Prawo rzymskie I semestr WP-PR-PRz-Isem-ćw
Podczas zajęć zostaną omówione zagadnienia wprowadzające w tematykę prawa rzymskiego prywatnego. Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu rzymskiego prawa osobowego, małżeńskiego i rodzinnego. Studenci zapoznają się z podstawowymi pojęciami i konstrukcjami prawnymi wykształconymi w prawie rzymskim osobowym i rodzinnym oraz poznają rolę i znaczenie tych konstrukcji z perspektywy rozwoju europejskiej tradycji prawnej.
Studenci zapoznają się z podstawową terminologią oraz z zasadami funkcjonowania poszczególnych instytucji prawa osobowego i rodzinnego.
Nabycie tej wiedzy umożliwi studentom zgłębianie tematyki z zakresu rzymskiego prawa spadkowego, rzeczowego oraz prawa zobowiązań, które stanowić będą przedmiot nauczania w semestrze letnim.
W trakcie zajęć duży nacisk kładziony będzie na analizę pojedynczych kazusów, co pozwoli uczestnikom zajęć nabyć umiejętność stosowania prawa w konkretnych przypadkach. Studenci będą potrafili uzasadniać przyjęte rozwiązania, a w tym przywoływać konkretne akty prawne.
|
W cyklu 2026/27_Z:
Podczas zajęć zostaną omówione zagadnienia wprowadzające w tematykę prawa rzymskiego prywatnego. W pierwszej kolejności omówione zostaną zagadnienia związane z podstawową terminologią typową zarówno dla prawa rzymskiego, jak też dla współczesnego prawa cywilnego, w tym m.in. czynności prawne, (pojęcie i rodzaje), zdolność, prawna i zdolność do czynności prawnych. Główna uwaga zostanie skierowana na instytucje rzymskiego prawa osobowego, małżeńskiego i rodzinnego. Studenci zapoznają się z podstawowymi pojęciami i konstrukcjami prawnymi wykształconymi w prawie rzymskim osobowym i rodzinnym oraz poznają rolę i znaczenie tych konstrukcji z perspektywy rozwoju europejskiej tradycji prawnej. |
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2020/21_Z: | W cyklu 2025/26_Z: | W cyklu 2022/23_Z: | W cyklu 2024/25_Z: | W cyklu 2021/22_Z: | W cyklu 2026/27_Z: | W cyklu 2023/24_Z: | W cyklu 2019/20_Z: |
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Punkty ECTS
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
Umiejętności
PR_U01 - student dobiera i stosuje reguły logicznego rozumowania oraz interpretowania rzymskich źródeł prawniczych i rozumienia występujących w nich terminów technicznych, także w kontekście konkretnych zdarzeń prawnych
PR_U02 - student wykorzystuje wiedzę teoretyczną z zakresu prawa rzymskiego do przeprowadzania samodzielnej analizy i rozwiązywania kazusów
PR_U05 - student klasyfikuje instytucje prawa rzymskiego z zakresu prawa osobowego i rodzinnego oraz opisuje, wyjaśnia i ocenia zachodzące na tej płaszczyźnie zjawiska, a także opisuje i wyjaśnia mechanizm zachodzących zmian.
PR_U09 - student projektuje i tworzy w języku polskim wystąpienia ustne dotyczące istoty źródeł oraz podstawowej terminologii z zakresu prawa rzymskiego, jak również problematyki z zakresu rzymskiego prawa osobowego i rodzinnego
Kompetencje społeczne
PR_K01 - student refleksyjnie ocenia potrzebę i korzyści płynące ze stałego pogłębiania wiedzy na temat instytucji prawa rzymskiego. Dostrzegając potrzebę sięgania do jego wartości w celu oparcia współczesnego prawa na odpowiednim fundamencie etycznym, doskonali swoje umiejętności w zakresie przeprowadzania analizy prostych tekstów źródłowych.
PR_K03 - student angażuje się i współpracuje w grupie, przyjmuje w niej różne role oraz inicjuje i uczestniczy w przygotowywaniu projektów społecznych, uwzględniając aspekty prawne.
PR_K04 - student ma świadomość priorytetów, których przestrzega i które określa w konkretnym działaniu prawnym podjętym samodzielnie lub w grupie.
Godziny zajęć (udział w zajęciach) - 15 h
praca własna - 30 h
konsultacje - 5 h
Suma godzin - 50 = suma punktów ECTS 2
Kryteria oceniania
Metody dydaktyczne przeprowadza się w formie kontaktu bezpośredniego.
Efekty kształcenia z zakresu umiejętności osiągane są metodami: praca w grupach, dyskusja, samodzielne rozwiązywanie kazusów.
Efekty kształcenia z zakresu kompetencji społecznych osiągane są metodami: praca w grupach, ćwiczenia praktyczne - studium przypadku (wspólne rozwiązywanie kazusów).
Efekty kształcenia z zakresu umiejętności oceniane są w sposób ciągły oraz poprzez kolokwium pisemne na koniec semestru.
Efekty kształcenia z zakresu kompetencji społecznych oceniane są w sposób ciągły.
Umiejętności
Efekt kształcenia PR_U01
Na ocenę 2: student nie potrafi dobrać ani zastosować reguł logicznego rozumowania oraz interpretować rzymskich źródeł prawniczych i rozumienia występujących w nich terminów technicznych, także w kontekście konkretnych zdarzeń prawnych
Na ocenę 3: student w dostatecznym stopniu dobiera i stosuje reguły logicznego rozumowania oraz interpretowania rzymskich źródeł prawniczych i rozumienia występujących w nich terminów technicznych, także w kontekście konkretnych zdarzeń prawnych
Na ocenę 3,5: student w dobrze dobiera i w dostatecznym stopniu stosuje reguły logicznego rozumowania oraz interpretowania rzymskich źródeł prawniczych i rozumienia występujących w nich terminów technicznych, także w kontekście konkretnych zdarzeń prawnych
Na ocenę 4: student dobrze dobiera i stosuje reguły logicznego rozumowania oraz interpretowania rzymskich źródeł prawniczych i rozumienia występujących w nich terminów technicznych, także w kontekście konkretnych zdarzeń prawnych
Na ocenę 4,5: student bardzo dobrze dobiera, lecz nie potrafi swobodnie zastosować reguł logicznego rozumowania oraz interpretowania rzymskich źródeł prawniczych i rozumienia występujących w nich terminów technicznych, także w kontekście konkretnych zdarzeń prawnych
Na ocenę 5: student w sposób pewny swobodnie posługuje się regułami logicznego rozumowania oraz interpretowania rzymskich źródeł prawniczych i rozumienia występujących w nich terminów technicznych, także w kontekście konkretnych zdarzeń prawnych
Efekt kształcenia PR_U02
Na ocenę 2: student nie potrafi wykorzystać wiedzy teoretycznej z zakresu prawa rzymskiego do przeprowadzania samodzielnej analizy i rozwiązania kazusów
Na ocenę 3: student w podstawowym stopniu wykorzystuje wiedzę teoretyczną z zakresu prawa rzymskiego do przeprowadzania samodzielnej analizy kazusów, lecz nie jest w stanie samodzielnie ich rozwiązywać.
Na ocenę 3,5: student w podstawowym stopniu wykorzystuje wiedzę teoretyczną z zakresu prawa rzymskiego do przeprowadzania samodzielnej analizy i rozwiązywania kazusów
Na ocenę 4: student posiada dobrą umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej z zakresu prawa rzymskiego do przeprowadzania samodzielnej analizy i z wraz z grupą oraz pomocą prowadzącego zajęcia rozwiązuje kazusy
Na ocenę 4,5: student posiada dobrą umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej z zakresu prawa rzymskiego do przeprowadzania samodzielnej analizy i samodzielnego rozwiązywania kazusów
Na ocenę 5: student posiada bardzo dobrą umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej z zakresu prawa rzymskiego do przeprowadzania samodzielnej analizy i samodzielnego rozwiązywania kazusów
Efekt kształcenia PR_U05
Na ocenę 2: student nie klasyfikuje instytucji prawa rzymskiego z zakresu prawa osobowego i rodzinnego, nie opisuje, nie wyjaśnia i nie ocenia zachodzących na tej płaszczyźnie zjawisk. Nie opisuje i nie wyjaśnia mechanizmu zachodzących zmian.
Nas ocenę 3: student zna podstawowe instytucje rzymskiego prawa osobowego i rodzinnego . Potrafi w podstawowym stopniu je opisać, lecz niedostatecznie wyjaśnia i ocenia zachodzące w ich ramach zjawiska. W stopniu podstawowym opisuje i wyjaśnia mechanizm zachodzących zmian.
Na ocenę 3,5: student zna podstawowe instytucje rzymskiego prawa osobowego i rodzinnego i w stopniu podstawowym potrafi je opisać, wyjaśnić i ocenić zachodzące w ich ramach zjawiska. W stopniu podstawowym opisuje i wyjaśnia mechanizm zachodzących zmian.
Na ocenę 4: student dobrze zna instytucje rzymskiego prawa osobowego i rodzinnego. Dobrze je opisuje oraz wyjaśnia i ocenia zachodzące w ich ramach zjawiska. Dobrze opisuje i wyjaśnia mechanizm zachodzących zmian.
Na ocenę 4,5: student bardzo dobrze zna instytucje rzymskiego prawa osobowego i rodzinnego. Dobrze je opisuje oraz wyjaśnia i ocenia zachodzące w ich ramach zjawiska. Dobrze opisuje i wyjaśnia mechanizm zachodzących zmian.
Na ocenę 5: student bardzo dobrze zna instytucje rzymskiego prawa osobowego i rodzinnego. Swobodnie je opisuje oraz wyczerpująco wyjaśnia i ocenia zachodzące w ich ramach zjawiska. Bardzo dobrze opisuje oraz wyczerpująco i logicznie wyjaśnia mechanizm zachodzących zmian.
Efekt kształcenia PR_U09
Na ocenę 2: student nie projektuje i nie tworzy w języku polskim ustnych wystąpień dotyczących istoty źródeł oraz podstawowej terminologii z zakresu prawa rzymskiego ani w ramach problematyki z zakresu rzymskiego prawa osobowego i rodzinnego
Na ocenę 3: student w stopniu podstawowym projektuje i tworzy w języku polskim ustne wystąpienia dotyczące istoty źródeł oraz podstawowej terminologii z zakresu prawa rzymskiego oraz rzymskiego prawa osobowego i rodzinnego
Na ocenę 3,5: student projektuje w języku polskim dobre wystąpienia dotyczące istoty źródeł oraz podstawowej terminologii z zakresu prawa rzymskiego oraz rzymskiego prawa osobowego i rodzinnego, lecz tylko w stopniu podstawowym je tworzy
Na ocenę 4: student posiada dobrą umiejętność oraz dobrze projektuje i tworzy w języku polskim wystąpienia ustne dotyczące istoty źródeł oraz podstawowej terminologii z zakresu prawa rzymskiego oraz rzymskiego prawa osobowego i rodzinnego
Na ocenę 4,5: student posiada bardzo dobrą umiejętność oraz dobrze projektuje i tworzy w języku polskim wystąpienia ustne dotyczące istoty źródeł oraz podstawowej terminologii z zakresu prawa rzymskiego oraz rzymskiego prawa osobowego i rodzinnego
Na ocenę 5: student bardzo dobrze projektuje i tworzy w języku polskim ustne wystąpienia dotyczące istoty źródeł oraz podstawowej terminologii z zakresu prawa rzymskiego oraz problematyki z zakresu rzymskiego prawa osobowego i rodzinnego
Kompetencje społeczne
Efekt kształcenia PR_K01
Na ocenę 2: student nie jest w stanie refleksyjnie ocenić potrzeby ani korzyści płynących ze stałego pogłębiania wiedzy na temat instytucji prawa rzymskiego. Student nie dostrzega potrzeby, ani nie rozumie zasad sięgania do jego wartości w celu oparcia współczesnego prawa na odpowiednim fundamencie etycznym, tym samym nie doskonali swoich umiejętności w zakresie przeprowadzania analizy prostych tekstów źródłowych.
Na ocenę 3: student refleksyjnie ocenia potrzebę i korzyści płynące ze stałego pogłębiania wiedzy na temat instytucji prawa rzymskiego. Student niedostatecznie jednak dostrzega potrzebę sięgania do jego wartości w celu oparcia współczesnego prawa na odpowiednim fundamencie etycznym i tym samym jedynie w minimalnym stopniu doskonali swoje umiejętności w zakresie przeprowadzania analizy prostych tekstów źródłowych.
Na ocenę 3,5: student refleksyjnie ocenia potrzebę i korzyści płynące ze stałego pogłębiania wiedzy na temat instytucji prawa rzymskiego. Dostrzegając potrzebę sięgania do jego wartości w celu oparcia współczesnego prawa na odpowiednim fundamencie etycznym, doskonali swoje podstawowe umiejętności w zakresie przeprowadzania analizy prostych tekstów źródłowych.
Na ocenę 4: student jest świadom i refleksyjnie ocenia potrzebę i korzyści płynące ze stałego pogłębiania wiedzy na temat instytucji prawa rzymskiego. Dostrzegając potrzebę sięgania do jego wartości w celu oparcia współczesnego prawa na odpowiednim fundamencie etycznym, doskonali swoje umiejętności w zakresie przeprowadzania analizy prostych tekstów źródłowych.
Na ocenę 4,5: student ma pełną świadomość potrzeby i refleksyjnie ocenia potrzebę i korzyści płynące ze stałego pogłębiania wiedzy na temat instytucji prawa rzymskiego. Dostrzegając potrzebę sięgania do jego wartości w celu oparcia współczesnego prawa na odpowiednim fundamencie etycznym, samodzielnie doskonali swoje umiejętności w zakresie przeprowadzania analizy prostych tekstów źródłowych.
Na ocenę 5: student refleksyjnie i w pełni samodzielnie ocenia potrzebę i korzyści płynące ze stałego pogłębiania wiedzy na temat instytucji prawa rzymskiego. Student dostrzega potrzebę sięgania do jego wartości w celu oparcia współczesnego prawa na odpowiednim fundamencie etycznym i samodzielnie doskonali swoje umiejętności w zakresie przeprowadzania analizy prostych tekstów źródłowych.
Efekt kształcenia PR_K03
Na ocenę 2: student nie potrafi współdziałać ani pracować w grupie, przyjmować w niej żadnych ról ani uczestniczyć w przygotowywaniu projektów społecznych, uwzględniając aspekty prawne.
Na ocenę 3: student w stopniu dostatecznym potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmować w niej jedynie podstawowe role oraz na poziomie podstawowym uczestniczyć w przygotowywaniu projektów społecznych, uwzględniając aspekty prawne.
Na ocenę 4: student potrafi dobrze współdziałać i pracować w grupie, chętnie przyjmować w niej różne role oraz uczestniczyć w przygotowywaniu projektów społecznych, uwzględniając aspekty prawne.
Na ocenę 5: student potrafi bardzo dobrze współdziałać i pracować w grupie, chętnie przyjmować w niej różne role oraz swobodnie uczestniczyć w przygotowywaniu projektów społecznych, uwzględniając aspekty prawne.
Efekt kształcenia PR_K04
Na ocenę 2: student nie ma świadomości priorytetów, których w związku z tym nie przestrzega ani nie określa w konkretnym działaniu prawnym, które podejmuje tylko w ramach pracy w grupie. Samodzielnie nie podejmuje działań.
Na ocenę 3: student ma podstawową świadomości priorytetów, których w stopniu podstawowym przestrzega i które określa w konkretnym działaniu prawnym, podejmowanym jednak wyłącznie w ramach pracy w grupie. Samodzielnie nie podejmuje działań.
Na ocenę 3,5: student ma podstawową świadomości priorytetów, których w stopniu podstawowym przestrzega i które określa w konkretnym działaniu prawnym, podejmowanym jednak wyłącznie w ramach pracy w grupie. Samodzielnie podejmuje podstawowe działania.
Na ocenę 4: student ma pogłębioną świadomości priorytetów, których przestrzega i które określa w konkretnym działaniu prawnym, podejmowanym zarówno w ramach pracy w grupie, jak również w samodzielnym działaniu.
Na ocenę 4,5: student ma pogłębioną świadomości priorytetów, których przestrzega i które samodzielnie określa w konkretnym działaniu prawnym, podejmowanym zarówno w ramach pracy w grupie, w którą mocno się angażuje, jak również w samodzielnym działaniu
Na ocenę 5: student ma dużą świadomości priorytetów, których przestrzega i które samodzielnie i swobodnie określa w konkretnym działaniu prawnym, podejmowanym zarówno w ramach pracy w grupie, w którą mocno się angażuje, jak również w samodzielnym działaniu, które stale rozwija.
Na ocenę końcową uzyskiwaną przez studenta w 1. semestrze składają się:
praca na zajęciach: 60%
kolokwium (test końcowy z kazusami): 40%
Praktyki zawodowe
nie dotyczy
Literatura
Literatura podstawowa:
W. Wołodkiewicz, M. Zabłocka, Prawo rzymskie. Instytucje, Warszawa 2024.
A. Kacprzak, J. Krzynówek, F. Longchamps de Berier, J. Urbanik, 565 zagadek z prawa rzymskiego, Warszawa 2001.
M. i J. Zabłoccy, Ustawa XII Tablic. Tekst-tłumaczenie-objaśnienia, Warszawa 2013.
A. Tarwacka, O sprawiedliwości i prawie. 1 tytuł 1 księgi Digestów.Tekst-tłumaczenie-komentarz, 'Zeszyty Prawnicze' 3.2/2003, s. 57-370.
A. Tarwacka, O początkach prawa i wszystkich urzędów oraz o następstwie prawników. 2 tytuł 1 księgi Digestów. Tekst-tłumaczenie-komentarz, "Zeszyty Prawnicze' 3.1/2003, s. 197-242.
W. Rozwadowski, Gai Institutiones. Tekst i przekład, Poznań 2003.
Literatura uzupełniająca:
A. Tarwacka 'Leges regiae'. Tekst-tłumaczenie-komentarz, 'Zeszyty Prawnicze 4.1/2004, s. 233-260.
A. Tarwacka, Czym jest wniosek, czym ustawa, czym plebiscyt, czym przywilej - Aulus Gellius, 'Noce attyckie' 10,20. Tekst-tłumaczenie-komentarz, 'Zeszyty Prawnicze' 10.1/2010, s. 325-330.
Tłumaczenia dostępne są na stronie https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/zp/index
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: