Archeologia doświadczalna i odtwórstwo historyczne WNHS-AR-ADOH
Celem zajęć jest zapoznanie studenta z przykładami z zakresu archeologii doświadczalnej i wybranych aktywności odtwórstwa historycznego z naciskiem na poznanie dawnych technologii na podstawie eksperymentów naukowych i wpływ odtwórstwa historycznego na popularyzację archeologii.
Część zajęć w miarę możliwości będzie odbywała się w muzeach, aby studenci poznali dziedzictwo w praktyce.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
W cyklu 2021/22_L: E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy | W cyklu 2019/20_L: E-Learning z podziałem na grupy |
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2022/23_L: Udział w konwersatorium: 30 godz.
Przygotowanie do zaliczania: 60 godz.
Suma godzin: 90 godz.
Liczba ECTS: 90 godz./25(30) = 3 ECTS | W cyklu 2023/24_L: Udział w konwersatorium: 30 godz.
Przygotowanie do zaliczania: 60 godz.
Suma godzin: 90 godz.
Liczba ECTS: 90 godz./25(30) = 3 ECTS | W cyklu 2024/25_L: Udział w zajęciach: 30 godz.
Przygotowanie prezentacji: 15 godz.
Przygotowanie pracy pisemnej: 30 godz.
Konsultacje: 5 godz.
Suma godzin: 80 = 3 ECTS
w tym w kontakcie bezpośrednim z nauczycielem akademickim 35 godz. (1 ECTS) | W cyklu 2025/26_L: Udział w zajęciach: 30 godz.
Przygotowanie prezentacji: 15 godz.
Przygotowanie pracy pisemnej: 30 godz.
Konsultacje: 5 godz.
Suma godzin: 80 = 3 ECTS
w tym w kontakcie bezpośrednim z nauczycielem akademickim 35 godz. (1 ECTS) |
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2022/23_L: | W cyklu 2025/26_L: | W cyklu 2024/25_L: | W cyklu 2021/22_L: | W cyklu 2023/24_L: | W cyklu 2019/20_L: |
Efekty kształcenia
AR2_U10 - Wyprowadza wnioski na podstawie twierdzeń innych badaczy w zakresie archeologii doświadczalnej i odtwórstwa historycznego
AR2_U11 - Streszcza w formie prezentacji zagadnienia związane z archeologią doświadczalną i odtwórstwem historycznym
AR2_K05 - Definiuje podstawowe zagadnienia związane z archeologią doświadczalną i odtwórstwem historycznym
Kryteria oceniania
1. Obecność na zajęciach. Dopuszczalne są trzy nieusprawiedliwione nieobecności. W wypadku przekroczenia dopuszczalnego limitu, student zobowiązany jest dostarczyć krótką pracę pisemną.
2. Aktywność na zajęciach.
3. Przedstawienie na zajęciach prezentacji na zadany wcześniej i wybrany przez studenta temat.
4. Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej na podstawie wygłoszonego referatu (z aparatem naukowym).
Efekt AR2_U10
• na ocenę bardzo dobrą – student posiada kompletną umiejętność przygotowania pracy pisemnej z zakresu organizacji wydarzeń rekonstrukcyjnych lub wydarzeń wykorzystujących archeologię doświadczalną, bez problemów porusza się w literaturze źródłowej, potrafi bezbłędnie sporządzić przypisy i bibliografię;
• na ocenę dobrą – student posiada pogłębioną umiejętność przygotowania pracy pisemnej z zakresu organizacji wydarzeń rekonstrukcyjnych lub wydarzeń wykorzystujących archeologię doświadczalną, potrafi prawidłowo przygotować aparat naukowy;
• na ocenę dostateczną – student posiada podstawową umiejętność przygotowania pracy pisemnej z zakresu organizacji wydarzeń rekonstrukcyjnych lub wydarzeń wykorzystujących archeologię doświadczalną; korzysta z literatury źródłowej, potrafi w ograniczony sposób przygotować aparat naukowy
Efekt AR2_U11:
• na ocenę bardzo dobrą – student potrafi samodzielnie przygotować i wygłosić prezentację ustną przedstawiając swój pogląd na dany temat, potrafi podawać argumenty za i przeciw, potrafi bronić swoich tez podczas dyskusji;
• na ocenę dobrą – student potrafi samodzielnie przygotować i wygłosić prezentację ustną przedstawiając swój pogląd na dany temat, potrafi podawać argumenty za i przeciw;
• na ocenę dostateczną – student potrafi samodzielnie przygotować i wygłosić prezentację ustną przedstawiając swój pogląd na dany temat.
Efekt AR2_K05:
• na ocenę bardzo dobrą – student definiuje samodzielnie wszystkie pojęcia z zakresu archeologii eksperymentalnej i odtwórstwa historycznego, funkcjonalnie korzysta z literatury przedmiotu;
• na ocenę dobrą – student definiuje większość pojęć z zakresu archeologii eksperymentalnej i odtwórstwa historycznego, funkcjonalnie korzysta z literatury przedmiotu;
• na ocenę dostateczną – student definiuje niektóre pojęcia z zakresu archeologii eksperymentalnej i odtwórstwa historycznego z pomocą i podpowiedzią nauczyciela, korzysta z literatury przedmiotu.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: