Student medycyny jako współtwórca procesu kształcenia WMCM-LE-SMWPK-fak
Fakultet „Student medycyny jako współtwórca procesu kształcenia” koncentruje się na aktywnej roli studenta w projektowaniu, realizacji i doskonaleniu procesu edukacji medycznej. Punktem wyjścia jest założenie, że student nie jest wyłącznie odbiorcą kształcenia, lecz może być również partnerem nauczycieli akademickich i władz uczelni w tworzeniu wysokiej jakości środowiska edukacyjnego.
W ramach zajęć studenci poznają podstawowe zasady organizacji i oceny procesu kształcenia, mechanizmy zapewniania jakości edukacji oraz możliwości uczestnictwa studentów w rozwijaniu programów studiów i metod dydaktycznych. Szczególny nacisk zostanie położony na umiejętność identyfikowania potrzeb edukacyjnych, konstruktywnego formułowania informacji zwrotnej, analizowania doświadczeń własnych i innych studentów oraz proponowania rozwiązań służących poprawie jakości nauczania.
Zajęcia będą miały charakter interaktywny i warsztatowy. Studenci będą analizować przykładowe sytuacje związane z organizacją kształcenia, pracować nad formułowaniem konstruktywnej informacji zwrotnej, dyskutować nad mocnymi i słabymi stronami różnych metod dydaktycznych oraz projektować własne propozycje zmian lub inicjatyw edukacyjnych.
Fakultet ma również rozwijać kompetencje komunikacyjne, umiejętność współpracy w zespole, odpowiedzialność za wspólnotę akademicką oraz postawę refleksyjnego uczenia się. Zdobyte kompetencje mogą być wykorzystywane zarówno w trakcie studiów, jak i w przyszłej pracy zawodowej lekarza, w której ciągłe uczenie się, nauczanie innych oraz uczestnictwo w doskonaleniu jakości są istotnymi elementami praktyki zawodowej.
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
Po zakończeniu przedmiotu student:
W zakresie wiedzy:
- W1. Charakteryzuje rolę studenta jako aktywnego uczestnika i współtwórcy procesu kształcenia medycznego.
- W2. Wyjaśnia podstawowe zasady projektowania, realizacji i ewaluacji procesu dydaktycznego.
- W3. Omawia znaczenie informacji zwrotnej w procesie uczenia się, nauczania oraz doskonalenia jakości kształcenia.
- W4. Opisuje podstawowe mechanizmy zapewniania i doskonalenia jakości kształcenia w uczelni wyższej.
- W5. Wskazuje możliwe formy udziału studentów w rozwijaniu programu studiów, metod dydaktycznych i środowiska edukacyjnego.
W zakresie umiejętności:
- U1. Identyfikuje potrzeby, trudności i obszary wymagające poprawy w procesie kształcenia.
- U2. Formułuje konstruktywną, konkretną i opartą na obserwacji informację zwrotną dotyczącą procesu dydaktycznego.
- U3. Analizuje wybrane rozwiązania dydaktyczne z perspektywy osoby uczącej się i wskazuje ich mocne strony oraz ograniczenia.
- U4. Proponuje możliwe działania służące poprawie jakości kształcenia i uzasadnia ich zasadność.
- U5. Współpracuje w zespole przy analizie problemów edukacyjnych i opracowywaniu propozycji zmian.
- U6. Prezentuje własne stanowisko dotyczące organizacji i jakości procesu kształcenia w sposób rzeczowy, argumentowany i uwzględniający perspektywę innych uczestników procesu dydaktycznego.
W zakresie kompetencji społecznych:
- K1. Jest gotów do aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w doskonaleniu jakości kształcenia.
- K2. Dostrzega znaczenie partnerskiej współpracy studentów i nauczycieli akademickich w procesie edukacyjnym.
- K3. Jest gotów do przyjmowania i udzielania informacji zwrotnej z poszanowaniem zasad komunikacji i wzajemnego szacunku.
- K4. Wykazuje otwartość na odmienne perspektywy i gotowość do konstruktywnego dialogu.
- K5.- Rozumie znaczenie autorefleksji, odpowiedzialności za własne uczenie się oraz ustawicznego doskonalenia kompetencji zawodowych.
Kryteria oceniania
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:
- obecność i aktywne uczestnictwo w zajęciach;
- udział w ćwiczeniach i dyskusjach;
- wykonanie zadań przewidzianych w trakcie fakultetu;
- przygotowanie i przedstawienie końcowej propozycji dotyczącej doskonalenia wybranego elementu procesu kształcenia.
Literatura
Materiały przygotowane przez prowadzącego zajęcia.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: