Psychometria WPS-NPS-PDP
Zagadnienia omawiane na wykładzie:
1) Wprowadzenie, pomiar psychologiczny, rodzaje testów
2) Klasyczna teoria testów oraz inne podejścia (IRT)
3) Trafność i rzetelność
4) Normalizacja
5) Kulturowa adaptacja testów
6) Obszary zastosowania testów
7) Interpretacja wyniku testu, testowanie a diagnozowanie
8) Regulacje prawne i etyczne
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza:
1) znajomość pojęć i teorii psychometrycznych
2) znajomość procedur konstruowania narzędzi psychometrycznych
Kompetencje:
3) ocena jakości i przydatności narzędzi psychometrycznych w badaniach indywidualnych, grupowych, naukowych, diagnozie indywidualnej
Umiejętność:
4) konstruowanie własnych narzędzi psychometrycznych, spełniających standardy dla testów stosowanych w psychologii
Kryteria oceniania
Metoda oceny: egzamin pisemny (należy uzyskać co najmniej 51% możliwych punktów na ocenę 3).
Na ocenę bardzo dobrą: student bardzo dobrze zna pojęcia i teorie psychometryczne; bardzo dobrze zna procedury konstruowania testów; poprawnie ocenia jakość narzędzi psychometrycznych.
Na ocenę dobrą: student dobrze zna pojęcia i teorie psychometryczne; dobrze zna procedury konstruowania testów; poprawnie ocenia jakość narzędzi psychometrycznych.
Na ocenę dostateczną: student zna pojęcia i teorie psychometryczne; zna procedury konstruowania testów; poprawnie ocenia jakość narzędzi psychometrycznych.
Na ocenę niedostateczną: student nie zna pojęć i teorii psychometrycznych; nie zna procedury konstruowania testów; błędnie ocenia jakość narzędzi psychometrycznych.
Literatura
Anastasi, A, Urbina, S. (1999). Testy psychologiczne. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
APA (2007). Standardy dla testów stosowanych w psychologii i pedagogice. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Fronczyk, K. (red.) (2009). Psychometria. Podstawowe zagadnienia. Warszawa: Vizja Press & IT
Hornowska E. (2009). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Pokropek, A. (red.) (2015). Modele cech krytych w badaniach edukacyjnych, psychologii i socjologii. Teoria i zastosowania. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych
Zawadzki, B., Hornowska. E. (2008). Psychometria. Konstrukcja i adaptacja testów psychologicznych. W: J. Strelau, D. Doliński (red.), Psychologia. Podręcznik Akademicki. t. 2. S. 847-893. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: