Konwersatorium pedagogiczne w języku angielskim na poziomie B2+: Objectives of digitization in education: researching new literacies WNP-PE-KANG-PJSURZ
Przedmiot koncentruje się na celach i wyzwaniach cyfryzacji w edukacji, analizując nowe umiejętności i kompetencje niezbędne w dynamicznie zmieniającym się środowisku edukacyjnym. Studenci zapoznają się z teoretycznymi i praktycznymi aspektami nowych alfabetyzmów (new literacies), w tym cyfrowej, medialnej i informacyjnej kompetencji. Kurs obejmuje analizę narzędzi cyfrowych wykorzystywanych w edukacji, ich wpływ na procesy nauczania i uczenia się, a także zagadnienia etyczne i społeczne związane z cyfryzacją edukacji. Przedmiot uwzględnia także perspektywę badań nad cyfryzacją edukacji oraz strategie implementacji nowoczesnych technologii w procesie dydaktycznym.
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Po zakończeniu kursu student:
Zna kluczowe koncepcje związane z cyfryzacją edukacji i nowymi alfabetyzmami (new literacies).
Rozumie wpływ narzędzi cyfrowych na proces nauczania i uczenia się.
Posiada wiedzę na temat etycznych i społecznych konsekwencji cyfryzacji edukacji.
Zna strategie wdrażania technologii cyfrowych w procesach edukacyjnych.
Analizuje i ocenia zastosowanie nowoczesnych technologii w edukacji.
Potrafi krytycznie interpretować dane dotyczące wpływu cyfryzacji na procesy edukacyjne.
Projektuje strategie implementacji nowych technologii w różnych kontekstach edukacyjnych.
Posługuje się narzędziami cyfrowymi w celu usprawnienia procesu nauczania i uczenia się.
Kryteria oceniania
Wymagany jest angielski w biegłość w czytaniu.
Każdy temat zostanie najpierw dostarczony jako wykład na dany temat, a następnie omówiony zgodnie z dalszymi czytaniami. Na ocenę końcową składają się:
- Udział w zajęciach i obecność na zajęciach (maksymalnie 1 nieobecność dozwolona) = do 25 pkt.
- Przygotowanie papieru (1500–2000 słów) = maks. 25 pkt.
- Egzamin pisemny (25 pytań jednokrotnego wyboru) na koniec semestru = do 50 pkt.
Ocena końcowa jest sumą punktów oceny obecności, punktów przygotowania pracy i punktów egzaminu końcowego.
Kryteria oceny końcowej:
90–100 pt. - ocena 5
80–89 pkt. - klasa 4+
65–79 pkt - stopień 4
50–65 pkt - klasa 3+
40–49 pkt. - ocena 3
Literatura
Selwyn, N. (2012). Education in a Digital World: Global Perspectives on Technology and Education (1st ed.). Routledge. https:// doi.org/10.4324/9780203108178
Ifenthaler, D., Sampson, D. G., & Isaías, P. (2022). Open and inclusive educational practice in the digital world. Springer International Publishing AG.
UNICEF'S The State of the World’s Children 2017: Children in a Digital World
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: