Praca z dzieckiem zdolnym WNP-PE-ZDO

NP2_W01 Ma uporządkowaną wiedzę na temat terminologii stosowanej w zakresie pedagogiki zdolności, obejmującej pojęcia: uczeń zdolny, uzdolniony, utalentowany, podwójnie wyjątkowy
NP2_W11 Zna i rozumie zasady rozpoznawania i wpierania zdolności dziecka oraz specyfikę sytuacji psychospołecznej ucznia zdolnego w środowisku rodzinnym, szkolnym i rówieśniczym
NP2_U08 Planuje twórcze i innowacyjne działania na rzecz wspierania i rozwoju zainteresowań oraz zdolności ucznia
NP2_U11 Wybiera i wykorzystuje odpowiednie metody pracy z uczniem zdolnym uwzględniając jego indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne
NP2_K12 Dostrzega konsekwencje edukacyjne posiadania wybitnych zdolności oraz znaczenie projektowania działań służących wpieraniu rozwoju dziecka zdolnego i uzdolnionego

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe konwersatorium 30h

Przygotowanie się do zajęć, lektury 20h

Przygotowanie się do kolokwium 10h

Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

Kolokwium pisemne (pytania zamknięte i otwarte)

punktacja:

16-15 p. - ocena: bardzo dobry (5)

14 p. - ocena: dobry plus (4.5)

13-12 p. - ocena: dobry (4)

11 p. - ocena: dostateczny plus (3,5)

10-9- p. - ocena: dostateczny (3)

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:
Boraczyńska, M., Dzierzgowska, I., Pasiuch, L., Łysak, K., Sadzińska, B. (2012), Uczeń zdolny - metody pracy, Warszawa: Wydawnictwo Raabe.
Hłobił, E. (2010), Działalność szkoły we wspomaganiu rozwoju ucznia zdolnego, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Limont, W. (2010), Uczeń zdolny. Jak go rozpoznać i jak z nim pracować, Gdańsk: GWP
Łaszczyk, J., Jabłonowska, M. (2009), Zdolności i twórczość jako perspektywa współczesnej edukacji, Warszawa: Wydawnictwo Universitas Rediviva.
Smith, D. D. (2009), Pedagogika specjalna. Podręcznik akademicki cz.2, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, Wydawnictwo APS.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WNP-PE-ZDO w USOSweb