajmujących się zapewnieniem bezpieczeństwa wewnętrznego UE oraz identyfikuje podstawy prawne ich działania.
SB3. Student/ka omawia działania podejmowane w UE w celu przeciwdziałania i zwalczania zagrożeń dla bezpieczeństwa wewnętrznego UE.
SB4. Student/ka analizuje sytuację w UE pod względem poziomu bezpieczeństwa wewnętrznego oraz możliwych zagrożeń w tym zakresie.
SB5. Student/ka ocenia i interpretuje polityczne strategie w zakresie bezpieczeństwa wewnętrznego UE, a także konkretne działania podejmowane na poziomie UE w tej dziedzinie.
Kryteria oceniania
Na ocenę bardzo dobrą:
SB1. Student/ka celnie i wyczerpująco wskazuje najważniejsze zagrożenia dla bezpieczeństwa wewnętrznego UE, dogłębnie wyjaśnia ich uwarunkowania i wszystkie potencjalne konsekwencje.
SB2. Student/ka charakteryzuje uprawnienia wszystkich omawianych podczas zajęć instytucji UE zajmujących się zapewnieniem bezpieczeństwa wewnętrznego UE oraz bez błędu identyfikuje podstawy prawne ich działania.
SB3. Student/ka omawia różnego typu działania podejmowane w UE w celu przeciwdziałania i zwalczania zagrożeń dla bezpieczeństwa wewnętrznego UE.
SB4. Student/ka dogłębnie i uwzględniając różne stanowiska analizuje sytuację w UE pod względem poziomu bezpieczeństwa wewnętrznego oraz możliwych zagrożeń w tym zakresie.
SB5. Student/ka wieloaspektowo i merytorycznie (odnosząc się do weryfikowalnej wiedzy) ocenia i interpretuje polityczne strategie w zakresie bezpieczeństwa wewnętrznego UE, a także konkretne działania podejmowane na poziomie UE w tej dziedzinie.
Na ocenę dobrą:
SB1. Student/ka trafnie, ale pobieżnie wskazuje najważniejsze zagrożenia dla bezpieczeństwa wewnętrznego UE, poprawnie wyjaśnia ich uwarunkowania i większość potencjalnych konsekwencji.
SB2. Student/ka charakteryzuje uprawnienia większości omawianych podczas zajęć instytucji UE zajmujących się zapewnieniem bezpieczeństwa wewnętrznego UE oraz jedynie z drobnymi błędami identyfikuje podstawy prawne ich działania.
SB3. Student/ka omawia większość działań podejmowanych w UE w celu przeciwdziałania i zwalczania zagrożeń dla bezpieczeństwa wewnętrznego UE.
SB4. Student/ka trafnie, ale powierzchownie i bez uwzględnienia różnych stanowisk analizuje sytuację w UE pod względem poziomu bezpieczeństwa wewnętrznego oraz przynajmniej kilku możliwych zagrożeń w tym zakresie.
SB5. Student/ka jedynie z drobnymi błędami merytorycznymi i w ograniczonym stopniu ocenia i interpretuje polityczne strategie w zakresie bezpieczeństwa wewnętrznego UE, a także konkretne działania podejmowane na poziomie UE w tej dziedzinie.
Na ocenę dostateczną:
SB1. Student/ka adekwatnie wskazuje zaledwie połowę kluczowych najważniejszych zagrożeń dla bezpieczeństwa wewnętrznego UE, w dostatecznym stopniu wyjaśnia ich uwarunkowania i większość potencjalnych konsekwencji.
SB2. Student/ka fragmentarycznie charakteryzuje uprawnienia większości omawianych podczas zajęć instytucji UE zajmujących się zapewnianiem bezpieczeństwa wewnętrznego UE oraz jedynie w połowie identyfikuje podstawy prawne ich działania.
SB3. Student/ka omawia tylko wybrane działania podejmowane w UE w celu przeciwdziałania i zwalczania zagrożeń dla bezpieczeństwa wewnętrznego UE.
SB4. Student/ka trafnie, ale połowicznie i dość fragmentarycznie (np. jednostronnie) analizuje sytuację w UE pod względem poziomu bezpieczeństwa wewnętrznego oraz tylko kilku najważniejszych możliwych zagrożeń w tym zakresie.
SB5. Student/ka popełniając nieliczne błędy merytoryczne oraz tylko w podstawowym stopniu ocenia i powierzchownie interpretuje polityczne strategie w zakresie bezpieczeństwa wewnętrznego UE, a także działań podejmowanych na poziomie UE w tej dziedzinie.
Literatura
|
W cyklu 2024/25_L:
- Aleksandrowicz Tomasz R., Bezpieczeństwo w Unii Europejskiej, Wyd. Difin, Warszawa 2018. |
W cyklu 2025/26_L:
- Aleksandrowicz Tomasz R., Bezpieczeństwo w Unii Europejskiej, Wyd. Difin, Warszawa 2018. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: