Kompetencje społeczne i odpowiedzialność zawodowa historyczki(-ka) sztuki WNHS-HS-KSOZ
Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności społecznych i świadomości etycznej w kontekście pracy zawodowej historyczki(-ka) sztuki, ze szczególnym naciskiem na analizę przypadków (case study) i rozwiązywanie problemów zawodowych. Omawiane zagadnienia obejmują rolę historyczki(-ka) sztuki w społeczeństwie, etykę zawodową, ochronę dziedzictwa kulturowego, komunikację i współpracę w instytucjach kultury. Studentki(-ci) przygotowują się do świadomego i odpowiedzialnego działania w środowisku zawodowym.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Student opisuje ustawodawstwo i przepisy etyczne dotyczące zawodu historyk sztuki;
Student opisuje mechanizmy funkcjonowania i zarządzania instytucjami kultury, zwłaszcza muzeami, a także posiada wiedzę w zakresie obrotu dziełami sztuki;
Student łączy wiedzę z różnych dyscyplin naukowych w zakresie historii sztuki i wykorzystuje ją przy rozwiązywaniu złożonych i nietypowych problemów napotkanych w praktyce zawodowej;
Student współpracy i podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska społecznego, przyjmuje odpowiedzialności za skutki tych działań.
Opis ECTS
1 ECTS = 30 h
15 h - uczestnictwo w zajęciach
15 h - przygotowanie do zajęć i do zaliczenia
Kryteria oceniania
Weryfikacja poprzez zaliczenie na ocenę w formie ustnej
Literatura
1. Kodeks etyki ICOM dla muzeów, tłum. S. Waltoś
https://icom.museum/wp-content/uploads/2018/07/poland.pdf
2. Kodeks Etyki Antykwariusza i Marszanda
https://antykwariusze.pl/pl/kodeks-postepowania
3. Barbasiewicz A., Czy polskich muzealników obowiązuje kodeks etyki ICOM? Uwagi o prawnych aspektach etyki muzealnej, „Muzealnictwo” 2012, t. 53, s. 196-200.
https://publisherspanel.com/api/files/view/21022.pdf
4. Zeidler K., O roli i znaczeniu etyki muzealnej, [w:] Zeidler K., Zabytki. Prawo i praktyka, Gdańsk-Warszawa 2017, s. 192-197.
https://www.academia.edu/45617995/Kamil_Zeidler_Zabytki_Prawo_i_praktyka
5. Rybiński P., Etyka muzealnicza (w:) Leksykon prawa ochrony zabytków. 100 podstawowych pojęć, red. K. Zeidler, Warszawa 2010.
6. Ustawa z dnia 21 listopada 1996 o muzeach
https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19970050024/U/D19970024Lj.pdf
7. Ustawa z dnia 19 lipca 2019 o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami
https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190001696/U/D20191696Lj.pdf
8. Ustawa z dnia 23 lipca 2003 o ochronie zabytków i opiece nad zabytkami
https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20031621568/U/D20031568Lj.pdf
9. Ustawa z dnia 25 maja 2017 r. o restytucji narodowych dóbr kultury
https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001086/U/D20171086Lj.pdf
10. Otmianowska M., Koncepcje społecznej odpowiedzialności edukacji muzealnej. Studium socjologiczne, Warszawa 2024.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: