Współczesne zagrożenia w szkole z profilaktyką WNP-P-PPN-WZS
Istotą przedmiotu jest charakterystyka zagrożeń występujących w szkole. W szczególności rozpoznawanie zagrożeń takich jak ; agresja i przemoc, uzależnienia i innych. Ponadto poznanie założeń i znaczenia działań profilaktycznych.
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Słuchacz wyjaśnia zagrożenia jakich mogą doświadczać dzieci i młodzież w środowisku szkolnym oraz innych środowiskach wychowawczych.
Słuchacz identyfikuje zjawiska agresji i przemocy, w tym elektronicznej w środowisku uczniów .
Słuchacz rozpoznaje u uczniów objawy uzależnienia od środków psychoaktywnych oraz uzależnienia behawioralne.
Słuchacz wyjaśnia potrzebę działań profilaktycznych prowadzonych w środowisku rodzinnym, szkolnym oraz rówieśniczym
Kryteria oceniania
Zaliczenie następuję na podstawie prezentacji wybranego z zagrożeń występujących w szkole .
Literatura
Literatura podstawowa
A. Karasowska, Uczeń z zaburzeniami zachowania. Budowanie strategii pracy w środowisku szkolnym, Warszawa 2017.
A. Kołakowski, Zaburzenia zachowania u dzieci. Teoria i praktyka, Gdańsk 2013.
M. Konopczyński, Pedagogika resocjalizacyjna. W strone działań kreujących, Kraków 2014.
J. Kusztal, M. Piasecka, A Nastazjak, M. Piec, Wzmacnianie współpracy podmiotów edukacji w zakresie profilaktyki szkolnej, Kraków 2021.
J. Kusztal, Uczeń zagrożony niedostosowaniem społecznym a profilaktyczne zadania szkoły, Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce 2016, nr 11, s. 97-110.
M. Dobijański, Teoretyczne i praktyczne aspekty pedagogiki resocjalizacyjnej w pracy z nieletnimi w Młodzieżowych Ośrodkach Wychowawczych, Siedlce 2016.
L. Zarzecki, Teoretyczne podstawy wychowania teoria i praktyka w zarysie, Jelenia Góra 2012.
literatura uzupełniająca
Z. B. Gaś, Szkolny program profilaktyki: istota, konstruowanie, ewaluacja, Lublin 2004.
S. Śliwa Profilaktyka pedagogiczna, Opole 2015.
Z. B. Gaś, Profilaktyka w szkole w: Profilaktyka w szkole. Poradnik dla nauczycieli, red. B. Kamińskiej- Buśko, J. Szymańskiej, Warszawa 2005.
T. Lewandowska-Kidoń, B. Kalinowska-Witek, Rola pedagoga szkolnego w szkolnym systemie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Lublin 2016.
A. Ogonowska, Uzależnienia medialne. Uwarunkowania, leczenie, profilaktyka, Kraków 2018.
K. Ostaszewski, Teoretyczne podstawy profilaktyki szkolnej w: Profilaktyka w szkole. Stan i rekomendacje dla systemu oddziaływań profilaktycznych w Polsce, red. Robert Porzak, Lublin 2019.
K. Wojcieszek, Czynniki społeczno-kulturowe w profilaktyce szkolnej w: Profilaktyka w szkole. Stan i rekomendacje dla systemu oddziaływań profilaktycznych w Polsce, red. Robert Porzak, Lublin 2019.
R. Porzak, Cel i metoda badania potrzeb profilaktycznych w: Profilaktyka w szkole. Stan i rekomendacje dla systemu oddziaływań profilaktycznych w Polsce, red. Robert Porzak, Lublin 2019.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: