Praktyki pedagogiczne WNHS-HS-PPED
- Zapoznanie się z organizacją pracy szkoły, jej strukturą, zadaniami oraz zasadami funkcjonowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Poznanie zakresu obowiązków pedagoga lub psychologa szkolnego oraz form współpracy z nauczycielami, uczniami, rodzicami i innymi specjalistami.
- Rozwijanie umiejętności obserwacji zachowań, aktywności i relacji społecznych uczniów oraz rozpoznawania ich potrzeb rozwojowych, edukacyjnych i emocjonalnych.
- Kształcenie umiejętności analizowania sytuacji wychowawczych, opiekuńczych i edukacyjnych oraz formułowania wniosków dotyczących możliwych sposobów postępowania.
- Poznanie zasad organizowania i realizowania działań profilaktycznych, wychowawczych i wspierających uczniów w środowisku szkolnym.
- Zapoznanie się z dokumentacją prowadzoną przez pedagoga lub psychologa szkolnego oraz z zasadami ochrony danych i poufności informacji dotyczących uczniów.
- Rozwijanie umiejętności współpracy z opiekunem praktyk i innymi pracownikami szkoły w zakresie rozpoznawania potrzeb uczniów oraz planowania działań wspierających.
- Kształtowanie postawy odpowiedzialności, empatii i gotowości do podejmowania działań na rzecz bezpieczeństwa, dobrostanu i prawidłowego rozwoju uczniów.
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Punkty ECTS
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
Wiedza
Student/tka
– zna i rozumie sposób funkcjonowania szkół i placówek systemu oświaty, organizację ich pracy, uczestników procesów pedagogicznych oraz sposób prowadzenia dokumentacji.
– zna i rozumie zadania opiekuńczo-wychowawcze, dydaktyczne, diagnostyczne i terapeutyczne realizowane w szkole lub placówce oraz środowisko ich działania.
– zna i rozumie zasady organizacji szkół i placówek, ich zadania, procedury, podział kompetencji oraz zasady planowania pracy i kontroli.
– zna i rozumie codzienne działania zawodowe nauczyciela oraz jego warsztat pracy.
Umiejętności
Student/tka
– wyciąga wnioski z obserwacji pracy grupy lub klasy, zachowań i aktywności uczniów, z uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
– analizuje zdarzenia wychowawczo-opiekuńcze i edukacyjne zaobserwowane lub doświadczone podczas praktyk.
Kompetencje społeczne
Student/tka
– jest gotów/gotowa do współdziałania z opiekunem praktyk i nauczycielami w celu poszerzania wiedzy.
– jest gotów/gotowa do praktycznego stosowania zasad bezpieczeństwa dzieci i uczniów w szkole lub placówce systemu oświaty.
Kryteria oceniania
Ocena niedostateczna (2,0) – Student/Studentka nie wykazuje podstawowej znajomości organizacji pracy szkoły ani zadań pedagoga lub psychologa szkolnego. Nie potrafi właściwie obserwować i analizować sytuacji wychowawczych oraz zachowań uczniów, nie formułuje wniosków z obserwacji i nie wykazuje gotowości do współpracy z opiekunem praktyk. Nie przestrzega zasad odpowiedzialności i bezpieczeństwa obowiązujących w środowisku szkolnym.
Ocena dostateczna (3,0) – Student/Studentka posiada podstawową wiedzę na temat funkcjonowania szkoły oraz pracy pedagoga lub psychologa szkolnego. Dokonuje prostych obserwacji zachowań uczniów i sytuacji wychowawczych, formułuje podstawowe wnioski przy wsparciu opiekuna praktyk oraz zna najważniejsze zasady dokumentowania pracy i zapewniania bezpieczeństwa uczniom. Współpracuje z pracownikami szkoły w stopniu wystarczającym.
Ocena dobra (4,0) – Student/Studentka dobrze orientuje się w organizacji pracy szkoły oraz zadaniach pedagoga lub psychologa szkolnego. Prawidłowo obserwuje i analizuje zachowania uczniów oraz sytuacje wychowawcze, wyciąga trafne wnioski i rozpoznaje podstawowe potrzeby uczniów. Zna zasady prowadzenia dokumentacji, przestrzega zasad poufności i bezpieczeństwa oraz aktywnie współpracuje z opiekunem praktyk i pracownikami szkoły.
Ocena bardzo dobra (5,0) – Student/Studentka wykazuje się bardzo dobrą znajomością organizacji pracy szkoły oraz specyfiki działań pedagoga lub psychologa szkolnego. Samodzielnie i wnikliwie analizuje zaobserwowane sytuacje wychowawcze, trafnie interpretuje zachowania i potrzeby uczniów oraz formułuje uzasadnione wnioski dotyczące możliwych działań wspierających. Wykazuje inicjatywę w poznawaniu pracy specjalistów, aktywnie współpracuje z opiekunem praktyk, przestrzega zasad poufności i bezpieczeństwa oraz prezentuje dojrzałą, odpowiedzialną i empatyczną postawę wobec uczniów.
Literatura
Za opiekę odpowiada pracujący w szkole pedagog lub psycholog i to on może studentowi podsunąć stosowaną w szkole literaturę.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: