Logika WPS-PS-LOG
Treści programowe:
1. Przedmiot, zadania i metody logiki. Logika a dialektyka, retoryka, psychologia
2. Logiczna koncepcja języka. Wyrażenia stałe i zmienne, kategorie syntaktyczne wyrażeń (nazwy, zdania, funktory, operatory)
3. Metoda wskaźników syntaktycznych K. Ajdukiewicza
4. Nazwy, ich korelaty semantyczne oraz ich klasyfikacja. Stosunki zakresowe między nazwami
5. Zdania, ich korelaty semantyczne oraz ich klasyfikacja. Stosunki zakresowe między nazwami
6-7. Język klasycznej logiki zdaniowej i jego semantyka wartości logicznych (matryce, spełnialnosć, tautologicznosć)
8-9. Badanie tautologiczności na gruncie semantyki wartości logicznych (metody: normalna i skrócona)
10-11. Pojęcie wynikania logicznego
12. Pojęcie i klasyfikacja rozumowań
13-15. Analiza rozumowań. Błąd materialny i błąd formalny w rozumowaniu
|
W cyklu 2026/27_Z:
Treści programowe: |
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Celem zajęć jest przekazanie słuchaczom podstawowych zagadnień z zakresu logiki. Podstawowym założeniem przy konstrukcji programu zajęć było przekonanie, że nieocenioną wartością w pracy psychologa jest umiejętność precyzyjnego, poprawnego logicznie myślenia jak również komunikowania swoich myśli innym ludziom. Zajęcia te dostarczają ponadto aparatury pojęciowej, która jest niezbędna podczas studiów humanistycznych.
Wiedza: opanowanie pojęć: zdania, wartości zmiennych zdaniowych, matryc spójników logicznych, funkcji zdaniowej, tautologii logicznej, wynikania logicznego, reguł wnioskowania, języka i metajęzyka oraz interpretacji KRZ w języku naturalnym.
Umiejętności: Czynne opanowanie metody sprawdzania zero-jedynkowego formuł KRZ. Umiejętność wykazywania „sequitur” w dedukcji.
Kompetencje: Współczesny psycholog, powinien znać logiczną naturę języka, którym zamierza się posługiwać jako narzędziem poznania i terapii. Student omawianego przedmiotu ma także obowiązek krytycznie oceniać stan własnej wiedzy i dokonywać selekcji danych teoretycznych.
Kryteria oceniania
Na ocenę końcową składają się:
1. Wyniki 3 kolokwiów, max. 36 punktów
2. Aktywność na zajęciach, max. 2 punkty.
Dopuszczalne są dwie nieobecności.
Skala ocen
0 – 18 punktów – niedostateczny (2.0)
19 –22 punktów – dostateczny (3.0)
23 – 26 punktów – dostateczny plus (3.5)
27 – 30 punktów – dobry (4.0)
31 – 34 punktów – dobry plus (4.5)
35 – 38 punktów – bardzo dobry (5.0)
Literatura
Ajdukiewicz K., "O spójności syntaktycznej", w: Język i poznanie. T1, PWN, Warszawa 1985, s. 222-242.
Nieznański E. , Logika. Podstawy - język - uzasadnianie, Warszawa 2000.
Wajszczyk J., Wstęp do logiki, Olsztyn 2001.
Stanosz, B., Wprowadzenie do logiki formalnej, PWN, Warszawa 2005.
Malinowski G., Logika ogólna, PWN, Warszawa 2010.
Hołówka T., Kultura logiczna w przykładach, PWN, Warszawa 2012.
|
W cyklu 2026/27_Z:
Ajdukiewicz K., "O spójności syntaktycznej", w: Język i poznanie. T1, PWN, Warszawa 1985, s. 222-242. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: