Seminarium licencjackie WNP-PE-I-SEM3-MK
Seminarium licencjackie stanowi wprowadzenie do metodologii pracy naukowej z pedagogiki i umożliwia studentom napisanie pracy dyplomowej. Zajęcia koncentrują się na omawianiu zagadnień wynikających z tematów prac licencjackich uczestników seminarium, w tym na szczegółowej analizie ich struktury i treści poszczególnych rozdziałów.
|
W cyklu 2025/26_Z:
Zasadniczym celem seminarium jest pogłębienie i utrwalenie zasad konstruowania pracy naukowej w dyscyplinie pedagogicznej. |
W cyklu 2025/26_L:
Zajęcia umożliwiają systematyczne przygotowanie pracy licencjackiej z pedagogiki poprzez realizację poszczególnych jej etapów przewidzianych na trzy semestry. Ostatni semestr poświęcony zostanie na redakcję całości pracy wraz ze wstępem i zakończeniem, a ponadto przygotowanie do egzaminu dyplomowego. |
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2025/26_L: Udział w seminarium: 30h - 1ECTS
Samodzielna analiza materiałów źródłowych: 30h - 1 ECTS
Przygotowywanie poszczególnych części pracy licencjackiej: 60h - 2 ECTS
Przygotowanie do egzaminu dyplomowego: 30h - 1 ECTS
Razem 150h=5 ECTS
| W cyklu 2025/26_Z: Udział w seminarium: 30h - 1ECTS
Samodzielna analiza materiałów źródłowych: 30h - 1 ECTS
Przygotowywanie poszczególnych części pracy licencjackiej: 60h - 2 ECTS
Udział w konsultacjach: 30h - 1 ECTS
Razem 150h=5 ECTS
|
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
NP1_W01 Student zna i rozumie terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych.
NP1_W02 Student zna i rozumie miejsce pedagogiki w systemie nauk oraz jej przedmiotowe i metodologiczne, złożone powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi.
NP1_W12 Student zna i rozumie możliwości projektowania i prowadzenia badań w pedagogice, a w szczególności zna pojęcie i rodzaje problemów badawczych, hipotez, zmiennych, metod, technik i narzędzi badawczych.
NP1_U02 Student potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania, interpretowania i rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, zawodowych oraz wykonywania zadań w warunkach nie w pełni przewidywalnych.
NP1_U06 Student potrafi wykorzystać umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań oraz konstruowanie i prowadzenie prostych badań pedagogicznych, sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki z wykorzystaniem ICT oraz wskazywać kierunki dalszych badań.
NP1_K17 Student jest gotowy do prowadzenia badań zgodnie z dyrektywami metodologicznymi
Kryteria oceniania
NP1_W01
Student osiąga efekt na poziomie:
3,0: Wymienia podstawowe terminy pedagogiczne w prostych kontekstach pracy dyplomowej
4,0: Wyjaśnia zastosowanie terminologii w powiązaniach interdyscyplinarnych z przykładami z literatury
5,0: Stosuje zaawansowaną terminologię pedagogiczną w analizie teoretycznej rozdziałów pracy
NP1_W02
Student osiąga efekt na poziomie:
3,0: Wymienia podstawowe powiązania pedagogiki z innymi dyscyplinami w ogólnych ramach pracy
4,0: Opisuje metodologiczne zależności pedagogiki z pokrewnymi dziedzinami w kontekście tematu dyplomowego
5,0: Analizuje złożone relacje przedmiotowe i metodologiczne pedagogiki z innymi naukami w strukturze teoretycznej pracy
NP1_W12
Student osiąga efekt na poziomie:
3,0: Wymienia podstawowe pojęcia problemów badawczych, metod i narzędzi w części metodologicznej
4,0: Dobiera i uzasadnia proste metody badawcze, hipotezy i narzędzia adekwatne do problemu pracy
5,0: Projektuje spójny zestaw badań pedagogicznych z opisem zmiennych, technik i narzędzi
NP1_U02
Student osiąga efekt na poziomie:
3,0: Stosuje podstawową wiedzę teoretyczną z pedagogiki do analizy prostych problemów pracy dyplomowej
4,0: Interpretuje złożone problemy edukacyjne, wykorzystując wiedzę teoretyczną z pedagogiki i dyscyplin pokrewnych w rozdziałach pracy
5,0: Rozwiązuje nietypowe problemy wychowawcze i opiekuńcze, stosując wiedzę interdyscyplinarną w nie w pełni przewidywalnych warunkach pracy dyplomowej
NP1_U06
Student osiąga efekt na poziomie:
3,0: Znajduje informacje w materiałach źródłowych i przygotowuje strukturę prostych badań pedagogicznych
4,0: Dokonuje krytycznej analizy literatury badawczej, konstruuje hipotezy i prezentuje wyniki z wykorzystaniem ICT
5,0: Prowadzi badania pedagogiczne, interpretuje dane, wyciąga konstruktywne wnioski i wskazuje kierunki dalszych badań w pracy dyplomowej
NP1_K17
Student osiąga efekt na poziomie:
3,0: Przestrzega podstawowych dyrektyw metodologicznych podczas przygotowania prostych badań w pracy dyplomowej
4,0: Wyraża opinię na temat zgodności metodologii z normami badawczymi i stosuje je w analizie danych
5,0: Ocenia samodzielnie i krytycznie przestrzeganie dyrektyw metodologicznych w pełnym cyklu badawczym pracy dyplomowej
Literatura
Literatura podstawowa:
Pilch T., Bauman T., Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe, Warszawa 2001;
Pilch T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1995;
Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 2000;
Juszczyk S., Badania jakościowe w naukach społecznych. Szkice metodologiczne, Katowice 2013;
Literatura uzupełniająca:
Łobocki M., Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków 2001;
Żegnałek K., Metodologia badań dla autorów prac magisterskich i licencjackich z pedagogiki,
Warszawa 2010;
Żegnałek K., Metody i techniki stosowane w badaniach pedagogicznych, Warszawa 2008.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: