Kultura wobec wojny (instytucje kultury i nauki w latach II wojny światowej: przygotowania wojenne, system okupacyjny, struktury okupacyjne, straty oraz ich dokumentacja) WNHS-HI-WMonPM
Celem zajęć jest zaprezentowanie instytucji kultury i nauki jako istotnych z perspektywy zachowania wspólnoty narodowej i państwowej, również w ekstremalnych warunkach zagrożenia wojennego (II wojna światowa). Wykład będzie odwoływał się do doświadczenia historycznego okresu zaborów, ówczesnych form walki o odzyskanie państwowości w warunkach zagrożenia tożsamości kulturowej. Elementem wykładu będzie również ukazanie konkretnych narzędzi, stosowanych przez instytucje kultury i nauki jako platformy przekazywania wiedzy, umiejętności i kształtowania wartości, użytecznych w warunkach realnego zagrożenia, niezależnie od czasu, w którym to zagrożenie występuje. W trakcie wykładu zostanie również zwrócona uwaga na dorobek konkretnych osób, liderów i liderek środowisk kulturalnych i naukowych, mających wpływ na kształtowanie zbiorowych opinii.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
HI2_W03
Student zna i analizuje najważniejszą faktografię historii Polski w XIX i XX w. oraz - jej wymiaru kulturowego.
HI2_W07
Student posiada i pożytkuje wiedzę o możliwościach interpretacji faktów historycznych determinowanych różnym podłożem narodowym, religijnym i kulturowym, z uwzględnieniem źródeł historycznych zgromadzonych w instytucjach kultury i nauki.
HI2_W08
Student ma podstawową wiedzę (i używa jej do celów analitycznych) o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych osiągnięciach w zakresie historii, z uwzględnieniem badań naukowych realizowanych w instytucjach kultury i nauki.
Kryteria oceniania
Ocena BDB – student identyfikuje i charakteryzuje metody badawcze stosowane w historii, wyciąga wnioski, dotyczące oddziaływania teorii historiograficznych na rozwój instytucji kultury i nauki, porządkuje zdobytą wiedzę teoretyczną w zakresie historii, opisując procesy, wydarzenia, postacie; student prezentuje własne poglądy i opinie na temat działalności instytucji kultury i nauki. Podejmując próby zastosowania poznanych metod badawczych, student zachowuje obiektywizm w formułowaniu wniosków.
Ocena DB – student identyfikuje i charakteryzuje metody badawcze stosowane w historii, porządkuje zdobytą wiedzę teoretyczną w zakresie historii, opisując procesy, wydarzenia, postacie, składające się na funkcjonowanie instytucji kultury i nauki w danym okresie historycznym; student prezentuje własne poglądy i opinie, podejmując próby zastosowania poznanych metod badawczych, nie zachowując dostatecznego obiektywizmu w formułowaniu wniosków.
Ocena DST – student identyfikuje metody badawcze stosowane w historii, podejmuje próby wyciągania wniosków, dotyczących rozwoju instytucji kultury i nauki.
WAŻNE
Przygotowanie pracy pisemnej (tekst o objętości ok. 10 tys. znaków ze spacjami).
Literatura
Literatura (obowiązkowa):
1) A. Chwalba, Polska krwawi, Polska walczy. Jak żyło się pod okupacją 1939-1945, Warszawa 2024.
2) M. Grądzka-Rejak, K. Janicki, D. Kaliński, R. Kuzak, S. Pawlina, A. Zaprutko-Janicka, Okupowana Polska w liczbach, Warszawa 2022.
3) K. Janicki, R. Kuzak, D. Kaliński, A. Zaprutko-Janicka, Przedwojenna Polska w liczbach, Warszawa 2022.
4) P. Majewski, Wojna i kultura. Instytucje kultury polskiej w okupacyjnych realiach Generalnego Gubernatorstwa 1939-1945, Warszawa 2005.
5) J. Pruszyński, Dziedzictwo kultury Polski. Jego straty i ochrona prawna, Kraków 2001.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: