Prawo administracyjne cz. ogólna WP-AD-1-PRAO-ćw
ojęcie i podział prawa administracyjnego
Pojęcie prawa administracyjnego i ściśle z nim związane pojęcie administracji publicznej. Ewolucja prawa administracyjnego w systemie kontynentalnym i anglosaskim. Kontekst społeczno-historyczny definicji prawa administracyjnego. Prawo administracyjne w demokratycznym państwie prawnym. Problem kodyfikacji prawa administracyjnego.
Zasady prawa administracyjnego
Zasady prawa administracyjnego na tle ogólnych zasad prawa konstytucyjnego. Rodzaje zasad. Zasady postępowania administracyjnego. Zasady prawa administracyjnego na tle prawa europejskiego.
Stosunek administracyjno-prawny a sytuacja administracyjna
Pojęcie stosunku administracyjno-prawnego. Elementy stosunku administracyjno-prawnego (podmiot, przedmiot, treść). Debata nad jednością praw i obowiązków w prawie administracyjnym. Próby odmiennego ujęcia relacji administracyjno-prawnych. Konstrukcja sytuacji administracyjno-prawnej. Pojęcie kompetencji i właściwości.
Źródła prawa administracyjnego
Źródła prawa administracyjnego. Pojęcie źródeł prawa administracyjnego. Źródła prawa administracyjnego na tle źródeł prawa europejskiego. Dychotomia: prawo wewnętrzne ? prawo zewnętrzne i jej konsekwencje dla działania administracji publicznej. Rodzaje źródeł prawa administracyjnego (Konstytucja, umowy międzynarodowe, ustawy, rozporządzenia, akty prawa miejscowego, zarządzenia i inne akty prawa wewnętrznego). Soft law w prawie administracyjnym. Promulgacja.
Prawne formy działania administracji publicznej
Pojęcie klasyfikacji prawnych form działania administracji publicznej. Kryterium władztwa i skutku prawnego. Zewnętrzne formy działania administracji publicznej (akt normatywny, akt administracyjny, przyrzeczenie administracyjne, umowa, porozumienie administracyjne, działania materialne). Wewnętrzne formy działania administracji. Bezczynność i milczenie władzy.
Powiązania w sferze zewnętrznej i wewnętrznej.
Powiązania w sferze zewnętrznej (kierownictwo, nadzór, kontrola, koordynacja). Kooperacja w prawie europejskim i krajowym. Pojęcie sfery zewnętrznej (zwierzchnictwo osobowe, pojęcie polecenia służbowego, koordynacja i kooperacja w sferze zewnętrznej). Kontrola wewnętrzna i audyt wewnętrzny.
|
W cyklu 2025/26_L:
W ramach przedmiotu omawiane są następujące zagadnienia: |
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Punkty ECTS
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
Student potrafi:
EK1: zastosować wiedzę teoretyczną z zakresu ogólnych instytucji prawa administracyjnego i zbierać dane potrzebne do analizowania zjawisk społecznych,
także z wykorzystywaniem nowoczesnych technologii
EK2: dokonać analizy procesów społecznych przez pryzmat
ogólnych instytucji prawa administracyjnego
EK3: wykorzystać metody i narzędzia właściwe dla nauk prawnych
i administracyjnych do przedstawiania prognoz oraz analizowania
zjawisk z zakresu ogólnych instytucji prawa administracyjnego
EK4: zastosować przepisy prawne oraz inne reguły/procedury do
rozwiązania konkretnego problemu z zakresu ogólnych instytucji prawa administracyjnego
EK5: zbierać dane dotyczące analizowanego problemu w celu uzasadniania
podejmowanych działań i decyzji; umie prezentować wiedzę z zakresu
ogólnych instytucji prawa administracyjnego na piśmie; umie
przygotować dokumenty i prace pisemne dotyczące podstawowych
zagadnień z zakresu ogólnych instytucji prawa administracyjnego w języku polskim.
Student jest gotów do:
EK7: systematycznego uczenia się i pogłębiania oraz aktualizowania
swojej wiedzy z zakresu ogólnych instytucji prawa administracyjnego; kontynuuje
poszerzanie posiadanej przez siebie wiedzy i umiejętności, oraz
dostrzega potrzebę ciągłego kształcenia się i rozwoju zawodowego,
EK8: pracy i współdziałania w grupie oraz wykonywania zadań z zakresu
ogólnych instytucji prawa administracyjnego,
EK9: ustalania celów służących realizacji określonych zadań,
EK10: identyfikowania i rozstrzygania dylematów związanych
z wykonywaniem zadań administracyjnych; łączy wiedzę zdobytą
w pracy zawodowej z przestrzeganiem zasad etycznych,
EK11: udziału w pracach grupy przygotowującej projekty społeczne,
uwzględniające aspekty prawne z zakresu ogólnych instytucji prawa administracyjnego,
EK12: formułowania opinii i sądów o kwestiach dotyczących podstawowych
zagadnień administracyjnych; potrafi działać w sposób przedsiębiorczy
i kreatywny.
Kryteria oceniania
W zakresie wszystkich efektów uczenia się O(EK1-EK12) metodami dydaktycznymi są:
- dyskusja,
- praca w grupach oparta na metodzie ćwiczeniowej,
- analiza i interpretacja aktu prawnego,
- wspomagająco wykład problemowy, - wspomagająco wykład konwersatoryjny.
Forma zaliczenia: zaliczenie na ocenę na podstawie aktywności na zajęciach, rozwiązywania kazusów, prac pisemnych oraz realizacji zadań indywidualnych i zespołowych.
Skala ocen: 5.0; 4.5; 4.0; 3.5; 3.0; 2.0.
Warunkiem uzyskania zaliczenia jest osiągnięcie co najmniej minimalnego poziomu wszystkich zakładanych efektów uczenia się.
EK1 – zastosowanie wiedzy teoretycznej i pozyskiwanie danych.
5.0 – student samodzielnie i trafnie stosuje wiedzę do analizy stanów faktycznych; sprawnie pozyskuje i selekcjonuje dane, wykorzystuje nowoczesne technologie.
4.0–4.5 – poprawne zastosowanie wiedzy i właściwe wykorzystanie źródeł.
3.0–3.5 – zastosowanie podstawowe, z ograniczoną samodzielnością.
2.0 – brak umiejętności praktycznego zastosowania wiedzy.
EK2 – analiza procesów społecznych przez pryzmat instytucji prawa administracyjnego.
5.0 – pogłębiona, samodzielna analiza z uwzględnieniem kontekstu normatywnego.
4.0–4.5 – poprawna analiza podstawowych zależności.
3.0–3.5 – analiza ogólna, bez pogłębionej refleksji.
2.0 – brak umiejętności analitycznych.
EK3 – wykorzystanie metod i narzędzi właściwych dla nauk prawnych.
5.0 – trafny dobór metod, logiczne wnioski i umiejętność formułowania prognoz.
4.0–4.5 – poprawne zastosowanie metod analitycznych.
3.0–3.5 – ograniczone wykorzystanie metod.
2.0 – brak umiejętności metodologicznych.
EK4 – stosowanie przepisów prawa do rozwiązywania problemów.
5.0 – prawidłowa identyfikacja podstawy prawnej, trafna wykładnia i poprawne rozwiązanie kazusu.
4.0–4.5 – zasadniczo poprawne rozwiązanie problemu.
3.0–3.5 – rozwiązanie częściowo poprawne, z uproszczeniami.
2.0 – brak umiejętności zastosowania przepisów.
EK5 – przygotowanie prac pisemnych i dokumentów.
5.0 – prace logiczne, poprawne merytorycznie i językowo; właściwa terminologia.
4.0–4.5 – prace bardzo dobre, z drobnymi uchybieniami formalnymi.
3.0–3.5 – prace spełniające minimalne wymogi.
2.0 – prace niespełniające podstawowych standardów.
EK7 – systematyczne uczenie się i rozwój.
5.0 – wysoka aktywność, regularne przygotowanie, inicjatywa w pogłębianiu wiedzy.
4.0–4.5 – systematyczne przygotowanie do zajęć.
3.0–3.5 – przygotowanie nieregularne.
2.0 – brak zaangażowania.
EK8 – praca w grupie.
5.0 – aktywna współpraca i odpowiedzialne wykonywanie zadań.
4.0–4.5 – poprawna współpraca zespołowa.
3.0–3.5 – ograniczone zaangażowanie.
2.0 – brak współdziałania.
EK9 – ustalanie celów realizacji zadań.
5.0 – trafne i realistyczne określanie celów oraz sposobów ich realizacji.
4.0–4.5 – cele poprawnie sformułowane.
3.0–3.5 – cele ogólne, wymagające doprecyzowania.
2.0 – brak umiejętności określania celów.
EK10 – identyfikacja i rozstrzyganie dylematów administracyjnych i etycznych.
5.0 – trafna analiza problemów i dojrzałe rozstrzygnięcia.
4.0–4.5 – poprawne rozpoznanie dylematów.
3.0–3.5 – ogólne odniesienie do problemu.
2.0 – brak umiejętności identyfikacji problemów.
EK11 – udział w projektach zespołowych.
5.0 – aktywne uczestnictwo w przygotowaniu projektów uwzględniających aspekty prawne.
4.0–4.5 – poprawne wykonywanie zadań projektowych.
3.0–3.5 – ograniczony wkład w projekt.
2.0 – brak udziału w pracach zespołu.
EK12 – formułowanie opinii i kreatywność.
5.0 – samodzielne, pogłębione i twórcze opinie; przedsiębiorcze podejście do rozwiązywania problemów.
4.0–4.5 – poprawne i uzasadnione sądy.
3.0–3.5 – opinie odtwórcze, mało pogłębione.
2.0 – brak samodzielnych ocen i wniosków.
Ocena końcowa uwzględnia łącznie stopień osiągnięcia wszystkich wskazanych efektów uczenia się, w szczególności umiejętność praktycznego stosowania prawa administracyjnego oraz aktywność i zaangażowanie studenta w trakcie zajęć.
Szczegółową formę zaliczenia określa Prowadzący ćwiczenia w sylabusie.
Praktyki zawodowe
Brak
Literatura
Literatura podstawowa: (J. Zimmermann, Prawo administracyjne, Warszawa 2022; I. Lipowicz, R. Mędrzycki. M. Szmigiero, Prawo administracyjne. Pytania i odpowiedzi, Warszawa 2024)
Literatura uzupełniająca: (1. M. Zubik, Konstytucja III RP w tezach orzeczniczych Trybunału Konstytucyjnego i wybranych sądów, Warszawa 2011; 2. Z. Duniewska, B. Jaworska-Dębska, R. Michalska-Badziak, E. Olejniczak-Szałowska, M. Stahl (red.), Prawo administracyjne - pojęcia, instytucje, zasady w teorii i orzecznictwie, Warszawa 2021; I. Lipowicz (red.), Instytucje materialnego prawa administracyjnego. Przegląd regulacji, Warszawa 2017).
Uwagi
|
W cyklu 2025/26_L:
Zobowiązuje się Studentów do powiadomienia o szczególnych potrzebach oraz o realizacji studiów według Indywidualnej Organizacji Studiów (IOS) na początku semestru, aby ustalić dostosowanie udziału w zajęciach i zaliczenia przedmiotu do indywidualnych potrzeb Studenta. IOS nie zwalnia z obecności na zajęciach! |
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: