Konwersatorium pedagogiczne w języku angielskim - Translanguaging in Theory and Practice WNP-PPWZ-KPKJA-OK

Po ukończeniu cyklu zajęć na temat translanguagingu w teorii i praktyce student osiągnie szereg efektów uczenia się, zarówno w zakresie wiedzy, umiejętności, jak i kompetencji społecznych.

Cele kształcenia:
- Zdobycie pogłębionej wiedzy na temat teorii translanguaging, jej genezy, kluczowych pojęć i różnic względem innych podejść do wielojęzyczności.
- Zrozumienie znaczenia translanguaging w rozwoju kompetencji językowych, literackich i tożsamościowych uczniów oraz w budowaniu inkluzywnego środowiska edukacyjnego.
- Rozwinięcie umiejętności krytycznej analizy badań naukowych i praktyk edukacyjnych związanych z translanguaging.
- Nabycie kompetencji w projektowaniu i wdrażaniu strategii pedagogicznych opartych na translanguaging w różnych kontekstach edukacyjnych.
- Kształtowanie postawy otwartości, refleksyjności i wrażliwości na różnorodność językową i kulturową w edukacji.

Efekty uczenia się:
- Student potrafi wyjaśnić i porównać główne koncepcje translanguaging oraz ich zastosowanie w edukacji.
- Analizuje i krytycznie ocenia przykłady wdrożeń translanguaging w praktyce szkolnej, identyfikując ich mocne i słabe strony.
- Projektuje własne działania dydaktyczne z wykorzystaniem translanguaging, dostosowane do potrzeb uczniów wielojęzycznych.
- Rozpoznaje wyzwania i bariery związane z wdrażaniem translanguaging oraz proponuje sposoby ich przezwyciężania.
- Potrafi argumentować na rzecz inkluzywnego podejścia do wielojęzyczności i translanguaging w edukacji, uwzględniając aspekty społeczne, kulturowe i polityczne36.
- Współpracuje w zespole, prowadzi dyskusje i prezentuje wyniki analiz dotyczących translanguaging w praktyce edukacyjnej.

Realizacja programu przygotowuje studentów do świadomego, refleksyjnego i innowacyjnego działania w obszarze edukacji wielojęzycznej, zarówno w teorii, jak i praktyce.