Rehabilitacja dziecka z zaburzonym rozwojem psychoruchowym i intelektualnym WNP-P-WWRD-RDPI-WAR

Wiedza:
- Ma elementarną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie w pracy z małym dzieckiem.
- Zna normy rozwoju sprawności psychofizycznych w odniesieniu do klasyfikacji ICF oraz zasady stosowania technik rehabilitacji małego dziecka.
- Zna cele i założenia ergoterapii małego dziecka
- Ma elementarną wiedzę dotyczącą metod i technik fizjoterapii pediatrycznej w rehabilitacji ruchowej oraz ich zastosowania w codziennym procesie wspomagania rozwoju dziecka w domu i placówce.
- Zna cele i założenia właściwej pielęgnacji wrażliwej małego dziecka.

Umiejętności:
- Potrafi analizować podstawy rehabilitacji oraz przebieg rehabilitacji dziecka z zaburzeniami funkcji ruchowych.
- Potrafi scharakteryzować metody i techniki neurorozwojowe w rehabilitacji pediatrycznej.
- Potrafi realizować strategie , techniki i programy oddziaływania terapeutycznego stosowane we wczesnym wspomaganiu rozwoju i wczesnej interwencji, zgodnie z aktualnym stanem wiedzy i badań naukowych.
- Potrafi planować opiekę i pielęgnację wychowującą małego dziecka. Potrafi prawidłowo zastosować pozycje ułożenia oraz wykonać czynności pielęgnacyjne z uwzględnieniem miejsca i rodzajów zaburzeń napięcia mięśniowego oraz dysfunkcji ruchowych u noworodka, dziecka w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym oraz podjąć działania korekcyjne u dziecka w wieku wczesnodziecięcym.
- Potrafi pracować w zespole pełniąc różne role, podejmować i wyznaczać zadania, współpracować z innymi specjalistami, rodzicami i innymi uczestnikami procesu rehabilitacji, edukacji, terapii.

Kompetencje:
- Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę dokształcania się i rozwoju osobistego.
- Jest gotów do wykorzystania zdobytej wiedzy w działaniach WWR.
- Odpowiedzialnie przygotowuje się do realizacji zadań oraz podejmowania odpowiedzialności i wypełniania zobowiązań społecznych, w tym komunikowania się i współpracy z otoczeniem oraz aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania edukacyjne, rehabilitacyjne, terapeutyczne.
- Podejmuje refleksje na tematy etyczne, przestrzega zasad etyki zawodowej i etyki badań naukowych.
- Wykazuje cechy refleksyjnego praktyka, świadomego znaczenia profesjonalizmu w pracy zawodowej.
- Jest gotów do wykorzystania wiedzy do analizy zdarzeń pedagogicznych sytuacji dziecka i rodziny.

Na ocenę bardzo dobrą: student potrafi przygotować skuteczny program usprawniający funkcjonowanie małego dziecka w oparciu o terapię ręki.

Na ocenę dobrą: student potrafi przygotować program usprawniający funkcjonowanie małego dziecka w oparciu o terapię ręki, jednak uwzględnia 80% wszystkich koniecznych elementów, aby był on w pełni skuteczny.

Na ocenę dostateczną: student potrafi przygotować program usprawniający funkcjonowanie dziecka w oparciu o terapię ręki, który składa się z 60% wszystkich koniecznych elementów skutecznego programu.

Na ocenę niedostateczną: student potrafi przygotować program usprawniający funkcjonowanie dziecka w oparciu o terapię ręki, który składa się z mniej niż 60% wszystkich koniecznych elementów skutecznego programu.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WNP-P-WWRD-RDPI-WAR w USOSweb