Historia myśli pedagogicznej WNP-PE-H-CW

Osoby studiujące zdobywają wiedzę, umiejętności, kompetencje (opisane w efektach uczenia się) związane z realizowaną tematyką: 1.Wprowadzenie w problematykę i organizację zajęć. Znaczenie projektów w aktywności pedagogicznej; 2.Starożytność i średniowiecze – udział w historii myśli pedagogicznej; 3.Epoka nowożytna: myśl pedagogiczna oraz działalność oświatowa; 4.Wybrane tendencje w rozwoju XIX wiecznej myśli pedagogicznej; 5.Współczesne problemy pedagogiczne i historia myśli pedagogicznej; 6.Ewaluacja przygotowanych projektów studenckich. Podsumowanie zajęć, podjętych aktywności, zdobytych kompetencji.

Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się

pedagogika

E-Learning

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Opis nakładu pracy studenta w ECTS

Planowany godzinowy nakład pracy: 3 punkty ECTS razy 25h - godziny kontaktowe/obecność i aktywność na zajęciach–30h (udział w dyskusji; zadaniach praktycznych – opis i analiza zjawisk, formułowanie pytań/problemów, tworzenie notatek) - praca indywidualna, studiowanie literatury przedmiotu - 15h - przygotowanie projektu, w tym współpraca z zespołem–28h - konsultacje z Prowadzącą zajęcia (także w formie zdalnej)–2h

Poziom przedmiotu

podstawowy

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

symbole efektów uczenia się dla kierunku pedagogika, studia I stopnia: NP1_W11, NP1_U02, NP1_K01

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Wymagania wstępne

Brak wymagań.

Koordynatorzy przedmiotu

Aleksandra Kulpa-Puczyńska

Efekty kształcenia

WIEDZA
EW1 Studentka/Student ma podstawową wiedzę z zakresu rozwoju myśli pedagogicznej, jej społecznych i kulturowych uwarunkowań; rozumie genezę europejskich, w tym polskich działań edukacyjnych;
UMIEJĘTNOŚCI
EU1 Studentka/Student potrafi w sposób spójny wypowiadać się na tematy dotyczące wybranych zagadnień pedagogicznych, z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych i narzędzi przekazu;
EU2 Studentka/Student posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, rozwiązań i opinii popierając niniejsze argumentacją - poglądami różnych autorów, specjalistów z obszaru edukacji;
KOMPETENCJE
EK1 Studentka/Student odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje, realizuje i ocenia działania pedagogiczne, wykorzystując zdobytą wiedzę, umiejętności, kompetencje.

Kryteria oceniania

Sposoby weryfikacji + symbol efektu w programie zajęć:
- aktywny udział w ćwiczeniach* - dyskusji podczas zajęć, realizacji zadań praktycznych: indywidualnych i wykonywanych w grupie
(EW1, EU1, EK1);
- projekt zespołowy wpisujący się w problematykę zajęć oraz zainteresowania Osób studiujących związane z kierunkiem kształcenia (EW1, EU2, EK1).
*możliwe 2 nieusprawiedliwione nieobecności.
Na ocenę końcową* składają się punkty zdobyte za:
- aktywny udział w ćwiczeniach (w sali i na platformie Moodle)
udział w dyskusji – do 25 p.; realizacja zadań praktycznych – do 25p;
- przygotowanie pracy projektowej (prezentacja, dokumentacja) do 50p:
Zebrane punkty i proponowane oceny:
60-67 p. - 3,0
68-75 p. - 3,5
76-83 p. - 4,0
84-91 p. - 4,5
92-100 p.-5,0

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WNP-PE-H-CW w USOSweb