Seminarium licencjackie WNP-PE-I-SEM3-WS
Ogólny harmonogram przygotowania pracy dyplomowej
I semestr
przygotowanie tematy i tytuły, planu i struktury pracy, głównego problemu i hipotez, określenie ogólnych założeń metodologicznych, wskazanie głównych źródeł, bibliografia, szczegółowy plan rozdziałów teoretycznych
II semestr
napisanie rozdziałów teoretycznych, przygotowanie rozdziału badawczego, określenie szczegółowych hipotez, sporządzenie bibliografii, przygotowanie szczegółowych narządzi do do części badawczej
III semestr
przeprowadzenie badań, interpretacja badań, ostateczne wnioski, przedstawienie całości pracy, korekta i poprawki
1. Teoria i praktyka w pedagogii osoby
2. Kryterium personalistyczne
- pozytywne, negatywne
- elementy metody personalistycznej
3. Przegląd metod pedagogii osoby
4. Zakres tematyczny, pytania, problem
5. Sformułowanie tematu i tytułu pracy
6. Hipotezy ogólne i szczegółowe
7. Struktura pracy
8. Źródła badawcze, korzystanie ze źródeł internetowych
9. Sporządzanie bibliografii i przypisów
10. Cytowanie, referowanie poglądów i stanowisk
11. Sporządzanie notatek
12. Typologia błędów merytorycznych i formalnych
13. Styl naukowy, cechy dobrego stylu - prostota, zwięzłość, jasność
14. Interpretacja wyników badań
15. Plagiat i autoplagiat
16. Prezentowanie tekstu. prezentacje multimedialne
17. Sporządzanie wstępu i zakończenia, skróty, abstrakty
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
Student:
w zakresie wiedzy:
- zna miejsce pedagogiki wśród innych nauk i wyjaśnia występujące między nimi zależności,
- ma wiedzę na temat metod, technik i narzędzi badawczych
w zakresie umiejętności potrafi:
- wykorzystać posiadaną wiedzę do analizy zagadnień pedagogicznych,
- przeprowadzić podstawowe badania, formułować hipotezy, wyciągnąć wnioski,
- w sposób klarowny zreferować cudze i przedstawić swoje poglądy
- przedstawić na piśmie zagadnienie w uporządkowany merytorycznie i metodologicznie sposób (struktura pracy, przypisy, bibliografia)
- korzysta z technologii informacyjnej
w zakresie postaw:
- ma świadomość obowiązywania norm zawodowych i moralnych w badaniach naukowych,
- pracuje w sposób zaplanowany i odpowiedzialny
liczba ECTS - 2 (1 ECTS = 25/30 godz.)
udział w pracy seminarium (wykład, dyskusja, prezentacja) - 10 godz.
przygotowanie do zajęć, lektury - 20 godz.
przygotowanie i dyskusja fragmentów pracy -30 godz.
suma godzin - 60
Kryteria oceniania
obecność na zajęciach - 20 proc. oceny końcowej
systematyczna praca i wywiązywanie z obowiązków seminaryjnych - 80 proc. oceny końcowej
Literatura
- Becker Howard S., Warsztat pisarski badacza, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2013.
- Eco U., Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2007.
- Grzybowski Przemysław Paweł, Sawicki Krzysztof, Pisanie prac i sztuka ich prezentacji, Impuls, Kraków 2010.
- Kamiński S., Nauka i metoda. Pojęcie nauki i klasyfikacja nauk, TN KUL, Lublin 1992.
- Maćkowiak Jolanta, Jak dobrze pisać. Od myśli do tekstu, PWN, Warszawa 2010.
- Pilch Tadeusz, Zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2010.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: