Praca z rodziną dzieci z niepełnosprawnością WNP-P-PS-PRODZ-ED-2

EU 1 - Słuchacz zna i rozumie ujęcie rodziny jako środowiska wychowawczego w ujęciu systemowym.
EU 2 - Słuchacz zna fazy kształtowania się więzi emocjonalnej rodziców z dzieckiem z niepełnosprawnością.
EU 3 - Słuchacz zna pojęcie dziecko o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych
EU - 4 Słuchacz zna możliwości wspierania funkcjonowania dzieci i uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami w rodzinach.
EU 5 - Słuchacz potrafi wskazać rodzaje relacji między rodzinami dzieci i uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami a specjalistami.

Ocena końcowa to ocena uzyskana z testu wiedzy, składającego się z 20 pytań zamkniętych.
Punktacja
20-19 pkt - 5,0
18-17 pkt - 4,5
16-15 pkt - 4,0
14-13 pkt - 3,5
12-11 pkt- 3,0

1. Bartnikowska, U., Ćwirynkało, K. (2013). Rodziny adopcyjnej i zastępcze dziecka z niepełnosprawnością. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
2. Dryżałowska, G. (2008). Pokochaj mnie mamo! Dwadzieścia dziewięć kroków do akceptacji niepełnosprawności dziecka. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
3. Liberska, H. (red.) (2011). Rodzina z dzieckiem niepełnosprawnym – możliwości i ograniczenia rozwoju, Warszawa: Difin.
4. Pisula, E. (2007). Rodzice i rodzeństwo dzieci z zaburzeniami rozwoju. Warszawa: Wydawnictwo UW.
5. Szczepkowska, K. (2019). Współpraca z rodzicami, czyli jak rozmawiać o edukacji włączającej. Warszawa: Wydawnictwo ORE.
6. Twardowski, A. (2022). Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci
z niepełnosprawnościami w środowisku rodzinnym. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
7. Maciarz, A. (1995). Dziecko niepełnosprawne. Podręczny słownik terminów, Wydawnictwo "Verbum", Zielona Góra.
8. Zabłocki, J.K. (1999). dziecko niepełnosprawne. Jego rodzina i edukacja. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WNP-P-PS-PRODZ-ED-2 w USOSweb