Historia myśli pedagogicznej WNP-PE-HMPE

Cele nauczania przedmiotu:
Student powinien posiąść rozwiniętą kulturę pedagogiczną oraz rozszerzoną ogólną kulturę humanistyczną.Student powinien zaprezentować znajomość najważniejszych danych z zakresu dziejów myśli pedagogicznej i jej praktycznej realizacji.Powinien posiąść umiejętność właściwej interpretacji zjawisk pedagogicznych w przeszłości i teraźniejszości w oparciu o doświadczenia historyczne z w/w okresu. Powinien potrafić dokonać analizy wpływu myśli pedagogicznej na praktykę pedagogiczną i odwrotnie
Wymagania wstępne:Ogólna kultura humanistyczna, podstawowe wiadomości z zakresu historii powszechnej i historii Polski

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Poziom przedmiotu

podstawowy

Punkty ECTS

(brak danych)

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

Efekty kształcenia dla kierunku Pedagogika: NP1_W03, NP1_W04, NP1_W06, NP1_W09, NP1_W11, NP1_U04, NP1_U19, NP1_U24, NP1_U25, NP1_K01,NP1_K02, NP1_K06, NP1_K08 Efekty kształcenia dla kierunku Pedagogika specjalna: PSI_W01, PSI_W03, PSI_W05, PSI_WO6, PSI_W07, PSI_W08, PSI_W11, PSI_W14, PSI_U01, PSI_U07, PSI_U09, PSI_U011

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Koordynatorzy przedmiotu

Janusz Tomiło

Efekty kształcenia

wiedza:
EK-1 uporządkowana wiedza na temat dziejów kształcenia
znajomość najwazniejszych nurtów i systemów pedagogicznych
Umiejętności:
EK-2- umiejętność wypowiedzi na tematy wybranych zagadnień z zakresu historii myśli pedagogicznej
Kompetencje społeczne
EK-3 student dostrzega znaczenie i rolę wartości ogólnoludzkich, uniwersalnych i chrześcijańskich w budowaniu relacji pedagogicznych

punkty ECTS - 4 (1 ECTS=25 godz)
udział w wykładzie - 30 godz
przygotowanie do zajęć - 30 godz
przygotowanie do egzaminów - 40 godz

100 godzin=4ECTS

Kryteria oceniania

Metody: wykład problemowy,

Egzamin pisemny po pierwszym semestrze. W ramach egzaminu trzeba odpowiedzieć na pięć pytań, z których każde jest osobno oceniane w skali od 0 do 1 punktu. Na ocenę dostateczną trzeba otrzymać 2,5 punktu, na ocenę dobrą powyżej 3,5, a na ocenę bardzo dobrą powyżej 4,5 punktu

Literatura

S. Kot, Historia wychowania, t. I i II, Warszawa 1994; S. Litak, Historia wychowania. Do wielkiej Rewolucji Francuskiej, Kraków 2005; J. Draus, R. Terlecki, Historia wychowania. Wiek XIX i XX, Kraków 2005; Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej, t. I,II, III, oprac. S. Wołoszyn, Warszawa 1965; Historia wychowania. Wybór źródeł. Starożytność, oprac. S. I. Możdżeń, Kielce 1996; Historia wychowania. Wybór źródeł. Średniowiecze, oprac. S. I Możdżeń, Kielce 1997; Historia wychowania. Wybór źródeł. Odrodzenie, oprac. S. I. Możdżeń, Kielce 1998

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WNP-PE-HMPE w USOSweb