Prawo administracyjne część ogólna WP-ADZ-1-PA.o

EK1: ma rozszerzoną wiedzę na temat charakteru i znaczenia prawa administracyjnego oraz relacji do innych nauk oraz definiowania pojęć i instytucji właściwych dla prawa administracyjnego w ujęciu historycznym i współczesnym, w odniesieniu do przedmiotów znajdujących się w programie studiów

EK2: ma rozszerzoną wiedzę na temat pochodzenia i charakteru norm prawa administracyjnego w aspekcie historycznym i współczesnym w odniesieniu do przedmiotów znajdujących się w programie studiów

EK3: zna i rozumie proces kształtowania się norm prawa administracyjnego i instytucji prawnych w historii Polski i świata

EK4: zna i rozumie strukturę, sposób powstawania oraz działania instytucji prawa administracyjnego, jak również relacje między tymi instytucjami w odniesieniu do ważniejszych gałęzi prawa administracyjnego w odniesieniu do przedmiotów znajdujących

EK5: zna i rozumie system oraz sposób działania organów władzy publicznej w Polsce oraz umie określać ich kompetencje jak również wzajemne relacje między nimi, także w aspekcie ochrony praw człowieka, w wymiarze określonym przez prawo administracyjne

EK6: ma pogłębioną wiedzę na temat klasyfikowania systemów i stosunków prawnych w obrębie prawa administracyjnego identyfikowania zależności pomiędzy nimi oraz zna technologie informacyjne i systemy wyszukiwawcze służące zdobywaniu informacji na ich temat

EK7: ma pogłębioną wiedzę na temat metod i narzędzi, w tym technologii informacyjnych, służących tworzeniu norm prawa administracyjnego w odniesieniu do przedmiotów znajdujących
się w programie studiów

EK8: ma rozszerzoną wiedzę na temat stanowienia oraz stosowania norm prawa administracyjnego jako metody i narzędzia modelowania wybranych struktur społecznych i procesów w nich zachodzących

EK9: ma pogłębioną wiedzę na temat procesu zmian norm prawa administracyjnego, instytucji oraz stosunków prawnych, w tym reguł nim rządzących, w aspekcie historycznym i współczesnym

Opis ECTS:

Udział w wykładzie: 32 h
Lektura zadanej literatury: 25 h
Przygotowania do egzaminu: 18 h
Suma godzin: 75
Liczba ECTS: 75 h/25 = 3 ECTS

EK1 – ma rozszerzoną wiedzę na temat charakteru i znaczenia prawa administracyjnego oraz relacji do innych nauk; definiuje pojęcia i instytucje prawa administracyjnego w ujęciu historycznym i współczesnym.
91–100% (5.0) – student wyczerpująco omawia charakter i znaczenie prawa administracyjnego, trafnie wskazuje jego relacje z innymi naukami oraz poprawnie definiuje pojęcia i instytucje w ujęciu historycznym i współczesnym.
81–90% (4.5) – bardzo dobra znajomość zagadnień; drobne nieścisłości nie wpływają na całościową poprawność wywodu.
71–80% (4.0) – poprawne omówienie podstawowych zagadnień; ograniczona analiza porównawcza lub historyczna.
61–70% (3.5) – ogólna wiedza bez pogłębionej argumentacji; częściowa nieprecyzyjność pojęciowa.
51–60% (3.0) – wiedza fragmentaryczna; trudności w definiowaniu podstawowych instytucji.
Poniżej 51% (2.0) – brak podstawowej wiedzy dotyczącej charakteru i pojęć prawa administracyjnego.
EK2 – ma rozszerzoną wiedzę na temat pochodzenia i charakteru norm prawa administracyjnego w aspekcie historycznym i współczesnym.
91–100% (5.0) – student kompleksowo omawia genezę i charakter norm prawa administracyjnego, wskazując ich ewolucję i współczesne znaczenie.
81–90% (4.5) – bardzo dobra znajomość problematyki historycznej i współczesnej; drobne braki w pogłębieniu analizy.
71–80% (4.0) – poprawne przedstawienie genezy i charakteru norm; analiza ograniczona.
61–70% (3.5) – ogólne omówienie zagadnienia bez pogłębionej refleksji historycznej.
51–60% (3.0) – wiedza niepełna; brak jasnego wskazania źródeł i cech norm.
Poniżej 51% (2.0) – brak rozumienia pochodzenia i charakteru norm prawa administracyjnego.
EK3 – zna i rozumie proces kształtowania się norm prawa administracyjnego i instytucji prawnych w historii Polski i świata.
91–100% (5.0) – student trafnie analizuje proces historycznego kształtowania się norm i instytucji, wskazując kluczowe etapy oraz ich znaczenie.
81–90% (4.5) – bardzo dobra znajomość procesu historycznego; drobne uproszczenia.
71–80% (4.0) – poprawne przedstawienie głównych etapów rozwoju.
61–70% (3.5) – ogólna charakterystyka bez pogłębionej analizy porównawczej.
51–60% (3.0) – fragmentaryczna wiedza historyczna.
Poniżej 51% (2.0) – brak podstawowej wiedzy historycznej w tym zakresie.
EK4 – zna i rozumie strukturę, sposób powstawania oraz działania instytucji prawa administracyjnego oraz relacje między nimi.
91–100% (5.0) – student wyczerpująco omawia strukturę i funkcjonowanie instytucji oraz trafnie analizuje relacje między nimi.
81–90% (4.5) – bardzo dobra znajomość struktury i zasad działania instytucji; drobne braki w analizie relacji.
71–80% (4.0) – poprawne przedstawienie podstawowych zależności instytucjonalnych.
61–70% (3.5) – ogólna wiedza bez pogłębionej analizy systemowej.
51–60% (3.0) – wiedza fragmentaryczna; trudności w określaniu relacji między instytucjami.
Poniżej 51% (2.0) – brak rozumienia struktury instytucjonalnej prawa administracyjnego.
EK5 – zna i rozumie system oraz sposób działania organów władzy publicznej w Polsce, ich kompetencje i wzajemne relacje, także w aspekcie ochrony praw człowieka.
91–100% (5.0) – student kompleksowo omawia system organów władzy publicznej, ich kompetencje i relacje, uwzględniając aspekt ochrony praw człowieka.
81–90% (4.5) – bardzo dobra analiza kompetencji i relacji; drobne nieścisłości.
71–80% (4.0) – poprawne przedstawienie systemu i kompetencji organów.
61–70% (3.5) – ogólna charakterystyka bez pogłębionej analizy ochrony praw człowieka.
51–60% (3.0) – wiedza niepełna; trudności w określaniu kompetencji.
Poniżej 51% (2.0) – brak podstawowej wiedzy o systemie organów władzy publicznej.
EK6 – ma pogłębioną wiedzę w zakresie klasyfikowania systemów i stosunków prawnych w prawie administracyjnym oraz zna technologie informacyjne służące pozyskiwaniu informacji.
91–100% (5.0) – student trafnie klasyfikuje systemy i stosunki prawne oraz sprawnie wykorzystuje technologie informacyjne i systemy wyszukiwawcze.
81–90% (4.5) – bardzo dobra umiejętność klasyfikacji; drobne braki w zakresie narzędzi informacyjnych.
71–80% (4.0) – poprawna klasyfikacja podstawowych systemów i stosunków.
61–70% (3.5) – ogólna wiedza; ograniczone wykorzystanie narzędzi informacyjnych.
51–60% (3.0) – wiedza fragmentaryczna; trudności w klasyfikacji.
Poniżej 51% (2.0) – brak umiejętności klasyfikowania i wyszukiwania informacji.
EK7 – ma pogłębioną wiedzę na temat metod i narzędzi, w tym technologii informacyjnych, służących tworzeniu norm prawa administracyjnego.
91–100% (5.0) – student szczegółowo omawia metody i narzędzia tworzenia norm oraz wskazuje rolę technologii informacyjnych w tym procesie.
81–90% (4.5) – bardzo dobra znajomość metod; drobne uproszczenia.
71–80% (4.0) – poprawne przedstawienie podstawowych metod i narzędzi.
61–70% (3.5) – ogólna charakterystyka bez pogłębionej analizy procesu normotwórczego.
51–60% (3.0) – wiedza niepełna; brak zrozumienia roli technologii.
Poniżej 51% (2.0) – brak wiedzy o metodach tworzenia norm.
EK8 – ma rozszerzoną wiedzę na temat stanowienia i stosowania norm prawa administracyjnego jako narzędzia modelowania struktur społecznych i procesów.
91–100% (5.0) – student kompleksowo analizuje proces stanowienia i stosowania norm oraz ich wpływ na struktury i procesy społeczne.
81–90% (4.5) – bardzo dobra analiza funkcji norm; drobne braki w pogłębieniu argumentacji.
71–80% (4.0) – poprawne omówienie roli norm w kształtowaniu struktur społecznych.
61–70% (3.5) – ogólna charakterystyka bez pogłębionej analizy skutków społecznych.
51–60% (3.0) – wiedza fragmentaryczna; brak wyraźnego powiązania z procesami społecznymi.
Poniżej 51% (2.0) – brak rozumienia roli norm w modelowaniu struktur społecznych.
EK9 – ma pogłębioną wiedzę na temat procesu zmian norm prawa administracyjnego, instytucji i stosunków prawnych w aspekcie historycznym i współczesnym.
91–100% (5.0) – student wyczerpująco omawia proces zmian norm i instytucji, wskazując reguły nimi rządzące w ujęciu historycznym i współczesnym.
81–90% (4.5) – bardzo dobra znajomość mechanizmów zmian; drobne uproszczenia.
71–80% (4.0) – poprawne przedstawienie podstawowych mechanizmów zmian.
61–70% (3.5) – ogólna charakterystyka procesu zmian bez pogłębionej analizy.
51–60% (3.0) – wiedza niepełna; brak wskazania reguł rządzących zmianami.
Poniżej 51% (2.0) – brak rozumienia procesu zmian w prawie administracyjnym.

Literatura podstawowa:
J. Zimmermann, Prawo administracyjne, Warszawa 2022; cz. I i III
I. Lipowicz, R. Mędrzycki. M. Szmigiero, Prawo administracyjne. Pytania i odpowiedzi, Warszawa 2024, rozdz. 1-5

Literatura uzupełniająca: (1. M. Zubik, Konstytucja III RP w tezach orzeczniczych Trybunału Konstytucyjnego i wybranych sądów, Warszawa 2011; 2. Z. Duniewska, B. Jaworska-Dębska, R. Michalska-Badziak, E. Olejniczak-Szałowska, M. Stahl (red.), Prawo administracyjne - pojęcia, instytucje, zasady w teorii i orzecznictwie, Warszawa 2021; I. Lipowicz (red.), Instytucje materialnego prawa administracyjnego. Przegląd regulacji, Warszawa 2017).

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

• Administracja - studia I stopnia niestacjonarne

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WP-ADZ-1-PA.o w USOSweb