Metodyka nauczania języka obcego we wczesnej edukacji WNP-PPW-MNJOC2

Przedmiot ma na celu przygotowanie studentów do prowadzenia zajęć z j. obcego we wczesnej edukacji. Obejmuje teoretyczne podstawy nauczania j. obcego, metody przygotowywania zajęć, classroom management, wykorzystanie nowych technologii w uczeniu j. obcego, przygotowanie pomocy dydaktycznych, sposoby urozmaicania zajęć wprowadzających gramatykę, praktyczne prowadzenie zajęć przez studentów.
Zajęcia podzielone są na sekcje tematyczne dotyczące różnorodnych form wprowadzania wiedzy i rozwijania umiejętności językowych uczniów, m.in:
- rola opowiadań i historyjek we wczesnej edukacji j. obcego
- TPR - gry i zabawy ruchowe i ich zadanie w edukacji
- nowe technologie w nauczaniu i uczeniu się j. obcego
- wprowadzanie różnorodnych ćwiczeń rozwijających wymowę w j. obcym
- budowanie dialogów w życiu codziennym
- film i jego rola w edukacji
- pisanie konspektu
- aktywne przeprowadzanie aktywności przygotowanych przez studentów,

Przedmiot ma na celu przygotowanie studentów do prowadzenia zajęć z j. obcego we wczesnej edukacji. Obejmuje teoretyczne podstawy nauczania j. obcego, metody przygotowywania zajęć, classroom management, wykorzystanie nowych technologii w uczeniu j. obcego, przygotowanie pomocy dydaktycznych, sposoby urozmaicania zajęć wprowadzających gramatykę, praktyczne prowadzenie zajęć przez studentów.
Zajęcia podzielone są na sekcje tematyczne dotyczące różnorodnych form wprowadzania wiedzy i rozwijania umiejętności językowych uczniów, m.in:
- rola opowiadań i historyjek we wczesnej edukacji j. obcego
- TPR - gry i zabawy ruchowe i ich zadanie w edukacji
- nowe technologie w nauczaniu i uczeniu się j. obcego
- wprowadzanie różnorodnych ćwiczeń rozwijających wymowę w j. obcym
- budowanie dialogów w życiu codziennym
- film i jego rola w edukacji
- pisanie konspektu
- aktywne przeprowadzanie aktywności przygotowanych przez studentów,

Przedmiot ma na celu przygotowanie studentów do prowadzenia zajęć z j. obcego we wczesnej edukacji. Obejmuje teoretyczne podstawy nauczania j. obcego, metody przygotowywania zajęć, classroom management, wykorzystanie nowych technologii w uczeniu j. obcego, przygotowanie pomocy dydaktycznych, sposoby urozmaicania zajęć wprowadzających gramatykę, praktyczne prowadzenie zajęć przez studentów.
Zajęcia podzielone są na sekcje tematyczne dotyczące różnorodnych form wprowadzania wiedzy i rozwijania umiejętności językowych uczniów, m.in:
- rola opowiadań i historyjek we wczesnej edukacji j. obcego
- TPR - gry i zabawy ruchowe i ich zadanie w edukacji
- nowe technologie w nauczaniu i uczeniu się j. obcego
- wprowadzanie różnorodnych ćwiczeń rozwijających wymowę w j. obcym
- budowanie dialogów w życiu codziennym
- film i jego rola w edukacji
- pisanie konspektu
- aktywne przeprowadzanie aktywności przygotowanych przez studentów,

Przedmiot ma na celu przygotowanie studentów do prowadzenia zajęć z j. obcego we wczesnej edukacji. Obejmuje teoretyczne podstawy nauczania j. obcego, metody przygotowywania zajęć, classroom management, wykorzystanie nowych technologii w uczeniu j. obcego, przygotowanie pomocy dydaktycznych, sposoby urozmaicania zajęć wprowadzających gramatykę, praktyczne prowadzenie zajęć przez studentów.
Zajęcia podzielone są na sekcje tematyczne dotyczące różnorodnych form wprowadzania wiedzy i rozwijania umiejętności językowych uczniów, m.in:
- rola opowiadań i historyjek we wczesnej edukacji j. obcego
- TPR - gry i zabawy ruchowe i ich zadanie w edukacji
- nowe technologie w nauczaniu i uczeniu się j. obcego
- wprowadzanie różnorodnych ćwiczeń rozwijających wymowę w j. obcym
- budowanie dialogów w życiu codziennym
- film i jego rola w edukacji
- pisanie konspektu
- aktywne przeprowadzanie aktywności przygotowanych przez studentów,

Garton, S. & Copland, F. (2019). The Routledge Handbook of Teaching English to Young Learners. Routledge.
Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching with DVD (4th Edition)
Longman Handbooks for Language Teachers (4th edition) Pearson ELT
Phillips, S. & Maley, A. (1994). Young Learners. (Resource Books for Teachers. Illustrated ed.) OUP
Szpotowicz, M. & Szulc-Kurpaska, M. (2009) Teaching English to Young Learners. Wydawnictwo Naukowe PWN

Garton, S. & Copland, F. (2019). The Routledge Handbook of Teaching English to Young Learners. Routledge.
Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching with DVD (4th Edition)
Longman Handbooks for Language Teachers (4th edition) Pearson ELT
Phillips, S. & Maley, A. (1994). Young Learners. (Resource Books for Teachers. Illustrated ed.) OUP
Szpotowicz, M. & Szulc-Kurpaska, M. (2009) Teaching English to Young Learners. Wydawnictwo Naukowe PWN

Garton, S. & Copland, F. (2019). The Routledge Handbook of Teaching English to Young Learners. Routledge.
Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching with DVD (4th Edition)
Longman Handbooks for Language Teachers (4th edition) Pearson ELT
Phillips, S. & Maley, A. (1994). Young Learners. (Resource Books for Teachers. Illustrated ed.) OUP
Szpotowicz, M. & Szulc-Kurpaska, M. (2009) Teaching English to Young Learners. Wydawnictwo Naukowe PWN

Garton, S. & Copland, F. (2019). The Routledge Handbook of Teaching English to Young Learners. Routledge.
Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching with DVD (4th Edition)
Longman Handbooks for Language Teachers (4th edition) Pearson ELT
Phillips, S. & Maley, A. (1994). Young Learners. (Resource Books for Teachers. Illustrated ed.) OUP
Szpotowicz, M. & Szulc-Kurpaska, M. (2009) Teaching English to Young Learners. Wydawnictwo Naukowe PWN