Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania WNP-PPWZ-BP-IG

Zapoznanie studentów z przebiegiem rozwoju człowieka oraz z jego genetycznymi i środowiskowymi uwarunkowaniami. Zdobycie umiejętności wstępnej oceny rozwoju fizycznego dziecka. Zapoznanie studentów ze zmieniającymi się z wiekiem potrzebami biologicznymi i możliwościami fizycznymi człowieka. Zapoznanie studentów głównymi problemami zdrowotnymi dzieci i młodzieży. Uświadomienie studentom znaczenia prawidłowego stylu życia dla zachowania i wzmacniania zdrowia. Przygotowanie studentów do propagowania prozdrowotnych postaw i stylu życia.

E-Learning

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Poziom przedmiotu

podstawowy

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

Symbole efektów uczenia się dla kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna: PPW_W2, PPW_W7, PPW_U1, PPW_U2, PPW_K1 Link do zespołu przedmiotu na Ms Teams: https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ae6376b40a9904ced93a27bf1693606d2%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=e1a6cafb-102a-4676-81f4-aef29dd92404&tenantId=12578430-c51b-4816-8163-c7281035b9b3

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Koordynatorzy przedmiotu

Izabela Gątarek

Efekty kształcenia

Student ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia i jego potrzebach w aspekcie biologicznym. Ma podstawową wiedzę dotyczącą funkcjonowania organizmu człowieka w aspekcie biologicznym. Posiada podstawową wiedzę na temat metod oceny rozwoju biologicznego człowieka. Ma podstawową wiedzę dotyczącą problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży.Potrafi dokonać wstępnej oceny prawidłowości rozwoju dziecka w aspekcie biologicznym na podstawie wybranych metod. Potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z kresu biomedycznych podstaw rozwoju i wychowania.Umie zaproponować podstawowe działania wspomagające rozwój dziecka. Ma świadomość osobniczego zróżnicowania rozwoju biologicznego człowieka i potrzeby indywidualizacji pracy z dzieckiem. Jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne.

Uzasadnienie ECTS:
godziny kontaktowe- 15
przygotowanie do zajęć:- 15
przygotowanie do egzaminu: -20
przygotowanie do kolokwium: - 15
Łączna liczba godzin: 65 (=3 ECTS)

Literatura

Świderska M., Budzyńska Jewtuch J. — Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania. Ogólne zagad- nienia rozwoju biologicznego., Łódź, 2008, WSH-E
[2] Jopkiewicz A., Suliga E. — Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania., Radom, 2005, Instytut Tech- nologii Eksploatacji
[3] Jaczewski A. — Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania., Warszawa, 2005, Wydawnictwo Akademickie Żak
[4] Michajlik A., Ramotowski W. — Anatomia i fizjologia człowieka., Warszawa, 2009, PZWL
Literatura uzupełniająca:
[1] Wojnarowska B., Kowalewska A., Izdebski Z., Komosińska K. — Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania., Warszawa, 2010, PWN
[2] Wolański N. — Rozwój biologiczny człowieka., Warszawa, 2005, PWN
[3] Traczyk W.Z. — Fizjologia człowieka w zarysie., Warszawa, 2002, PZWL
[4] Kunachowicz H., Czarnowska Misztal E., Turlejska H. — Zasady żywienia człowieka., Warszawa, 2007,
WSiP

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna - studia jednolite magisterskie niestacjonarne

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WNP-PPWZ-BP-IG w USOSweb