Dziedzictwo starożytne i wczesnochrześcijańskie w basenie Morza Śródziemnego WNHS-ZDK-DSWBM

W1 szczegółowo charakteryzuje wybrane obiekty z listy UNESCO w basenie Morza Śródziemnego (m.in. w Hiszpanii, Grecji, Egipcie i Syrii) pod kątem unikatowych cech, stylistyki i znaczenia dla archeologii regionu

W2 wyjaśnia mechanizmy przenikania się tradycji pogańskich i chrześcijańskich w strukturach społecznych starożytnego basenu Morza Śródziemnego i wpływ tych relacji na kształtowanie się tożsamości kulturowej badanych regionów.

W3 objaśnia społeczne uwarunkowania procesów konserwatorskich i promocyjnych dotyczących dziedzictwa śródziemnomorskiego, uwzględniając różnice kulturowe i historyczne regionu

W zakresie umiejętności (U)

Student:

U1 samodzielnie przeprowadza krytyczną analizę porównawczą wybranych zabytków architektury i sztuki (starożytnej i wczesnochrześcijańskiej), wykorzystując interdyscyplinarne kryteria oceny stosowane przez UNESCO oraz aktualne wyniki badań archeologicznych.

U2 stosuje innowacyjne podejścia metodologiczne nauk humanistycznych i społecznych do interpretacji materiału archeologicznego z obszaru śródziemnomorskiego (od antyku po wczesne chrześcijaństwo).

1. Prezentacja (40%)

Studenci przygotowują indywidualną lub grupową prezentację na wybrany temat związany z treściami kursu. Ocena obejmuje następujące aspekty:

- Merytoryczna wartość prezentacji (50%)

Wykorzystanie odpowiednich źródeł i literatury naukowej.
Umiejętność analizy i interpretacji materiału.

- Struktura i sposób przekazu (30%)

Logiczne uporządkowanie treści.
Jasność i precyzja wypowiedzi.
Efektywne wykorzystanie pomocy wizualnych (np. slajdy, mapy, wykresy).

- Interakcja z grupą i umiejętność prowadzenia dyskusji (20%)

Odpowiedzi na pytania od prowadzącego i uczestników.
Umiejętność argumentacji i obrony własnych tez.

2. Udział w zajęciach (30%)

Aktywność na zajęciach ma istotne znaczenie dla pogłębiania wiedzy i rozwoju umiejętności analizy dziedzictwa antycznego. Ocena obejmuje:

- Obecność na zajęciach (30%)

Regularne uczestnictwo w wykładach i ćwiczeniach.
Maksymalnie dwie nieusprawiedliwione nieobecności.

- Aktywność podczas dyskusji (40%)

Udział w debatach i analizach tekstów źródłowych.
Wniesienie wartościowych spostrzeżeń do dyskusji.

- Zaangażowanie w pracę zespołową (30%)

Współpraca z innymi studentami podczas analizy przypadków.
Wkład w grupowe zadania i projekty.

3. Kolokwium (30%)

Kolokwium sprawdza znajomość materiału z wykładów oraz umiejętność analizy i interpretacji zagadnień omawianych na zajęciach. Ocena obejmuje:

- Znajomość faktów i kluczowych pojęć (40%)

Odpowiedzi na pytania dotyczące stanowisk archeologicznych, źródeł historycznych, teorii i metod ochrony dziedzictwa.

- Analiza tekstów źródłowych (30%)

Interpretacja fragmentów źródeł pisanych i ikonograficznych.
Umiejętność osadzenia tekstów w kontekście historycznym i kulturowym.

- Umiejętność syntezy i argumentacji (30%)

Formułowanie logicznych wniosków.
Poprawność językowa i terminologiczna odpowiedzi.

Podsumowanie

Prezentacja (40%) – merytoryczna wartość, sposób przekazu, interakcja z grupą.
Udział w zajęciach (30%) – obecność, aktywność w dyskusjach, praca zespołowa.
Kolokwium (30%) – znajomość materiału, analiza źródeł, umiejętność argumentacji.

powyższych kategoriach.

nie dotyczy

Meskell L., Archaeology Under Fire: Nationalism, Politics and Heritage in the Eastern Mediterranean and Middle East, London - New York 2002

Papuci-Władyka E., Sztuka starożytnej Grecji, Warszawa–Kraków 2001

Ziółkowski A., Historia powszechna. Starożytność, Warszawa 2009

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

• Zarządzanie Dziedzictwem Kulturowym - studia I stopnia

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WNHS-ZDK-DSWBM w USOSweb