Bezpieczeństwo informacji WSE-BW-BI

W1 – Student zna i definiuje podstawowe procesy psychologiczne zachodzące w procesie komunikacji interpersonalnej, masowej i cybernetycznej. Zna definicje bezpieczeństwa informacyjnego, jego cechy i funkcje.
W2 – Potrafi oddzielić emocje od informacji, diagnozować intencje przekazu informacyjnego, rozpoznać szumy i blokady informacyjne.
W3 – Posiadł uporządkowaną wiedzę o metodach psychomanipulacji, dezinformacji, wrogiej narracji, walce oraz wojnie informacyjnej.
U1 – Diagnozuje środowisko informacyjne, kontekst kulturowy i międzynarodowy kampanii informacyjnych.
U2 – Rozumie rolę i znaczenie operacji psychologicznych, potrafi zdiagnozować i nazwać PSYOPS. Potrafi rozróżnić działania psychologiczne od ideologicznych.
U3 – Rozumie rolę bezpieczeństwa informacyjnego w konfliktach hybrydowych oraz miejsce wojny informacyjnej w kilku najważniejszych krajach świata.
K1 – Potrafi zadbać o kulturę bezpieczeństwa informacyjnego, zna pewne źródła informacji
K2 – Zna instytucje państwa nadzorujące bezpieczeństwo informacji zarówno w obszarze prawnym, jak i ideologicznym.

1. Aktywność na zajęciach (50% oceny końcowej)
Ndst (2) Student nie angażuje się w w zajęcia, nie wykonuje zadań zleconych w ramach samodzielnej pracy poza zajęciami. W czasie zajęć jest nieaktywny.
DST (3) Student aktywnie słucha konwersatorium, udział w zajęciach jest pasywny. Student nie wychodzi z inicjatywą.
Db (4) Student dokłada starań do zadanych ćwiczeń, jest aktywny na zajęciach, wykazuje samodzielną inicjatywę.
Bdb (5) Student w sposób pogłębiony potrafi odpowiadać na pytania, stawia ciekawe tezy. W czasie zajęć aktywnie współpracuje z prowadzącym.

2. Kolokwium pisemne (50% oceny końcowej) sprawdza wiedzę teoretyczną i umiejętność analizy treści konwersatoriów.
Ndst (2): Student nie wykazuje podstawowej znajomości pojęć i zagadnień omawianych na konwersatoriach. Nie odpowiedzi na większość pytań.
Dst (3): Student posiada podstawową znajomość pojęć, jednak analiza jest fragmentaryczna i niewystarczająca. Brak logicznej argumentacji.
Db (4): Student wykazuje dobrą znajomość treści, odpowiada poprawne, brak mu jednak syntetycznego, pogłębionego spojrzenia na zagadnienie.
Bdb (5): Student potrafi w sposób logiczny i pogłębiony odpowiedzieć na pytania. Wiedzą teoretyczną łączy z praktycznymi przykładami.

Rafał, Klepka and Wasiuta, Olga, eds. 2019. Vademecum Bezpieczeństwa Informacyjnego. Vol. 1 i Vol 2. Kraków: AT Wydawnictwo, Wydawnictwo LIBRON – Filip Lohner

Dobek-Ostrowska Bogusława, Komunikowanie Polityczne i Publiczne, Warszawa 2007

Piotr Pacek, Informacja i psychologia na wojnie nowej generacji, Warszawa 2022

Agnieszka Glapiak, Ukraińskie media w obliczu wojny. Regulacje prawne i doświadczenia, Warszawa 2023

Andrzej Antoszewski, Leksykon politologii, Wrocław 2002

Tomasz R. Aleksandrowicz, Podstawy walki informacyjnej, Warszawa 2016

Gregory Karinch Maryann, Podręcznik manipulacji Hartley, Warszawa 2011

David O. Sears, Leonie Huddy, Robert Jervis, Psychologia polityczna, Kraków 2008

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WSE-BW-BI w USOSweb