Wybrane zagadnienia z geriatrii WNP-P-WZZG
Wykład poświęcony jest wybranym zagadnieniom medycznym, które bezpośrednio i pośrednio związane są z mówieniem i połykaniem ludzi w wieku senioralnym. Omawiane treści dotyczą zarówno fizjologicznego, jak również patologicznego procesu starzenia się.
Celem wykładu jest:
1) zapoznanie słuchaczy z terminologią i wiedzą z zakresu geriatrii istotną z perspektywy gerontologopedycznej,
2) określenie specyfiki roli gerontologopedy w zakresie diagnozy i terapii zaburzeń występujących u osób w wieku senioralnym.
Szczegółowy zakres tematyczny:
1. Istota geriatrii.
2. Język a wiek (odmiany biologiczne języka).
3. Mowa w fizjologicznym procesie starzenia się.
4. Ageizm w Polsce i na świecie.
5. Wielkie zespoły geriatryczne:
- pogorszenie funkcji poznawczych,
- delirium,
- upadki,
- sarkopenia.
6. Częste choroby związane z wiekiem istotne z perspektywy gerontologopedycznej:
- udar mózgu,
- depresja,
- -zaburzenia równowagi wodno-elektrolitowej,
- zaburzenia słuchu i wzrokiem,
- zaburzenia ruchowe.
7. Prewencja w wieku senioralnym.
8. Publiczna opieka zdrowotna dla osób starczych.
9. Znaczenie diety i aktywności fizycznej w grupie seniorów..
|
W cyklu 2023/24_Z:
Wykład poświęcony jest wybranym zagadnieniom medycznym, które bezpośrednio i pośrednio związane są z mówieniem i połykaniem ludzi w wieku senioralnym. Omawiane treści dotyczą zarówno fizjologicznego, jak również patologicznego procesu starzenia się. Celem wykładu jest: |
W cyklu 2024/25_Z:
Wykład poświęcony jest wybranym zagadnieniom medycznym, które bezpośrednio i pośrednio związane są z mówieniem i połykaniem ludzi w wieku senioralnym. Omawiane treści dotyczą zarówno fizjologicznego, jak również patologicznego procesu starzenia się. Celem wykładu jest: |
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Słuchacz:
- charakteryzuje senioralną fazę rozwoju,
- rozpoznaje choroby wieku starczego,
- dopasowuje metody terapeutyczne do pracy z seniorem.
Kryteria oceniania
Wykład kończy się egzaminem w formie testu wielokrotnego wyboru.
bardzo dobry– 91%-100%
dobry plus – 86%-90%;
dobry – 78%-85%;
dostateczny plus – 69%-77%;
dostateczny – 60%-68%;
niedostateczny – poniżej 60%;
Literatura
Literatura obowiązkowa:
K. Kaczorowska-Bray, S. Milewski, M. Michalik, 2020, Starość — jak ją widzi logopedia, Gdańsk.
R. Roller-Wirnsberger, K. Singler, M.C. Polidori, 2021, Geriatria. Praktyczny przewodnik, W. K. Wieczorowska-Tobis, A. Neumann-Podczaska (red. pol.), Warszawa.
Literatura uzupełniająca:
J.R. Duffy, 2020, Motor Speech Disorders: Substrates, Differential Diagnosis, and Management, St. Louis, Missouri.
E. Gawińska, 2016, Epidemiologia [w:] F. Raciborski, M. Gujski (red. nauk), Udary mózgu — rosnący problem w starzejącym się społeczeństwie. Raport Instytutu Ochrony Zdrowia, Warszawa, s. 40.
S. Grabias, 2019, Język w zachowaniach społecznych. Podstawy socjolingwistyki i logopedii, Lublin.
S. Grabias, J. Panasiuk, T. Woźniak (red. nauk.), 2015, Logopedia. Standardy
postępowania logopedycznego, Lublin.
K. Gustaw, U. Mirecka, 2000, Dyzartria w chorobach neurodegeneracyjnych. Skala dyzartrii w diagnozie pacjenta ze zwyrodnieniem móżdżkowo-oliwkowym, „Logopedia”, t. 27, s. 131–138.
C. Harada, N. Natelson, K. Triebel, 2013, Normal cognitive aging, „Clinics in Geriatric Medicine”, nr 29(4), s. 737–752.
O. Jauer-Niworowska, 2016, Zaburzenia mowy u osób z chorobą Parkinsona — nie tylko dyzartria. Złożoność uwarunkowań trudności w komunikacji werbalnej, Warszawa.
M. Kielar-Turska, K. Byczewska-Konieczny, 2014 (i wydania kolejne), Specyficzne właściwości posługiwania się językiem przez osoby w wieku senioralnym, [w:] S. Milewski, J. Kuczkowski, K. Kaczorowska-Bray (red.), Biomedyczne podstawy logopedii, „Logopedia XXI wieku”, Gdańsk, s. 429−443.
J. Kuczkowski, J. Cieszyńska, 2018, Głos i słuch w starczym wieku [w:] W. Tłokińki, S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray (red.) Gerontologopedia, „Logopedia XXI wieku”, Gdańsk, s. 293–306.
M. Litwin, 2020, Narzędzia diagnostyczne w neurologopedii dorosłych, „Forum Logopedy”, nr 35: www.forumlogopedy.pl/artykul/narzedzia-diagnostyczne-w-
neurologopedii-doroslych [dostęp: 3.06.2025].
E. Łuczyński, 2018, Miejsce języka ludzi starszych wśród odmian współczesnej polszczyzny [w:] W. Tłokiński, S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray (red), Gerontologopedia, „Logopedia XXI wieku”, Gdańsk, s.108–138.
E. Łuczyński, 2019, Dyslekt jako swoista odmiana biolektu, „Poradnik Językowy”, z. 2, s. 83–91.
A. Matyjasek, 2016/2017, Starzenie się a procesy językowe, „Biuletyn logopedyczny Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Logopedycznego”, nr 1–2 (30–31), s. 147–167.
M. Michalik, S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, A. Solak, 2018, The speech rate of people at an advanced old age, „Acta Neuropsychologica”, 16, 2, s. 167–175.
M. Michalik, S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, A. Solak, 2019a, Tempo wypowiedzi osób starzejących się fizjologicznie na tle tempa wypowiedzi dziecięcych — analiza porównawcza, „Poradnik Językowy”, z. 2, s. 7–23.
M. Michalik, S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, A. Solak, M. Krajewska, 2019b,
Szybkość tworzenia wypowiedzi słownych w perspektywie gerontolingwistyczne — na przykładzie starzenia się fizjologicznego i dementywnego, „Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Linguistica”, t. 14 (2019), s. 128–141.
S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, 2015, Późna dorosłość jako przedmiot
zainteresowania współczesnej logopedii — perspektywy badawcze [w:] S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray (red.), Metodologia badań logopedycznych z perspektywy teorii i praktyki, „Logopedia XXI wieku”, Gdańsk, s. 153–170.
S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, 2018, Starość — jak widzi ją logopeda [w:] W.
Tłokiński, S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray (red.), Gerontologopedia, „Logopedia XXI wieku”, Gdańsk, s. 139–163.
S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, B. Kamińska, 2016, Późna dorosłość z perspektywy logopedii, „Pogranicze. Studia Społeczne”, t. XXVIII, s. 165–182.
A. Ogonowska, 2019, Wybrane gesty i formy parateatralne jako narzędzia wspomagania komunikacji z osobami w wieku senioralnym, „Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia de Cultura”, t. 11(2), s.152–166.
H. Olszewski, 2018, Wprowadzenie do psychologii rozwoju — okres później dorosłości [w:] W. Tłokiński, S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray (red.), Gerontologopedia, „Logopedia XXI wieku”, Gdańsk, s. 78–107.
J. Panasiuk, 2018, Zaburzenia mowy u osób w wieku senioralnym — diagnoza i terapia logopedyczna [w:] W. Tłokiński, S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray (red.),
Gerontologopedia, „Logopedia XXI wieku”, Gdańsk, s. 367–423.
K. Potocka-Pirosz, 2019, Zaburzenia mowy we wczesnej fazie choroby Alzheimera. Studium przypadków, Warszawa.
M. Rutkiewicz-Hanczewska, 2018, Wiek a nazywanie. Procesy wyszukiwania słów w starszym wieku [w:] W. Tłokińki, S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray (red.),
Gerntologopedia, „Logopedia XXI wieku”, Gdańsk, s. 241–269.
E.J. Sitek, K. Kluj-Kozłowska, 2018, Dyzartria i apraksja mowy w chorobach
neurodegeneracyjnych — przegląd zagadnień [w:] W. Tłokiński, S. Milewski, K.
Kaczorowska-Bray (red.), Gerontologopedia, „Logopedia XXI wieku”, Gdańsk, s. 521–55.
E.J. Sitek, A. Barczak, E. Narożańska, M. Harciarek, B. Brockhuis, M. Dubaniewicz-Wybieralska, J. Sławek, 2014, Afazja pierwotna postępująca — zastosowanie nowych kryteriów diagnostycznych w praktyce klinicznej, „Polski Przegląd Neurologiczny” t. 10, nr 1, s. 23–33.
W. Tłokiński, 1990, Mowa ludzi u schyłku życia, Warszawa.
W. Tłokiński, H. Olszewski, 2014 (i wydania kolejne), Zaburzenia mowy związane z wiekiem [w:] S. Milewski, J. Kuczkowski, K. Kaczorowska-Bray (red.), Biomedyczne podstawy logopedii, „Logopedia XXI wieku”, Gdańsk, s. 410–428.
W. Tłokiński, S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray (red.), 2018, Gerontologopedia,
„Logopedia XXI wieku”, Gdańsk.
T.P. Wasilewski, 2017, Dyzartria jako determinant zaburzeń procesu komunikowania się pacjentów w wybranych chorobach otępiennych mózgu, „Medycyna Rodzinna”, nr 3/2017, s. 244–249.
A.A. Zych, 2015, Język, mowa i komunikacja — ważną przestrzenią geragogiki specjalnej, „Labor et Educatio”, nr 3, s. 397–410.
|
W cyklu 2023/24_Z:
G. Epstein, 2002, Podstawowe zasady badania pisma starczego [w:] Z. Kegel (red.), Problematyka dowodu z ekspertyzy dokumentów, t.1 , Wrocław, s. 192–195. |
W cyklu 2024/25_Z:
G. Epstein, 2002, Podstawowe zasady badania pisma starczego [w:] Z. Kegel (red.), Problematyka dowodu z ekspertyzy dokumentów, t.1 , Wrocław, s. 192–195. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: