Prowadzony w cyklach: 2021/22_Z, 2022/23_Z, 2023/24_Z, 2024/25_Z, 2025/26_Z

Kod ISCED: 0913

Punkty ECTS: 6

Język: polski

Organizowany przez: Wydział Medyczny. Collegium Medicum

Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne WMCM-PG-GPG

Celem przedmiotu jest kompleksowe przygotowanie studentów do sprawowania opieki nad osobami starszymi, uwzględniając zarówno aspekty medyczne, pielęgniarskie, jak i psychospołeczne. Zajęcia mają na celu rozwinięcie wiedzy i umiejętności niezbędnych do zrozumienia specyfiki starzenia się organizmu, rozpoznawania problemów zdrowotnych i społecznych wynikających z podeszłego wieku oraz zapewnienia holistycznej, indywidualnie dostosowanej opieki nad pacjentem geriatrycznym.
Zakres zagadnień WYKŁADY:
1. Wprowadzenie do geriatrii i gerontologii. Teorie starzenia się. Różnicowanie starzenia się i choroby – aspekty bio-psycho społeczne. Person care centered w ujęciu geriatrycznym.
2. Wprowadzenie do Całościowej Oceny Geriatrycznej. Formy opieki geriatrycznej
3. Zmiany fizjologiczne w starzeniu się poszczególnych układów.
4. Wielkie zespoły geriatryczne. Farmakoterapia w geriatrii
5. Choroby przewlekłe u osób w podeszłym wieku. Odmienność przebiegu i charakterystyka ich diagnozowania – rola pielęgniarki. Układ wewnątrzwydzielniczy: Cukrzyca w starszym wieku, zasady rozpoznawania, leczenia i profilaktyki. Nadczynność i niedoczynność tarczycy.
6. Choroby układu krwiotwórczego (niedokrwistość, szpiczak mnogi, przewlekła białaczka limfocytowa) Choroby układu krążenia (NT, ostre i przewlekłe zespoły wieńcowe, niewydolność serca, choroba niedokrwienia kończyn dolnych, żylna choroba zakrzepowo- zatorowa). Specyfika leczenia przeciwkrzepliwego u osób starszych.
7. Choroby układu pokarmowego i układu kostnego specyfika ich przebiegu u osób starszych (dysfagia, choroba wrzodowa, choroba uchyłkowa, rak jelita grubego) Niedobory witaminowe u osób w podeszłym wieku. Zasady żywienia osób w wieku podeszłym.
8. Osteoporoza i zwyrodnienia stawowe- omówienie. Ryzyko wystąpienia upadków, najczęstsze powikłania upadków, zasady organizacji przestrzeni u osób z ograniczoną mobilnością. Rehabilitacja osób w wieku podeszłym.
9. Choroby układu oddechowego i ich przebieg w wieku podeszłym (POCHP, astma, zapalenie płuc). Zasady tlenoterapii. Niespecyficzne objawy chorób w wieku podeszłym.
10. Psychogeriatria. Otępienie (ch. Alzheimera i inne przyczyny demencji); zasady opieki i komunikacji z osobą z otępieniem. Depresja u osób w podeszłym wieku. Majaczenie. Zaburzenia snu w wieku podeszłym
11. Zaburzenia narządów zmysłów. Rodzaje i dobór środków pomocniczych. Zasady komunikacji z osobą w starszym wieku.
12. Profilaktyka ran przewlekłych ze szczególnym uwzględnieniem procesów związanych ze starzeniem się skóry. Charakterystyka i podstawy leczenia ran przewlekłych. Wprowadzenie w zasady doboru opatrunków specjalistycznych.
13. Stany nagłe w geriatrii. Hospitalizacja pacjenta geriatrycznego bilans zysków i strat. Rodzina pacjenta– jak efektywnie współpracować i edukować.
14. Najczęściej występujące nowotwory w wieku podeszłym. Pacjent geriatryczny w opiece paliatywnej. Opieka nad pacjentem umierającym.
15. Etyka i prawo w kontekście opieki geriatrycznej. Przemoc wobec osób starszych, rola pielęgniarki w zapobieganiu przemocy
ZAKRES ZAGADNIEŃ SEMINARIA:
1. Wprowadzenie do geriatrii
2. Teorie starzenia się. Teorie pielęgnowania i ich praktyczne zastosowanie w geriatrii
3. Całościowa Ocena Geriatryczna
4. Wzywania organizacji opieki w domu pacjenta, samo rzecznictwo
5. Wyzwania organizacji opieki – perspektywa i rola opiekuna
6. Praktyczne aspekty związane z hospitalizacją pacjenta
7. Praktyczne aspekty farmakoterapii w geriatrii
8. Opisy przypadków pacjentów ze schorzeniami typowymi dla wieku starszego
9. Opisy przypadków pacjentów ze schorzeniami typowymi dla wieku starszego
10. Powtórka

W cyklu 2024/25_Z:

Starzenie się jest naturalnym procesem, jednak wymaga szczególnej uwagi ze strony opiekunów medycznych. Przedmiot koncentruje się na specyfice funkcjonowania organizmu osoby starszej, charakterystycznych chorobach wieku podeszłego, a także na aspektach emocjonalnych, psychologicznych i społecznych, które mają istotny wpływ na jakość życia seniorów. Program obejmuje szeroki zakres tematów, począwszy od podstawowych zmian fizjologicznych związanych ze starzeniem się, aż po złożone problemy zdrowotne i opiekuńcze, z jakimi spotykają się osoby starsze.

Główne cele kształcenia:
Rozwinięcie wiedzy teoretycznej na temat procesów starzenia się organizmu
Studenci będą zdobywać wiedzę na temat zmian fizjologicznych, które zachodzą w organizmach osób starszych, takich jak spowolnienie metabolizmu, osłabienie układów narządowych (krążenia, oddechowego, pokarmowego), a także zmiany w układzie nerwowym i zmysłach. Omawiane będą również zmiany w strukturze kości i mięśni, które prowadzą do wzrostu ryzyka upadków i urazów.

Zrozumienie specyfiki chorób wieku podeszłego
W ramach kursu studenci zapoznają się z najczęściej występującymi chorobami geriatrycznymi, takimi jak demencja, choroba Alzheimera, Parkinson, cukrzyca, niewydolność serca, osteoporoza oraz artretyzm. Zrozumienie patofizjologii tych chorób oraz ich objawów umożliwi przyszłym pielęgniarkom skuteczniejsze rozpoznawanie i monitorowanie stanu zdrowia pacjentów starszych.

Nauka praktycznych umiejętności pielęgnacyjnych
Studenci będą zdobywać umiejętności niezbędne do codziennej opieki nad osobami starszymi, takie jak pomoc w codziennych czynnościach życiowych (karmienie, higiena osobista, przemieszczanie się), a także wykonywanie specjalistycznych procedur pielęgniarskich, takich jak monitorowanie parametrów życiowych, podawanie leków czy prowadzenie rehabilitacji. Ważnym elementem jest również nauka profilaktyki odleżyn oraz radzenia sobie z chorobami przewlekłymi.

Rozwinięcie umiejętności komunikacji i empatii w pracy z osobami starszymi
Opieka nad osobami starszymi wymaga szczególnej wrażliwości i empatii. Program zajęć obejmuje szkolenia z zakresu skutecznej komunikacji z pacjentem geriatrycznym, który często boryka się z problemami słuchu, mowy lub pamięci. Studenci nauczą się, jak budować relacje oparte na zaufaniu, jak wspierać emocjonalnie pacjentów oraz ich rodziny, a także jak rozumieć i reagować na specyficzne potrzeby psychiczne seniorów.

Poznanie aspektów etycznych i prawnych w opiece nad osobami starszymi
Przedmiot uwzględnia również zagadnienia związane z prawami pacjenta w podeszłym wieku, z uwzględnieniem autonomii pacjenta, jego godności oraz prawa do decydowania o własnym zdrowiu. Studenci zapoznają się z etycznymi aspektami pracy z osobami starszymi, zwłaszcza w kontekście pacjentów terminalnych lub z ograniczoną zdolnością podejmowania decyzji.

Holistyczne podejście do opieki nad pacjentem geriatrycznym
Studenci nauczą się, jak łączyć różne aspekty opieki, takie jak leczenie farmakologiczne, rehabilitację, wsparcie psychospołeczne oraz edukację zdrowotną pacjenta i jego rodziny. Opieka nad osobą starszą wymaga indywidualnego podejścia, które uwzględnia nie tylko stan zdrowia, ale także warunki socjoekonomiczne pacjenta, jego środowisko rodzinne oraz możliwości samodzielnego funkcjonowania.

Przygotowanie do pracy w interdyscyplinarnym zespole medycznym
W ramach zajęć studenci będą zdobywać umiejętności współpracy z innymi specjalistami w zakresie opieki nad osobami starszymi, takimi jak geriatrzy, fizjoterapeuci, psycholodzy, dietetycy i pracownicy socjalni. Opieka nad pacjentem geriatrycznym jest procesem wymagającym współpracy i koordynacji wielu specjalistów, co zapewnia pacjentowi kompleksową pomoc.

Profilaktyka i promocja zdrowia w podeszłym wieku
Przedmiot obejmuje również naukę zasad profilaktyki zdrowotnej w wieku podeszłym, ze szczególnym naciskiem na promocję zdrowego trybu życia, zapobieganie upadkom, utrzymanie odpowiedniej diety oraz aktywności fizycznej. Studenci nauczą się, jak wspierać osoby starsze w dbaniu o własne zdrowie oraz jak edukować pacjentów i ich rodziny w zakresie codziennej opieki.

Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się

nauki medyczne

E-Learning

W cyklu 2022/23_Z:

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

W cyklu 2025/26_Z:

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

W cyklu 2021/22_Z:

E-Learning

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Poziom przedmiotu

podstawowy

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

Wiedza – Student zna i rozumie: W1: Czynniki ryzyka i zagrożenia zdrowotne u pacjentów w różnym wieku Kierunkowy efekt uczenia się: D.W1 W2: Etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami w wybranych chorobach Kierunkowy efekt uczenia się: D.W2 W3: Zasady diagnozowania i planowania opieki nad pacjentem w pielęgniarstwie internistycznym, chirurgicznym, położniczo-ginekologicznym, pediatrycznym, geriatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, w intensywnej opiece medycznej, opiece paliatywnej, opiece długoterminowej Kierunkowy efekt uczenia się: D.W3 W4: Rodzaje badań diagnostycznych i zasady ich zlecania Kierunkowy efekt uczenia się: D.W4 W5: Zasady przygotowania pacjenta w różnym wieku i stanie zdrowia do badań oraz zabiegów diagnostycznych, a także zasady opieki w trakcie oraz po tych badaniach i zabiegach Kierunkowy efekt uczenia się: D.W5 W6: Właściwości grup leków i ich działanie na układy i narządy pacjenta w różnych chorobach w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania Kierunkowy efekt uczenia się: D.W6 W7: Standardy i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad pacjentem w różnym wieku i stanie zdrowia Kierunkowy efekt uczenia się: D.W7 W8: Reakcje pacjenta na chorobę, przyjęcie do szpitala i hospitalizację Kierunkowy efekt uczenia się: D.W8 W9: Proces starzenia się w aspekcie biologicznym, psychologicznym, społecznym i ekonomicznym Kierunkowy efekt uczenia się: D.W9 W10: Zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej, długoterminowej oraz na bloku operacyjnym) Kierunkowy efekt uczenia się: D.W10 W11: Etiopatogenezę najczęstszych schorzeń wieku podeszłego Kierunkowy efekt uczenia się: D.W11 W12: Narzędzia i skale oceny wsparcia osób starszych i ich rodzin oraz zasady ich aktywizacji Kierunkowy efekt uczenia się: D.W12 W13: Zasady żywienia pacjentów, z uwzględnieniem leczenia dietetycznego, wskazań przed- i pooperacyjnych według protokołu kompleksowej opieki okołooperacyjnej dla poprawy wyników leczenia (Enhanced Recovery After Surgery, ERAS) Kierunkowy efekt uczenia się: D.W22 W14: Metody i techniki komunikowania się z pacjentem niezdolnym do nawiązania i podtrzymania efektywnej komunikacji ze względu na stan zdrowia lub stosowane leczenie Kierunkowy efekt uczenia się: D.W33 Umiejętności – Student potrafi: U1: Gromadzić informacje, formułować diagnozę pielęgniarską, ustalać cele i plan opieki pielęgniarskiej, wdrażać interwencje pielęgniarskie oraz dokonywać ewaluacji opieki pielęgniarskiej Kierunkowy efekt uczenia się: D.U1 U2: Prowadzić poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień Kierunkowy efekt uczenia się: D.U2 U3: Prowadzić profilaktykę powikłań występujących w przebiegu chorób Kierunkowy efekt uczenia się: D.U3 U4: Organizować izolację pacjentów z chorobą zakaźną w miejscach publicznych i w warunkach domowych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U4 U5: Dobierać technikę i sposoby pielęgnowania rany, w tym zakładania opatrunków Kierunkowy efekt uczenia się: D.U6 U6: Dobierać metody i środki pielęgnacji ran na podstawie ich klasyfikacji Kierunkowy efekt uczenia się: D.U7 U7: Rozpoznawać powikłania po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i zabiegach operacyjnych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U8 U8: Doraźnie podawać pacjentowi tlen i monitorować jego stan podczas tlenoterapii Kierunkowy efekt uczenia się: D.U9 U9: Wykonywać badanie elektrokardiograficzne i rozpoznawać zaburzenia zagrażające życiu Kierunkowy efekt uczenia się: D.U10 U10: Modyfikować dawkę stałą insuliny szybko- i krótkodziałającej Kierunkowy efekt uczenia się: D.U11 U11: Przygotowywać pacjenta fizycznie i psychicznie do badań diagnostycznych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U12 U12: Wystawiać skierowania na wykonanie określonych badań diagnostycznych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U13 U13: Przygotowywać zapisy form recepturowych substancji leczniczych w ramach kontynuacji leczenia Kierunkowy efekt uczenia się: D.U14 U14: Dokumentować sytuację zdrowotną pacjenta, dynamikę jej zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską, z uwzględnieniem narzędzi informatycznych do gromadzenia danych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U15 U15: Uczyć pacjenta i jego opiekuna doboru oraz użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego i wyrobów medycznych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U16 U16: Prowadzić u osób dorosłych i dzieci żywienie dojelitowe (przez zgłębnik i przetokę odżywczą) oraz żywienie pozajelitowe Kierunkowy efekt uczenia się: D.U17 U17: Rozpoznawać powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego Kierunkowy efekt uczenia się: D.U18 U18: Przekazywać informacje członkom zespołu terapeutycznego o stanie zdrowia pacjenta Kierunkowy efekt uczenia się: D.U22 U19: Asystować lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U23 U20: Oceniać poziom bólu, reakcję pacjenta na ból i jego nasilenie oraz stosować farmakologiczne i niefarmakologiczne postępowanie przeciwbólowe Kierunkowy efekt uczenia się: D.U24 U21: Postępować zgodnie z procedurą z ciałem zmarłego pacjenta Kierunkowy efekt uczenia się: D.U25 U22: Przygotowywać i podawać pacjentom leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza Kierunkowy efekt uczenia się: D.U26 Kompetencje społeczne – Student jest gotów do: K1: Kierowania się dobrem pacjenta, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentem i jego rodziną Kierunkowy efekt uczenia się: O.K1 K2: Przestrzegania praw pacjenta Kierunkowy efekt uczenia się: O.K2 K3: Samodzielnego i rzetelnego wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki, w tym przestrzegania wartości i powinności moralnych w opiece nad pacjentem Kierunkowy efekt uczenia się: O.K3 K4: Ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe Kierunkowy efekt uczenia się: O.K4 K5: Zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu Kierunkowy efekt uczenia się: O.K5 K6: Przewidywania i uwzględniania czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta Kierunkowy efekt uczenia się: O.K6 K7: Dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych Kierunkowy efekt uczenia się: O.K7

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Wymagania wstępne

Przedmioty konieczne do zaliczenia przed rozpoczęciem tego przedmiotu: anatomia i fizjologia, podstawy pielęgniarstwa, badania fizykalne, farmakologia, choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23_Z:

Aleksander Wiśniewski

W cyklu 2023/24_Z:

Aleksander Wiśniewski

W cyklu 2024/25_Z:

Monika Sadowska
Paulina Teodorczyk

W cyklu 2025/26_Z:

Paulina Teodorczyk

W cyklu 2021/22_Z:

Bernadeta Jędrzejkiewicz

Efekty kształcenia

Wiedza – Student zna i rozumie:
D.W1. czynniki ryzyka i zagrożenia zdrowotne u pacjentów w różnym wieku;
D.W2. etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami w wybranych chorobach;
D.W3. zasady diagnozowania i planowania opieki nad pacjentem w pielęgniarstwie geriatrycznym
D.W5. zasady przygotowania pacjenta w różnym wieku i stanie zdrowia do badań oraz zabiegów diagnostycznych, a także zasady opieki w trakcie oraz po tych badaniach i zabiegach;
D.W6. właściwości grup leków i ich działanie na układy i narządy pacjenta w różnych chorobach w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania;
D.W7. standardy i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad pacjentem w różnym wieku i stanie zdrowia;
D.W8. reakcje pacjenta na chorobę, przyjęcie do szpitala i hospitalizację;
D.W9. proces starzenia się w aspekcie biologicznym, psychologicznym, społecznym i ekonomicznym;
D.W10. zasady organizacji geriatrycznej opieki specjalistycznej
D.W11. etiopatogenezę najczęstszych schorzeń wieku podeszłego
D.W12. narzędzia i skale oceny wsparcia osób starszych i ich rodzin oraz zasady ich aktywizacji
D.W33. metody i techniki komunikowania się z pacjentem niezdolnym do nawiązania i podtrzymania efektywnej komunikacji ze względu na stan zdrowia lub stosowane leczenie
W zakresie umiejętności absolwent potrafi:
D.U1. gromadzić informacje, formułować diagnozę pielęgniarską, ustalać cele i plan opieki pielęgniarskiej, wdrażać interwencje pielęgniarskie oraz dokonywać ewaluacji opieki pielęgniarskiej;
D.U2. prowadzić poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;
D.U9. doraźnie podawać pacjentowi tlen i monitorować jego stan podczas tlenoterapii; –
D.U10. wykonywać badanie elektrokardiograficzne i rozpoznawać zaburzenia zagrażające życiu;
D.U12. przygotowywać pacjenta fizycznie i psychicznie do badań diagnostycznych; D.U13. wystawiać skierowania na wykonanie określonych badań diagnostycznych;
D.U15. dokumentować sytuację zdrowotną pacjenta, dynamikę jej zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską, z uwzględnieniem narzędzi informatycznych do gromadzenia danych;
D.U16. uczyć pacjenta i jego opiekuna doboru oraz użytkowania sprzętu pielęgnacyjnorehabilitacyjnego i wyrobów medycznych;
D.U17. prowadzić u osób dorosłych i dzieci żywienie dojelitowe (przez zgłębnik i przetokę
odżywczą) oraz żywienie pozajelitowe;
D.U18. rozpoznawać powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego,
rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;
D.U20. prowadzić rozmowę terapeutyczną;
D.U21. prowadzić rehabilitację przyłóżkową i aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej;
D.U22. przekazywać informacje członkom zespołu terapeutycznego o stanie zdrowia pacjenta;
D.U23. asystować lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych;
D.U24. oceniać poziom bólu, reakcję pacjenta na ból i jego nasilenie oraz stosować farmakologiczne i niefarmakologiczne postępowanie przeciwbólowe;
D.U25. postępować zgodnie z procedurą z ciałem zmarłego pacjenta;
D.U26. przygotowywać i podawać pacjentom leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza;
D.U31. krytycznie analizować publikowane wyniki badań naukowych;
D.U32. przeprowadzać badanie jakościowe, posługując się narzędziami badawczymi.

Kompetencje społeczne – Student jest gotów do:
K1: Kierowania się dobrem pacjenta, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentem i jego rodziną
Kierunkowy efekt uczenia się: O.K1

K2: Przestrzegania praw pacjenta
Kierunkowy efekt uczenia się: O.K2

K3: Samodzielnego i rzetelnego wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki, w tym przestrzegania wartości i powinności moralnych w opiece nad pacjentem
Kierunkowy efekt uczenia się: O.K3

K4: Ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe
Kierunkowy efekt uczenia się: O.K4

K5: Zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu
Kierunkowy efekt uczenia się: O.K5

K6: Przewidywania i uwzględniania czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta
Kierunkowy efekt uczenia się: O.K6

K7: Dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych
Kierunkowy efekt uczenia się: O.K7

Kryteria oceniania

Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu:
Wszystkie zajęcia - wykłady, seminaria, zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe są obowiązkowe.
Obecność na zajęciach obowiązuje zgodnie z listą grup przekazaną przez dziekanat. Wyjątek stanowią wyłącznie osoby z Indywidualną Organizacją Studiów oraz osoby z pisemną zgodą Pana Dziekana/Pani Dziekan na zamianę grup na zajęciach, której kopia ma być dostarczona do koordynatora przedmiotu.
Zaliczenie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych (zaliczenie z oceną na podstawie pracy w warunkach naturalnych, realizacja zleconego zadania, obserwacja, samoocena);
Seminarium- wykonanie zleconego projektu
Każda nieobecność niezależnie od jej przyczyny musi zostać odrobiona w formie wyznaczonej przez koordynatora przedmiotu. W przypadku zajęć praktycznych i praktyk zawodowych – formę odrobienia nieobecności wyznacza osoba prowadząca zajęcia.
Każdy wykład będzie rozpoczęty lub zakończony pisemnym, indywidualnym zaliczeniem, co wynika z obowiązku sprawdzania przygotowania do zajęć i realizacji efektów kształcenia. Niezaliczenie (również w skutek nieobecności) 3 lub więcej „wejściówek” skutkuje koniecznością zaliczenia kolokwium pisemnego, na koniec semestru – w terminie wyznaczonym przez koordynatora, obejmującego zakres wiedzy z całego przedmiotu.
Podstawą dopuszczenia do egzaminu końcowego jest obecność na zajęciach oraz pozytywna ocena z końcowego kolokwium ustnego.
Egzamin końcowy składa się z 50 pytań jednokrotnego wyboru, odbywającego się w sesji zimowej. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie przynajmniej 60% poprawnych odpowiedzi.
<30 pkt – niedostateczny (2)
31-33 pkt – dostateczny (3)
34-37 pkt – dość dobry (3,5)
88-41 pkt – dobry (4,0)
42-46 pkt - ponad dobry (4,5)
47-50 pkt – bardzo dobry (5)

Literatura

Obowiązkowa:

1.Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (red.): Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Wydanie II. Warszawa 2017

2. Szczerbińska K., Puto G. (red.): Opieka długoterminowa w geriatrii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Wydanie I. Warszawa 2023

Dodatkowa:

1. Muszalik M. (red.): Problemy pielęgniarstwa geriatrycznego. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Wydanie I. Warszawa 2020

2. Broczek K., Jankowski K., Stany nagłe Geriatria Tom 1 i 2. Medical Tribune Polska, Wydanie II. Warszawa 2025

W cyklu 2024/25_Z:

Obowiązkowa
Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (red.): Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Wydanie II. Warszawa 2017
Szczerbińska K., Puto G. (red.): Opieka długoterminowa w geriatrii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Wydanie I. Warszawa 2023
Dodatkowa
Żak M., Brola W., Rębak D.: Wielkie Problemy Geriatryczne. Upadki, unieruchomienie, zaburzenia kognitywne. Tom 1. Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, Kielce 2020
Suliga E., Kozieł D., Głuszek-Osuch M., Żak M., Głuszek S.: Wielkie Problemy Geriatryczne. Zaburzenia stanu odżywienia u osób w starszym wieku. Diagnostyka i postępowanie terapeutyczne. Tom 2. Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, Kielce 2020
Muszalik M. (red.): Problemy pielęgniarstwa geriatrycznego. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Wydanie I. Warszawa 2020

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WMCM-PG-GPG w USOSweb