Dydaktyka ogólna WNP-P-PPN-DOCR
Podczas zajęć zostaną omówione koncepcje nauczania, proces kształcenia (istota i składniki), zasady dydaktyki. Zostanie również scharakteryzowany proces dydaktycznych z uwzględnieniem typów lekcji, sposobów oceniania, kwestią niepowodzeń szkolnych. Studenci rozwiną umiejętności projektowania działań edukacyjnych i wychowawczych z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb uczniów, poznanych metod, środków dydaktycznych.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Student:
- opisuje współczesne koncepcje nauczania i cele kształcenia;
- potrafi zastosować zasady dydaktyki, odpowiednie metody nauczania i wychowania,
- potrafi zaprojektować działania służące integracji klasy szkolnej, opisuje typy lekcji, środki dydaktyczne,
- zna i opisuje niepowodzenia szkolne oraz sposoby oceniania.
Kryteria oceniania
Efekty w obszarze wiedzy - zaliczenie ustne.
Efekty w obszarze umiejętności – ocenianie ciągłe.
Efekty w obszarze kompetencji społecznych - ocenianie ciągłe.
Opis składowych oceny końcowej
Warunki zaliczenia przedmiotu:
1. obecność na zajęciach 20% (1 możliwa nieobecność)
2. aktywność na zajęciach 30 %
3. Odpowiedź ustna na określony temat 50%
Bieżąca ocena zaangażowania w dyskusję podczas zajęć
Literatura
Obowiązkowa
Kupisiewicz Cz., Dydaktyka ogólna, Kraków 2012.
Niemierko, B. (2009). Diagnostyka edukacyjna. Podręcznik akademicki. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1998.
Uzupełniająca
Okoń W., Dziesięć szkół alternatywnych, Warszawa 1999.
wybrane artykuły z Pedagogika. Podręcznik akademicki. T.2. Z. Kwieciński, B. Śliwerski. (red.), Warszawa 2006.
Półturzycki J., Dydaktyka dla nauczycieli, Płock 2002.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: