Historia i archeologia antycznych cywilizacji Basenu Morza Śródziemnego: Bliski Wschód i Egipt WNHS-AR-1-HABEc
Zajęcia stanowią uzupełnienie wykładów nt. historii i archeologii Bliskiego Wschodu i Egiptu. Celem zajęć jest przybliżenie życia codziennego i kultury zarówno materialnej jak i duchowej mieszkańców starożytnego Bliskiego Wschodu, które do pewnego stopnia można zrekonstruować na podstawie przekazów pisanych oraz nowoczesnych metod badań materiału archeologicznego.
Tematyka zajęć obejmuje m.in. budownictwo, dietę, choroby, medycynę, rytuały etc.
|
W cyklu 2025/26_L:
Zajęcia stanowią uzupełnienie wykładów nt. historii i archeologii Bliskiego Wschodu i Egiptu. Celem zajęć jest przybliżenie życia codziennego i kultury zarówno materialnej jak i duchowej mieszkańców starożytnego Bliskiego Wschodu, które do pewnego stopnia można zrekonstruować na podstawie przekazów pisanych. |
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
W1 - student omawia wybrane aspekty życia codziennego i kultury w Egipcie i na Bliskim Wschodzie w starożytności,
W2 - wyciąga proste wnioski na temat funkcjonowania społeczeństwa w Egipcie i na Bliskim Wschodzie w starożytności,
W3 - streszcza literaturę, z którą się zapoznał,
U1 - właściwie dobiera literaturę do omawianych przez siebie zagadnień,
U2 - poddaje krytycznej ocenie materiały źródłowe, z których korzysta,
U3 - dyskutuje nad zaprezentowanymi treściami,
U4 - argumentuje wysunięte przez siebie tezy,
Kryteria oceniania
Efekty W1-W3:
na ocenę 5 (bdb) student wykazuje szczegółową wiedzę o życiu codziennym i kulturze Egiptu oraz Bliskiego Wschodu (w tym Mezopotamii) oraz metod badań archeologicznych i nauk stowarzyszonych w badaniach nad środowiskiem, kulturą i życiem dawnych społeczności.
na ocenę 4,5 (db+) student wykazuje się bardzo dobrą wiedzą o większości aspektów kultury i środowiska; wymienia metody badań archeologicznych oraz nauk stowarzyszonych, które wykorzystywane są badaniach nad dawnymi społecznościami.
na ocenę 4 (db) student posiada dobrą wiedzę o wybranych aspektach kultury regionu i metodach badań. Samodzielnie opracowuje większość zagadnień i poprawnie wskazuje różnice/podobieństwa środowiskowe i kulturowe między Egiptem a Bliskim Wschodem.
na ocenę 3,5 (dst+) posiada podstawową wiedzę na temat społeczności Bliskiego Wschodu i Egiptu. Wiedza z zakresu badań ogranicza się do metod archeologicznych a wiedza o środowisku jest wybiórcza.
na ocenę 3 (dst) student posiada podstawową i wybiórczą wiedzę z zakresu archeologii Bliskiego Wschodu i Egiptu oraz społeczności je zamieszkujących.
Efekty U1-U3
na ocenę 5 (bdb) student samodzielnie porównuje te regiony i zna rolę nowoczesnych technik analitycznych w badaniu dawnych społeczeństw. Samodzielnie dobiera literaturę z podanej listy i materiały źródłowe. Krytycznie je ocenia. Sprawnie argumentuje wnioski podczas wystąpienia oraz bierze aktywny udział w dyskusji.
na ocenę 4,5 (db+) student samodzielne i precyzyjne porównuje omawiane regiony. Samodzielnie dobiera literaturę z podanej listy. Krytycznie ocenia większość źródeł. Przekonująco argumentuje swoje wnioski podczas prezentacji i dyskusji.
na ocenę 4 (db) student samodzielnie opracowuje większość zagadnień i poprawnie wskazuje różnice/podobieństwa środowiskowe i kulturowe między Egiptem a Bliskim Wschodem. Samodzielnie dobiera literaturę z podanej listy. Krytycznie ocenia materiały źródłowe. Przekonująco argumentuje swoje wnioski podczas prezentacji.
na ocenę 3,5 (dst+) Student posiada zadowalającą wiedzę umożliwiającą porównywanie głównych aspektów życia na Bliskim Wschodzie i w Egipcie. Dobiera literaturę z pomocą nauczyciela. Potrafi krytycznie ocenić wybrane materiały źródłowe i przedstawić proste wnioski podczas prezentacji.
na ocenę 3 (dst) Wybiórcza wiedza utrudnia studentowi porównanie omawianych społeczności. Ogranicza się tylko do niektórych, najprostszych aspektów życia codziennego oraz archeologii obu obszarów. Dobór literatury i źródeł przy stałym wsparciu nauczyciela; formułowanie prostych wniosków.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: