Popularyzacja i promocja dziedzictwa kulturowego WNHS-ZDK-PPDK
Celem zajęć jest zapoznanie studentów aktualnymi trendami w temacie ochrony i popularyzacji dziedzictwa kulturowego. W celu lepszego
zrozumienia tematyki zajęć w pierwszej części zajęć uczestnicy zapoznają się z polskimi i międzynarodowymi aktami prawnymi
regulującymi kwestie ochrony i promocji dziedzictwa.
Na konkretnych przykładach studenci przeanalizują aktualne trendy związane z promocją dóbr kultury oceniając ich potencjał oraz efekty.
Dowiedzą się także o dobrych praktykach w prowadzeniu tego rodzaju działań. Zapoznają się również z kwestiami związanymi z
finansowaniem działań ochrony i promocji dziedzictwa kulturowego.
Na koniec studenci zapoznają się z problematyką ochrony zabytków podwodnych oraz na terenach objętych konfliktami zbrojnymi.
|
W cyklu 2021/22_Z:
Zajęcia mają na celu zaprezentowanie studentom technik popularyzacji i promocji dziedzictwa kulturowego. Studenci pozanją obecne trendy związane z tą kwestią przykładzie instytucji polskich (takich jak MNW, PME, NID itd.) i zagranicznych. W ramach zajęć zaprojektują m.in wystawę, reklamę, hasło promocyjne, czy kampanię w mediach społecznościowych. Poznają podstawy programów do tworzenia grafik oraz filmów promocyjnych (np. Canva, DaVinci). Jeśli pozwoli na to sytuacja część zajęć będzie odbywałą się w muzeum. Zakres tematów: Promocja, reklama, PR, propaganda, popularyzacja - podobieństwa i różnice |
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2023/24_L: Opis nakładu pracy w punktach ECTS:
- uczestnictwo w zajęciach: 30 h.
- przygotowanie do zaliczenia: 30 h.
- lektura zadanych tekstów: 30 h.
Razem 90 h. przy założeniu : 30 h. = 1 pkt. ECTS | W cyklu 2024/25_L: 3 ECTS = 90h/25(30)
30 godz. - udział w zajęciach,
20 godz. - przygotowanie do zajęć i zapoznanie z literaturą podstawową
10 godz. - zapoznanie z literaturą dodatkową
30 godz. - przygotowanie do kolokwium końcowego |
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2022/23_L: | W cyklu 2023/24_L: | W cyklu 2020/21_Z: | W cyklu 2024/25_L: | W cyklu 2021/22_Z: |
Efekty kształcenia
W1 - wymienia akty prawne związane z ochroną i popularyzacją dziedzictwa kulturowego,
W2 - definiuje podstawowe pojęcia związane z dziedzictwem kulturowym,
W3 - opisuje działania jakie podejmowane są na rzecz ochrony i popularyzacji dziedzictwa kulturowego,
U1 - dyskutuje nad przeczytaną lekturą,
U2 - krytycznie ocenia działania związane z ochroną, promocją i popularyzacją dziedzictwa kulturowego,
U3 - przewiduje rezultaty podejmowanych działań na rzecz ochrony dóbr kultury,
K1 - wykazuje odpowiedzialność za zachowanie dziedzictwa kulturowego,
K2 - dąży do popularyzowania dziedzictwa kulturowego poprzez przekazywanie rzetelnej wiedzy naukowej w sposób zrozumiały dla
społeczeństwa
K3 - zachowuje otwartość na poglądy innych,
K4 - pracuje w grupie przyjmując różne role
Kryteria oceniania
Efekty W1-W3:
Na ocenę bardzo dobrą (5) student wymienia najważniejsze polskie i międzynarodowe akty prawne związane z ochroną i popularyzacją dziedzictwa kulturowego,
definiuje wszystkie poznane pojęcia związane z dziedzictwem kulturowym,
wymienia i opisuje poznane działania na rzecz ochrony i popularyzacji dziedzictwa kulturowego,
Na ocenę dobrą (4) student student wymienia większość polskich i międzynarodowych aktów prawnych związanych z ochroną i popularyzacją dziedzictwa kulturowego,
definiuje większość poznanych pojęć związanych z dziedzictwem kulturowym,
wymienia i opisuje większość poznanych działań na rzecz ochrony i popularyzacji dziedzictwa kulturowego,
Na ocenę dostateczną (3) student student wymienia niektóre polskie i międzynarodowe akty prawne związane z ochroną i popularyzacją dziedzictwa kulturowego,
definiuje niektóre poznane pojęcia związane z dziedzictwem kulturowym,
wymienia i opisuje niektóre działania na rzecz ochrony i popularyzacji dziedzictwa kulturowego,
Efekty U1-U3:
na ocenę bardzo dobrą (5) student funkcjonalnie korzysta z podanej literatury,
krytycznie ocenia materiały, z którymi się zapoznał,
potrafi przewidywać rezultaty większości podejmowanych działań na rzecz ochrony i promocji kultury,
na ocenę dobrą (4) student funkcjonalnie korzysta z podanej literatury,
krytycznie ocenia większość materiałów, z którymi się zapoznał,
potrafi przewidywać rezultaty znacznej części podejmowanych działań na rzecz ochrony i promocji kultury,
na ocenę dobrą (3) student korzysta z podanej literatury przedmiotu,
krytycznie ocenia niektóre materiały, z którymi się zapoznał,
potrafi przewidywać rezultaty niektórych podejmowanych działań na rzecz ochrony i promocji kultury,
K1-K4:
na ocenę bardzo dobrą (5) student wykazuje się dużą świadomością odpowiedzialności za ochronę i promocję dziedzictwa kulturowego,
w trakcie dyskusji jest otwarty na inne poglądy i z szacunkiem odnosi się do innych opinii,
planuje działania promocyjne oparte na rzetelnej wiedzy naukowej,
na ocenę dobrą (4) student wykazuje się wysoką świadomością odpowiedzialności za ochronę i promocję dziedzictwa kulturowego,
w trakcie dyskusji często jest otwarty na inne poglądy i z szacunkiem odnosi się do innych opinii,
planuje działania promocyjne oparte na rzetelnej wiedzy naukowej,
na ocenę dostateczną (3) student wykazuje się niewielką świadomością odpowiedzialności za ochronę i promocję dziedzictwa kulturowego,
rzadko zabiera głos w trakcie dyskusji ale pozostaje otwarty na inne poglądy i z szacunkiem odnosi się do innych opinii,
nie zawsze planuje działania promocyjne oparte na rzetelnej wiedzy naukowej,
Praktyki zawodowe
brak
Literatura
Literatura podstawowa:
1. PROMOCJA I OCHRONA DZIEDZICTWA KULTUROWEGO - SKRYPT. Instytut Studiów Międzykulturowych UJ (dostęp: https://
wsmip.uj.edu.pl/documents/3337228/147951658/SKRYPT-ochrona-dziedzictwa.pdf/91c06e74-74dd-457d-9d48-64aafc8f5983)
2. Dlaczego i jak w nowoczesny sposób chronić dziedzictwo kulturowe, red. A. Rottermund, Warszawa 2014.
3. K. Pawłowska, M. Swaryczewska, Ochrona dziedzictwa kulturowego: zarządzanie i partycypacja społeczna, Kraków 2002.
4. K. Hełpa-Liszkowska, Dziedzictwo kulturowe jako czynnik rozwoju lokalnego, "Studia Oeconomica Posnaniensia" nr. 6, 2013.
5. Nauczanie i popularyzacja ochrony dziedzictwa, red. B. Szmygina, Warszawa 2014.
Literatura uzupełniająca: wskazywana będzie na bieżąco w odniesieniu do konkretnych zagadnień.
Literatura uzupełniająca: wskazywana będzie na początku wybranych zajęć w odniesieniu do konkretnych zagadnień.
|
W cyklu 2021/22_Z:
1. Chowaniec Roksana,2010. Dziedzictwo Archeologiczne w Polsce. Formy edukacji i popularyzacji, Warszawa. |
W cyklu 2024/25_L:
Literatura podstawowa: |
Uwagi
|
W cyklu 2021/22_Z:
brak |
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: