Historia średniowieczna Polski WNHS-HI-HŚPW
W toku wykładu (semestr letni) zostaną przedstawione zagadnienia związane z państwem Mieszka I, w tym zostanie omówione znaczenie chrystianizacji Polski w aspektach wewnętrznym i zewnętrznym. Ponadto zostanie scharakteryzowane: panowanie Bolesława Chrobrego, w tym organizacja wewnętrzna państwa oraz stosunki z sąsiadami. W trakcie zajęć omówiony zostanie kryzys i odbudowa państwa Piastów w 1. połowie XI wieku. W dalszej kolejności na zajęciach zostanie przedstawione panowanie Bolesława Śmiałego, a także Władysława Hermana. W trakcie wykładu zostanie przedstawione również umocnienie państwa polskiego za panowania Bolesława Krzywoustego, w tym także jego ustawa sukcesyjna z 1138 r. Zapoczątkowany na mocy testamentu Bolesława Krzywoustego okres rozbicia dzielnicowego zakończy omówienie zjednoczenia państwa przez Władysława Łokietka. W toku zajęć (semestr zimowy) omówione zostaną także zagadnienia związane z końcem rządów Władysława Łokietka, następnie zostanie omówione panowanie Kazimierza Wielkiego, Andegawenów oraz króla Władysława Jagiełły. Ponadto zostaną scharakteryzowane: zabiegi o dziedzictwo Luksemburgów (plany polityczne Zbigniewa Oleśnickiego, walka o tron czeski, Władysław Jagiellończyk na Węgrzech, wojny z Turkami), monarchia Kazimierza Jagiellończyka wraz z omówieniem podziałów administracyjnych, kształtowania się społeczeństwa polskiego u schyłku XV w. (szlachta, mieszczaństwo, chłopi, mniejszości narodowe). Ponadto omówiona zostanie rola Kościoła w Polsce, jego relacje do Państwa Jagiellonów i wydarzeń ogólnoeuropejskich (schizma zachodnia, husytyzm, liga antyturecka). Wykład zakończy okres panowania Jana Olbrachta.
|
W cyklu 2023/24_Z:
W toku zajęć omówione zostaną zagadnienia związane z końcem rządów Władysława Łokietka, następnie zostanie omówione panowanie Kazimierza Wielkiego, Andegawenów oraz króla Władysława Jagiełły. Ponadto zostaną scharakteryzowane: zabiegi o dziedzictwo Luksemburgów (plany polityczne Zbigniewa Oleśnickiego, walka o tron czeski, Władysław Jagiellończyk na Węgrzech, wojny z Turkami), monarchia Kazimierza Jagiellończyka wraz z omówieniem podziałów administracyjnych, kształtowania się społeczeństwa polskiego u schyłku XV w. (szlachta, mieszczaństwo, chłopi, mniejszości narodowe). Ponadto omówiona zostanie rola Kościoła w Polsce, jego relacje do Państwa Jagiellonów i wydarzeń ogólnoeuropejskich (schizma zachodnia, husytyzm, liga antyturecka). Wykład zakończy okres panowania Jana Olbrachta |
W cyklu 2023/24_L:
W toku wykładu zostaną przedstawione zagadnienia związane z państwem Mieszka I, w tym zostanie omówione znaczenie chrystianizacji Polski w aspektach wewnętrznym i zewnętrznym. Ponadto zostanie scharakteryzowane: panowanie Bolesława Chrobrego, w tym organizacja wewnętrzna państwa oraz stosunki z sąsiadami. W trakcie zajęć omówiony zostanie kryzys i odbudowa państwa Piastów w 1. połowie XI wieku. W dalszej kolejności na zajęciach zostanie przedstawione panowanie Bolesława Śmiałego, a także Władysława Hermana. W trakcie wykładu zostanie przedstawione również umocnienie państwa polskiego za panowania Bolesława Krzywoustego, w tym także jego ustawa sukcesyjna z 1138 r. Zapoczątkowany na mocy testamentu Bolesława Krzywoustego okres rozbicia dzielnicowego zakończy omówienie zjednoczenia państwa przez Władysława Łokietka. |
W cyklu 2024/25_Z:
W toku zajęć omówione zostaną zagadnienia związane z końcem rządów Władysława Łokietka, następnie zostanie omówione panowanie Kazimierza Wielkiego, Andegawenów oraz króla Władysława Jagiełły. Ponadto zostaną scharakteryzowane: zabiegi o dziedzictwo Luksemburgów (plany polityczne Zbigniewa Oleśnickiego, walka o tron czeski, Władysław Jagiellończyk na Węgrzech, wojny z Turkami), monarchia Kazimierza Jagiellończyka wraz z omówieniem podziałów administracyjnych, kształtowania się społeczeństwa polskiego u schyłku XV w. (szlachta, mieszczaństwo, chłopi, mniejszości narodowe). Ponadto omówiona zostanie rola Kościoła w Polsce, jego relacje do Państwa Jagiellonów i wydarzeń ogólnoeuropejskich (schizma zachodnia, husytyzm, liga antyturecka). Wykład zakończy okres panowania Jana Olbrachta |
W cyklu 2024/25_L:
W toku wykładu zostaną przedstawione zagadnienia związane z państwem Mieszka I, w tym zostanie omówione znaczenie chrystianizacji Polski w aspektach wewnętrznym i zewnętrznym. Ponadto zostanie scharakteryzowane: panowanie Bolesława Chrobrego, w tym organizacja wewnętrzna państwa oraz stosunki z sąsiadami. W trakcie zajęć omówiony zostanie kryzys i odbudowa państwa Piastów w 1. połowie XI wieku. W dalszej kolejności na zajęciach zostanie przedstawione panowanie Bolesława Śmiałego, a także Władysława Hermana. W trakcie wykładu zostanie przedstawione również umocnienie państwa polskiego za panowania Bolesława Krzywoustego, w tym także jego ustawa sukcesyjna z 1138 r. Zapoczątkowany na mocy testamentu Bolesława Krzywoustego okres rozbicia dzielnicowego zakończy omówienie zjednoczenia państwa przez Władysława Łokietka. |
W cyklu 2025/26_Z:
W toku zajęć omówione zostaną zagadnienia związane z końcem rządów Władysława Łokietka, następnie zostanie omówione panowanie Kazimierza Wielkiego, Andegawenów oraz króla Władysława Jagiełły. Ponadto zostaną scharakteryzowane: zabiegi o dziedzictwo Luksemburgów (plany polityczne Zbigniewa Oleśnickiego, walka o tron czeski, Władysław Jagiellończyk na Węgrzech, wojny z Turkami), monarchia Kazimierza Jagiellończyka wraz z omówieniem podziałów administracyjnych, kształtowania się społeczeństwa polskiego u schyłku XV w. (szlachta, mieszczaństwo, chłopi, mniejszości narodowe). Ponadto omówiona zostanie rola Kościoła w Polsce, jego relacje do Państwa Jagiellonów i wydarzeń ogólnoeuropejskich (schizma zachodnia, husytyzm, liga antyturecka). Wykład zakończy okres panowania Jana Olbrachta |
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
W cyklu 2021/22_L: E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy | W cyklu 2020/21_Z: E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy | W cyklu 2019/20_L: E-Learning z podziałem na grupy | W cyklu 2021/22_Z: E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy |
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2022/23_L: Liczba ECTS 2:
Uczestnictwo w zajęciach – 30 godzin
Przygotowanie do zaliczenia semestralnego 25 godzin.
Konsultacje 5 godz.
Konsultacje na temat zagadnień poruszanych na zajęciach odbywają się na dyżurze (raz w tygodniu jedna godzina).
| W cyklu 2025/26_L: Liczba ECTS 2:
Uczestnictwo w zajęciach – 30 godzin
Przygotowanie do zaliczenia semestralnego 30 godzin.
| W cyklu 2023/24_Z: Uzasadnienie punktów ECTS:
30 godz. uczestnictwo w zajęciach
30 godz. przygotowanie do zaliczenia semestralnego
| W cyklu 2024/25_L: Liczba ECTS 2:
Uczestnictwo w zajęciach – 30 godzin
Przygotowanie do zaliczenia semestralnego 25 godzin.
Konsultacje 5 godz.
Konsultacje na temat zagadnień poruszanych na zajęciach odbywają się na dyżurze (raz w tygodniu jedna godzina).
| W cyklu 2021/22_Z: I sem. 2 ECTS:
Uczestnictwo w zajęciach – 30 godzin
Przygotowanie do zaliczenia semestralnego 30 godzin.
| W cyklu 2022/23_Z: Uzasadnienie punktów ECTS:
30 godz. uczestnictwo w zajęciach
30 godz. przygotowanie do zaliczenia semestralnego
| W cyklu 2021/22_L: II sem. 2 ECTS:
Uczestnictwo w zajęciach – 30 godzin
Przygotowanie do zaliczenia semestralnego 30 godzin.
| W cyklu 2024/25_Z: Uzasadnienie punktów ECTS:
30 godz. uczestnictwo w zajęciach
30 godz. przygotowanie do zaliczenia semestralnego
| W cyklu 2023/24_L: Liczba ECTS 2:
Uczestnictwo w zajęciach – 30 godzin
Przygotowanie do zaliczenia semestralnego 25 godzin.
Konsultacje 5 godz.
Konsultacje na temat zagadnień poruszanych na zajęciach odbywają się na dyżurze (raz w tygodniu jedna godzina).
| W cyklu 2025/26_Z: Uzasadnienie punktów ECTS:
30 godz. uczestnictwo w zajęciach
30 godz. przygotowanie do zaliczenia semestralnego
|
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
HI1_W05 Zna najważniejszą faktografię historii powszechnej i historii Polski w poszczególnych epokach, ze szczególnym uwzględnieniem historii Kościoła i historii wojskowości.
HI1_W06 Posiada wiedzę o możliwościach interpretacji faktów historycznych determinowanych różnym podłożem narodowym, religijnym i kulturowym.
HI1_W08 Ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach w zakresie historii.
Przedmiotowe efekty uczenia się:
W1: Student charakteryzuje, opisuje i wyjaśnia dzieje polityczne, religijne oraz społeczne średniowiecznej Polski.
W2: Student opisuje, objaśnia i porównuje etapy rozwoju kultury oraz szkolnictwa w średniowiecznej Polsce.
W3: Student identyfikuje, analizuje i interpretuje główne kierunki badań oraz ocenia najważniejsze współczesne osiągnięcia w badaniach nad historią średniowiecznej Polski.
W4: Student analizuje, interpretuje i porównuje fakty historyczne oraz przedstawia wydarzenia z historii średniowiecznej Polski, uzasadniając swoje wnioski na podstawie źródeł historycznych.
Kryteria oceniania
Warunki dla osiągnięcia określonej oceny:
W1: Student charakteryzuje, opisuje i wyjaśnia dzieje polityczne, religijne oraz społeczne średniowiecznej Polski
Ocena bardzo dobra (5,0)
• definiuje pojęcia i terminy specjalistyczne z zakresu historii politycznej, religijnej i społecznej średniowiecznej Polski bez błędów merytorycznych,
• wyjaśnia zależności i relacje między wydarzeniami politycznymi, religijnymi i społecznymi,
• porównuje różne ujęcia dziejów średniowiecznej Polski, wskazując ich podobieństwa i różnice,
• stosuje wiedzę teoretyczną do interpretacji procesów i wydarzeń historycznych,
• argumentuje swoje odpowiedzi, odwołując się do literatury przedmiotu lub źródeł historycznych.
Ocena dobra (4,0)
• podaje definicje podstawowych pojęć związanych z dziejami średniowiecznej Polski, dopuszczalne są drobne nieścisłości,
• opisuje główne wydarzenia i procesy polityczne, religijne oraz społeczne,
• rozpoznaje zależności między wydarzeniami historycznymi, bez ich pogłębionego wyjaśnienia,
• odnosi wiedzę do prostych przykładów z historii średniowiecznej Polski,
• korzysta z literatury wskazanej przez prowadzącego.
Ocena dostateczna (3,0)
• rozpoznaje i nazywa podstawowe pojęcia z zakresu dziejów średniowiecznej Polski,
• odtwarza podstawowe informacje faktograficzne,
• wskazuje pojedyncze wydarzenia lub zjawiska bez ukazywania powiązań między nimi,
• odnosi wiedzę do przykładu wyłącznie po jego wskazaniu przez prowadzącego,
W2: Student opisuje, objaśnia i porównuje etapy rozwoju kultury oraz szkolnictwa w średniowiecznej Polsce
Ocena bardzo dobra (5,0)
• definiuje pojęcia i terminy specjalistyczne związane z kulturą i szkolnictwem średniowiecznej Polski bez błędów merytorycznych,
• wyjaśnia zależności między rozwojem kultury, szkolnictwa i przemianami społecznymi,
• porównuje etapy rozwoju kultury i szkolnictwa, wskazując ich podobieństwa i różnice,
• stosuje wiedzę teoretyczną do interpretacji konkretnych przykładów instytucji i zjawisk kulturowych,
• argumentuje swoje odpowiedzi, odwołując się do literatury lub źródeł historycznych.
Ocena dobra (4,0)
• podaje definicje podstawowych pojęć dotyczących kultury i szkolnictwa,
• opisuje główne etapy rozwoju kultury i szkolnictwa w średniowiecznej Polsce,
• rozpoznaje zależności między omawianymi etapami,
• odnosi wiedzę do prostych przykładów,
• korzysta z literatury wskazanej przez prowadzącego.
Ocena dostateczna (3,0)
• rozpoznaje podstawowe pojęcia związane z kulturą i szkolnictwem,
• odtwarza podstawowe informacje faktograficzne,
• wskazuje pojedyncze elementy rozwoju kultury lub szkolnictwa,
• odnosi wiedzę do przykładu po jego wskazaniu przez prowadzącego,
W3: Student identyfikuje, analizuje i interpretuje główne kierunki badań oraz ocenia najważniejsze współczesne osiągnięcia w badaniach nad historią średniowiecznej Polski
Ocena bardzo dobra (5,0)
• definiuje pojęcia i terminy specjalistyczne z zakresu historiografii średniowiecznej bez błędów merytorycznych,
• wyjaśnia zależności między kierunkami badań, metodologią i interpretacją dziejów,
• porównuje różne podejścia badawcze, wskazując ich podobieństwa i różnice,
• stosuje wiedzę teoretyczną do oceny wybranych osiągnięć współczesnych badań,
• argumentuje swoje odpowiedzi, odwołując się do literatury naukowej.
Ocena dobra (4,0)
• podaje definicje podstawowych pojęć z zakresu badań nad historią średniowieczną,
• opisuje główne kierunki badań nad historią średniowiecznej Polski,
• rozpoznaje różnice między wybranymi podejściami badawczymi,
• odnosi wiedzę do prostych przykładów badań historycznych,
• korzysta z literatury wskazanej przez prowadzącego.
Ocena dostateczna (3,0)
• rozpoznaje podstawowe pojęcia historiograficzne,
• odtwarza informacje o wybranych kierunkach badań,
• wskazuje pojedyncze osiągnięcia badawcze bez ich interpretacji,
• odnosi wiedzę do przykładu po jego wskazaniu przez prowadzącego,
W4: Student analizuje, interpretuje i porównuje fakty historyczne oraz przedstawia wydarzenia z historii średniowiecznej Polski, uzasadniając swoje wnioski na podstawie źródeł historycznych
Ocena bardzo dobra (5,0)
• definiuje pojęcia i terminy specjalistyczne związane z analizą źródeł historycznych bez błędów merytorycznych,
• wyjaśnia zależności między faktami historycznymi na podstawie źródeł,
• porównuje różne interpretacje wydarzeń historycznych, wskazując ich podobieństwa i różnice,
• stosuje wiedzę teoretyczną do samodzielnej analizy i interpretacji źródeł,
• argumentuje swoje wnioski, odwołując się do źródeł historycznych i literatury naukowej.
Ocena dobra (4,0)
• podaje definicje podstawowych pojęć związanych z analizą źródeł,
• opisuje fakty i wydarzenia historyczne na podstawie źródeł,
• rozpoznaje zależności między wydarzeniami,
• odnosi wiedzę do prostych przykładów źródłowych,
• korzysta z literatury lub źródeł wskazanych przez prowadzącego.
Ocena dostateczna (3,0):
• rozpoznaje podstawowe pojęcia związane z faktami historycznymi,
• odtwarza informacje zawarte w źródłach,
• wskazuje pojedyncze fakty bez ich interpretacji,
• odnosi wiedzę do przykładu po jego wskazaniu przez prowadzącego,
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: