Big Data w polityce i zarządzaniu publicznym WSE-BD-BDwPiZP
W ramach kursu studenci powinni być w stanie zrealizować szereg celów jako cele komponentu rozumowania ilościowego i formalnego podstawowego programu nauczania. Studenci powinni być w stanie:
• Przedstawić przykłady, w jaki sposób dane ilościowe mogą być wykorzystane do odpowiedzi na pytania badawcze z zakresu nauk społecznych.
• Porównać i zestawić cele opisu, przyczynowości, przewidywania i odkryć w badaniach z zakresu nauk społecznych.
• Interpretować i opisywać wizualne prezentacje danych z zakresu nauk społecznych, takie jak wykresy i mapy.
• Opracowywać własne analizy i wizualizacje w celu zrozumienia zjawisk z zakresu nauk społecznych.
1. Zajęcia organizacyjne.
2. Wprowadzenie do Big Data i zarządzania publicznego
Definicja i charakterystyka Big Data.
Rola i znaczenie danych w administracji publicznej.
Wyzwania związane z zarządzaniem danymi w sektorze publicznym.
3. Technologie Big Data
Przegląd technologii wykorzystywanych w Big Data (np. Hadoop, Spark).
Bazy danych NoSQL i ich zastosowania.
Narzędzia do analizy danych: przegląd dostępnych rozwiązań.
4. Źródła danych w sektorze publicznym
Rodzaje danych wykorzystywanych przez administrację publiczną.
Otwarte dane (open data) w sektorze publicznym.
Źródła Big Data w administracji, np. dane demograficzne, finansowe, geolokalizacyjne.
5. Przetwarzanie i przechowywanie danych
Metody przechowywania i przetwarzania dużych zbiorów danych.
Cloud computing w zarządzaniu danymi publicznymi.
Aspekty bezpieczeństwa i prywatności danych w administracji.
6. Analityka danych – podstawowe narzędzia i techniki
Wprowadzenie do analityki danych.
Podstawowe techniki analizy danych (np. analiza statystyczna, wizualizacja danych).
Przykłady zastosowań analityki w zarządzaniu publicznym.
7. Sztuczna inteligencja i uczenie maszynowe w zarządzaniu publicznym
Podstawy AI i uczenia maszynowego.
Wykorzystanie algorytmów w analizie danych publicznych.
Przykłady zastosowań AI w administracji publicznej.
8. Wykorzystanie Big Data w procesie podejmowania decyzji
Jak Big Data wpływa na podejmowanie decyzji w sektorze publicznym.
Systemy wspomagania decyzji oparte na danych.
Przykłady wdrożeń Big Data w administracji rządowej i lokalnej.
9. Polityka i regulacje dotyczące danych
Ochrona prywatności i dane osobowe (RODO).
Regulacje prawne dotyczące wykorzystywania Big Data w sektorze publicznym.
Etyka w zarządzaniu danymi publicznymi.
10. Studia przypadków – Wdrażanie Big Data w administracji publicznej
Analiza konkretnych przypadków użycia Big Data (np. systemy transportowe, zdrowotne, zarządzanie kryzysowe).
Najlepsze praktyki wdrażania Big Data w instytucjach publicznych.
11. Wizualizacja danych w zarządzaniu publicznym
Techniki wizualizacji danych.
Narzędzia do tworzenia wizualizacji (Tableau, Power BI, inne).
Wykorzystanie wizualizacji w raportowaniu i podejmowaniu decyzji.
12. Wyzwania i bariery w implementacji Big Data
Technologiczne i organizacyjne wyzwania wdrażania Big Data.
Bariery prawne, polityczne i społeczne.
Przykłady nieudanych wdrożeń – czego można się nauczyć?
13. Współpraca z sektorem prywatnym i partnerstwa publiczno-prywatne
Rola sektora prywatnego w rozwoju narzędzi Big Data.
Przykłady partnerstw publiczno-prywatnych w zakresie zarządzania danymi.
Modele współpracy w wykorzystaniu danych publicznych.
14. Prognozowanie i modelowanie predykcyjne
Wprowadzenie do modelowania predykcyjnego.
Zastosowanie prognozowania w sektorze publicznym (np. planowanie budżetowe, prognozy demograficzne).
Przykłady predykcyjnych systemów zarządzania publicznego.
15. Przyszłość Big Data w zarządzaniu publicznym
Trendy i innowacje w zakresie Big Data.
Rola Big Data w inteligentnych miastach (smart cities).
Jak administracja publiczna może się przygotować na wyzwania związane z danymi w przyszłości?
|
W cyklu 2025/26_Z:
Kurs bada różne sposoby wykorzystania danych do zrozumienia zjawisk nauk społecznych. Nauka o danych to szybko rozwijająca się dziedzina, a umiejętności analizy danych są często niezbędne dla osób, które chcą pracować w branżach politycznych i związanych z polityką, takich jak rzecznictwo, ocena programów, sprawozdawczość polityczna czy kampanie społeczne lub wyborcze. W ramach tego kursu studenci nauczą się, jak eksplorować, analizować i wizualizować dane, aby prowadzić badania z zakresu nauk społecznych. W ramach kursu studenci powinni być w stanie zrealizować szereg celów jako cele komponentu rozumowania ilościowego i formalnego podstawowego programu nauczania. Studenci powinni być w stanie: • Przedstawić przykłady, w jaki sposób dane ilościowe mogą być wykorzystane do odpowiedzi na pytania badawcze z zakresu nauk społecznych. • Porównać i zestawić cele opisu, przyczynowości, przewidywania i odkryć w badaniach z zakresu nauk społecznych. • Interpretować i opisywać wizualne prezentacje danych z zakresu nauk społecznych, takie jak wykresy i mapy. • Opracowywać własne analizy i wizualizacje w celu zrozumienia zjawisk z zakresu nauk społecznych. 1. Zajęcia organizacyjne. 2. Wprowadzenie do Big Data i zarządzania publicznego Definicja i charakterystyka Big Data. Rola i znaczenie danych w administracji publicznej. Wyzwania związane z zarządzaniem danymi w sektorze publicznym. 3. Technologie Big Data Przegląd technologii wykorzystywanych w Big Data (np. Hadoop, Spark). Bazy danych NoSQL i ich zastosowania. Narzędzia do analizy danych: przegląd dostępnych rozwiązań. 4. Źródła danych w sektorze publicznym Rodzaje danych wykorzystywanych przez administrację publiczną. Otwarte dane (open data) w sektorze publicznym. Źródła Big Data w administracji, np. dane demograficzne, finansowe, geolokalizacyjne. 5. Przetwarzanie i przechowywanie danych Metody przechowywania i przetwarzania dużych zbiorów danych. Cloud computing w zarządzaniu danymi publicznymi. Aspekty bezpieczeństwa i prywatności danych w administracji. 6. Analityka danych – podstawowe narzędzia i techniki Wprowadzenie do analityki danych. Podstawowe techniki analizy danych (np. analiza statystyczna, wizualizacja danych). Przykłady zastosowań analityki w zarządzaniu publicznym. 7. Sztuczna inteligencja i uczenie maszynowe w zarządzaniu publicznym Podstawy AI i uczenia maszynowego. Wykorzystanie algorytmów w analizie danych publicznych. Przykłady zastosowań AI w administracji publicznej. 8. Wykorzystanie Big Data w procesie podejmowania decyzji Jak Big Data wpływa na podejmowanie decyzji w sektorze publicznym. Systemy wspomagania decyzji oparte na danych. Przykłady wdrożeń Big Data w administracji rządowej i lokalnej. 9. Polityka i regulacje dotyczące danych Ochrona prywatności i dane osobowe (RODO). Regulacje prawne dotyczące wykorzystywania Big Data w sektorze publicznym. Etyka w zarządzaniu danymi publicznymi. 10. Studia przypadków – Wdrażanie Big Data w administracji publicznej Analiza konkretnych przypadków użycia Big Data (np. systemy transportowe, zdrowotne, zarządzanie kryzysowe). Najlepsze praktyki wdrażania Big Data w instytucjach publicznych. 11. Wizualizacja danych w zarządzaniu publicznym Techniki wizualizacji danych. Narzędzia do tworzenia wizualizacji (Tableau, Power BI, inne). Wykorzystanie wizualizacji w raportowaniu i podejmowaniu decyzji. 12. Wyzwania i bariery w implementacji Big Data Technologiczne i organizacyjne wyzwania wdrażania Big Data. Bariery prawne, polityczne i społeczne. Przykłady nieudanych wdrożeń – czego można się nauczyć? 13. Współpraca z sektorem prywatnym i partnerstwa publiczno-prywatne Rola sektora prywatnego w rozwoju narzędzi Big Data. Przykłady partnerstw publiczno-prywatnych w zakresie zarządzania danymi. Modele współpracy w wykorzystaniu danych publicznych. 14. Prognozowanie i modelowanie predykcyjne Wprowadzenie do modelowania predykcyjnego. Zastosowanie prognozowania w sektorze publicznym (np. planowanie budżetowe, prognozy demograficzne). Przykłady predykcyjnych systemów zarządzania publicznego. 15. Przyszłość Big Data w zarządzaniu publicznym Trendy i innowacje w zakresie Big Data. Rola Big Data w inteligentnych miastach (smart cities). Jak administracja publiczna może się przygotować na wyzwania związane z danymi w przyszłości? |
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Obecność - zajęcia są obowiązkowe. Można dwukrotnie opuścić bez usprawiedliwienia. Każda dodatkowa nieobecność wymaga odpracowania - praca pisemna (analiza lub raport). By zaliczyć przedmiot trzeba być na 8 z 15 zajęć.
Prace w trakcie zajęć
Raport końcowy.
Literatura
Chudziński, P., Łobejko, S. (red.) – Big Data w zarządzaniu organizacjami (2016)
Gregorczyk, M. – Zarządzanie publiczne (2021)
Bednarczyk, M. – Big Data i innowacje w sektorze publicznym (2020)
Sienkiewicz, Ł. – Analiza danych publicznych – narzędzia i techniki (2022)
Kamiński, J. – Rola danych w zarządzaniu publicznym (2019)
Literatura uzupełniająca:
Batorski, D., Olcoń-Kubicka, M. (red.) – Społeczne i polityczne aspekty Big Data (2017)
Wójcik, P. – Nowoczesne zarządzanie publiczne (2020)
Nowak, A. – Open Data w administracji publicznej (2018)
Raport: Ministerstwo Cyfryzacji – Cyfryzacja w zarządzaniu publicznym: wykorzystanie Big Data (2021)
Kolektywnie (red.) – Wyzwania transformacji cyfrowej w administracji publicznej (2020)
|
W cyklu 2025/26_Z:
Chudziński, P., Łobejko, S. (red.) – Big Data w zarządzaniu organizacjami (2016) Gregorczyk, M. – Zarządzanie publiczne (2021) Bednarczyk, M. – Big Data i innowacje w sektorze publicznym (2020) Sienkiewicz, Ł. – Analiza danych publicznych – narzędzia i techniki (2022) Kamiński, J. – Rola danych w zarządzaniu publicznym (2019) Literatura uzupełniająca: Batorski, D., Olcoń-Kubicka, M. (red.) – Społeczne i polityczne aspekty Big Data (2017) Wójcik, P. – Nowoczesne zarządzanie publiczne (2020) Nowak, A. – Open Data w administracji publicznej (2018) Raport: Ministerstwo Cyfryzacji – Cyfryzacja w zarządzaniu publicznym: wykorzystanie Big Data (2021) Kolektywnie (red.) – Wyzwania transformacji cyfrowej w administracji publicznej (2020) |
Uwagi
|
W cyklu 2025/26_Z:
Obecność - zajęcia są obowiązkowe. Można dwukrotnie opuścić bez usprawiedliwienia. Każda dodatkowa nieobecność wymaga odpracowania - praca pisemna (analiza lub raport). By zaliczyć przedmiot trzeba być na 8 z 15 zajęć. Prace w trakcie zajęć Raport końcowy. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: