Pediatria WMCM-LE-PED-5
ORGANIZACJA ZAJĘĆ
Pediatria – 5 rok – łącznie 65 h
Seminarium 3x 45 min ( 10 dni x 3h) – 30 h
Ćwiczenia 35h
1 tydzień – 3hx5 dni
2 tydzień – 4h x5 dni
1 tydzień 2 tydzień
10:30-12:45 3h ćwiczenia 9:45-12:45 4h ćwiczenia
przerwa
25 minut przerwa
25 minut
13:10-13:55 1h seminarium 13:10-13:55 1h seminarium
13:55-14:40
1 h seminarium 13:55-14:40
1 h seminarium
5 minut przerwy 5 minut przerwy
14:45-15:30 1 h seminaria 14:45-15:30 1 h seminaria
Instytut „Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka” w Warszawie:
Klinika Neonatologii, Patologii i Intensywnej Terapii Noworodka i Niemowlęcia
Klinika Neurologii i Epileptologii
Klinika Onkologii
Klinika Kardiologii
Prowadzący zajęcia: lekarze zatrudnieni w Klinikach jw.
TREŚCI KSZTAŁCZENIA
Instytut „Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka” w Warszawie
SEMINARIA
S 5.1 13:10-13:55 Wcześniactwo i jego powikłania (RDS, BPD, NEC, ROP) - Dr n.med. Anna Sowa/ Prof. Dariusz Gruszfeld
S.5.2 13:55-14:40 Infekcje w okresie noworodkowym (infekcje wrodzone w tym TORCH, infekcje nabyte, EOS, LOS) część 1 – Dr n.med. Anna Niezgoda/ Prof. Justyna Czech-Kowalska
5 min przerwy
S5.3 14:45-15:30 Infekcje w okresie noworodkowym (infekcje wrodzone w tym TORCH, infekcje nabyte, EOS, LOS) część 2– Dr n.med. Anna Niezgoda/Prof. Justyna Czech-Kowalska
S 5.4 13:10-13:55 Odrębności układowe – układ nerwowy: drgawki, zaburzenia świadomości, niepełnosprawność intelektualna dr n.med. Tomasz Kmieć
S 5.27 13:55-14:40 Ciała obce w przewodzie pokarmowym i chemiczne oparzenia przełyku lek Jakub Kmiotek
5 min przerwy
S 5.6 14:45-15:30 Zaburzenia rytmu i przewodzenia (w tym kanałopatie) – prof. Katarzyna Bieganowska
S 5.7 13:10-13:55 Choroby zapalne układu krążenia (w tym zms, zapalenie osierdzia, izw, zajęcie naczyń wieńcowych w przebiegu ch. Kawasakiego) prof. Lidia Ziółkowska/ Alicja Tomaszewska
S 5.8 13:55-14:40 S. 5.25 Wiotkie dziecko Prof. Dorota Dunin – Wąsowicz
5 min przerwy
S 5. 9 14:45-15:30 S 5.20 Niepadaczkowe stany napadowe prof. Dorota Dunin – Wąsowicz
S 5.10 13:10-13:55 Kardiomiopatie, aspekty genetyczne patologii układu krążenia prof. Lidia Ziółkowska/ dr Alicja Tomaszewska
S 5. 11 13:55-14:40 Wady serca cz.1, dr n. med. Anna Turska-Kmieć ) prof. Lidia Ziółkowska
5 min przerwy
S 5 .12 14:45-15:30 Wady serca cz 2 dr n. med. Anna Turska-Kmieć) prof. Lidia Ziółkowska
S 5.13 13:10-13:55 Białaczki i guzy lite cz. I (chłoniaki ziarnicze i nieziarnicze): dr n. med. Marzena Domańska / dr n. med. Elwira Kulicka / dr n. med. Anna Wakulińska
S . 5. 14 13:55-14:40 Choroby pasożytnicze (nabyta toksoplazmoza, toksokaroza, glistnica, owsica, giardiaza, świerzb) - lek. Pamela Świec
5 min przerwy
S 5.15 14:45-15:30 Żywienie w okresie noworodkowym (karmienie piersią, zapotrzebowanie płynowe, żywienie wcześniaka/noworodka donoszonego). Dr n.med. Agata Szczepkowska/ Dr n.med Anna Sowa
S 5.16 13:10-13:55 Mukowiscydoza i gruźlica u dzieci lek. Paulina Barańska
S 5.17 13:55-14:40 Nowe technologie stosowane w leczeniu cukrzycy dr Anna Świercz
5 min przerwy
S 5.18 14:45-15:30 Zakażenia związane z opieką medyczną u dzieci, Zapobieganie zakażeniom szpitalnym – higiena rąk, zasady izolacji. Nowe zagrożenia chorobami zakaźnymi u dzieci. - Prof. Katarzyna Dzierżanowska-Fangrat
S 5.19 13:10-13:55 1.Neuroinfekcje bakteryjne prof. Dorota Dunin – Wąsowicz
S 5.20 13:55-14:40 Neuroinfekcje wirusowe prof. Dorota Dunin – Wąsowicz
5 min przerwy
S 5.21 14:45-15:30 Ostre powikłania cukrzycy, kwasica ketonowa, hipoglikemia dr Małgorzata Wajda-Cuszlag
S. 5.24 13:10-13:55 Wczesne i odległe następstwa leczenia przeciwnowotworowego u dzieci: dr n. med. Aneta Czajńska / dr n. med. Magdalena Wolska-Kolmus / dr n. med. Agnieszka Brożyna.
S 5. 22 13:55-14:40 Guzy lite cz. II (guzy OUN, retinoblastoma): dr n. med. Monika Drogosiewicz / dr n. med. Ewa Święszkowska / dr n. med. Olga Rutynowska
5 min przerwy
S 5.23 13. 14:45-15:30 Guzy lite cz. III (neuroblastoma, guzy nerek, mięsaki tkanek miękkich i kości, GCT, inne rzadko występujące nowotwory): dr n. med. Elwira Kulicka / dr n. med. Magdalena Wolska-Kolmus / dr n. med. Katarzyna Żyluk
S. 5.25 13:10-13:55. S 5.8 Problemy hematologiczne wieku dziecięcego: dr n. med. Marzena Domańska / dr n. med. Olga Gryniewicz-Kwiatkowska / lek. Olga Rutynowska
S 5.26 13:55-14:40 S 5. 9 Epidemiologia i symptomatologia chorób nowotworowych u dzieci z uwzględnieniem stanów nagłych: dr n. med. Monika Drogosiewicz / dr n. med. Karolina Tomaszewska-Szuszkiewicz
5 min przerwy
S 5.5 14:45-15:30 Problemy neurologiczne w okresie noworodkowym (encefalopatia niedotlenieniowo-niedokrwienna, krwawienia śródczaszkowe) - Prof. Justyna Czech-Kowalska/ Dr n.med. Joanna Bothur – Nowacka
S 5.28 13:10-13:55Choroby trzustki dr n. med. Agnieszka Mianowska
S 5.29 13:55-14:40 Marskość i niewydolność wątroby (ostra, przewlekła). Nadciśnienie wrotne. dr Agnieszka Mianowska
5 min przerwy
S 5.30 14:45-15:30 Biegunka przewlekła dr hab n.med. Edyta Szymańska
ĆWICZENIA
Klinika Neonatologii, Patologii i Intensywnej Terapii Noworodka i Niemowlęcia
Omówienie postępowania diagnostycznego i terapeutycznego u dzieci z problemem wcześniactwa, zakażeniami wrodzonymi oraz zakażeniami w okresie noworodkowym i niemowlęcym, chorobami układu nerwowego, serca i układu krążenia, układu oddechowego w okresie noworodkowym i niemowlęcym na podstawie analizy dokumentacji medycznej pacjentów będących pod opieką Kliniki, badanie pacjentów obecnych na oddziale.
1) Żywienie noworodków urodzonych przedwcześnie
2) Postępowanie w zamartwicy okołoporodowej
3) Hypotrofia noworodka
4) Małopłytkowości okresu noworodkowego
5) Zaburzenia oddychania w okresie noworodkowym
Klinika Neurologii i Epileptologii
Omówienie postępowania diagnostycznego i terapeutycznego u dzieci z padaczką, neuroinfekcjami, mózgowym porażeniem dziecięcym, chorobami nerwowo-mięśniowymi, schorzeniami nerwowo-skórnymi, chorobami demielinizacyjnymi i zwyrodnieniowymi układu nerwowego, wadami rozwojowymi układu nerwowego na podstawie analizy dokumentacji medycznej pacjentów będących pod opieką Kliniki i Poradni Neurologicznej, badanie pacjentów obecnych na oddziale.
1) Objawy neuroinfekcji u niemowląt i dzieci starszych. Nakłucie lędźwiowe. Badanie płynu mózgowo-rdzeniowego. Leczenie
2) Padaczka u dzieci – leczenie
3) Badanie EEG- omówienie
Klinika Onkologii
Omówienie postępowania diagnostycznego i terapeutycznego u dzieci z chorobami nowotworowymi wieku rozwojowego na podstawie analizy dokumentacji medycznej pacjentów będących pod opieką Kliniki i Poradni Onkologicznej, badanie pacjentów obecnych na oddziale.
1) Organizacja oddziału (w tym „dziennego pobytu”, izolacji
pacjentów w neutropenii) onkologii i hematologii dziecięcej (1h).
2) Badanie przedmiotowe i podmiotowe w onkologii i
hematologii dziecięcej, kiedy podejrzewamy nowotwór?
3) Interpretacja badań laboratoryjnych i obrazowych w poszczególnych nowotworach i chorobach krwi u dzieci
4) Diagnostyka różnicowa w onkologii dziecięcej
5) Zasady terapii p/nowotworowej i leczenia wspomagającego
6) Obserwacja i opieka nad dzieckiem w trakcie i po leczeniu przeciwnowotworowym
7) Opieka ambulatoryjna nad dzieckiem w trakcie leczenia przeciwnowotworowego
8) Analiza procesu diagnostyczno- terapeutycznego pacjentów hospitalizowanych w klinice z powodu chorób nowotworowych i hematologicznych
9) Zbieranie wywiadu od rodziców i pacjentów oraz badanie przedmiotowe pacjentów hospitalizowanych w klinice
10) Monitorowanie stanu zdrowia po leczeniu p/nowotworowym w dzieciństwie
11) Zasady opieki nad dzieckiem z hemofilią
Klinika Kardiologii
Omówienie postępowania diagnostycznego i terapeutycznego u dzieci z wadami wrodzonymi serca, chorobami mięśnia sercowego, kardiomiopatiami, niewydolnością serca, zaburzeniami rytmu serca, omdleniami, infekcyjnym zapalenie wsierdzia, tętniczym nadciśnieniem płucnym, na podstawie analizy dokumentacji medycznej pacjentów będących pod opieką Kliniki i Poradni Kardiologicznej, badanie pacjentów obecnych na oddziale.
1) Wskazania do badania echokardiograficznego, ogólne zasady wykonywania badań, możliwości diagnostyczne
2) Badanie echokardiograficzne w wadach serca
3) Ćwiczenia praktyczne z EKG. Ocena EKG – odrębności pediatryczne .Ocena EKG w wadach serca
4) Wskazania do próby wysiłkowej i badań holterowskich
METODY KSZTAŁCENIA
Seminaria: prezentacja multimedialna (z wykorzystaniem prezentacji Power Point i innych systemów komputerowych), filmy edukacyjne z badań, plakaty edukacyjne, dialog student - lekarz.
praktyczne rozwiązywanie problemów klinicznych, dyskusja
Przygotowanie wybranych tematów przez studentów ustnie lub pisemnie (ew. z prezentacją), dyskusja dydaktyczna: panelowa, burza mózgów, prezentacja multimedialna, uzupełnienie wiedzy przez asystenta prowadzącego, analiza przypadków.
Ćwiczenia: ćwiczenia w warunkach oddziału szpitalnego. analiza przypadków klinicznych w formie historii choroby, prezentacja przypadków klinicznych, - samodzielne dochodzenie do wiedzy, omawianie przypadków, praca zespołowa, analiza literatury, konsultacje
POMOCE DYDAKTYCZNE
Tablice, komputer, laptop, ekran, plansze dydaktyczne, prezentacje tematyczne, wskaźnik laserowy, kserokopiarka, opisy sytuacji dydaktycznych, plansze i tablice poglądowe, negatoskopy, sale chorych, aparat do USG, zdjęcia RTG, CT, MRI, fibroscan, obrazy i filmy USG, skany badań laboratoryjnych, bakteriologicznych, prezentacje tematyczne, opisy sytuacji dydaktycznych.
|
W cyklu 2025/26:
Celem nauczania przedmiotu jest przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dotyczących chorób wieku rozwojowego z uwzględnieniem ich: epidemiologii, przyczyn, objawów klinicznych, diagnostyki, różnicowania, leczenia, działań profilaktycznych i rehabilitacyjnych. ORGANIZACJA ZAJĘĆ Instytut „Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka” w Warszawie: Prowadzący zajęcia: lekarze zatrudnieni w Klinikach jw. TREŚCI KSZTAŁCZENIA ĆWICZENIA Klinika Neonatologii, Patologii i Intensywnej Terapii Noworodka i Niemowlęcia Klinika Neurologii i Epileptologii Klinika Onkologii Klinika Kardiologii |
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Punkty ECTS
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Program studiów opiera się na standardzie kształcenia. Dla przedmiotu realizowanego w 2025/26 dla V roku właściwą Uchwałą jest - Uchwała nr 82/2021
Pediatria V rok:
WMKL_E.W2, WMKL_E.W3, WMKL_E.W4, WMKL_E.W6, WMKL_E.U2, WMKL_E.U4, WMKL_E.U7, WMKL_E.U8, WMKL_E.U9, WMKL_E.U10, WMKL_E.U11, WMKL_E.U13, WMKL_E.U14, WMKL_E.U16, WMKL_E.U27
Efekty będą weryfikowane na poniższych formach zajęć:
Seminarium – WMKL_E.W2, WMKL_E.W3, WMKL_E.W4, WMKL_E.W6
Ćwiczenia - WMKL_E.U2, WMKL_E.U4, WMKL_E.U7, WMKL_E.U8, WMKL_E.U9, WMKL_E.U10, WMKL_E.U11, WMKL_E.U13, WMKL_E.U14, WMKL_E.U16, WMKL_E.U27
EFEKTY KIERUNKOWE
W zakresie wiedzy: Absolwent zna i rozumie:
E.W2. zasady żywienia dzieci zdrowych i chorych, w tym karmienia naturalnego, szczepień ochronnych i prowadzenia bilansu zdrowia dziecka;
E.W3. przyczyny, objawy, zasady diagnozowania i postępowania terapeutycznego
w przypadku najczęstszych chorób dzieci:
1) krzywicy, tężyczki, drgawek,
2) wad serca, zapalenia mięśnia sercowego, wsierdzia i osierdzia, kardiomiopatii, zaburzeń rytmu serca, niewydolności serca, nadciśnienia tętniczego, omdleń,
3) ostrych i przewlekłych chorób górnych i dolnych dróg oddechowych, wad wrodzonych układu oddechowego, gruźlicy, mukowiscydozy, astmy, alergicznego nieżytu nosa, pokrzywki, wstrząsu anafilaktycznego, obrzęku naczynioworuchowego,
4) niedokrwistości, skaz krwotocznych, stanów niewydolności szpiku, chorób nowotworowych wieku dziecięcego, w tym guzów litych typowych dla wieku dziecięcego,
5) ostrych i przewlekłych bólów brzucha, wymiotów, biegunek, zaparć, krwawień
z przewodu pokarmowego, choroby wrzodowej, nieswoistych chorób jelit, chorób trzustki, cholestaz i chorób wątroby oraz innych chorób nabytych i wad wrodzonych przewodu pokarmowego,
6) zakażeń układu moczowego, wad wrodzonych układu moczowego, zespołu nerczycowego, kamicy nerkowej, ostrej i przewlekłej niewydolności nerek, ostrych i przewlekłych zapaleń nerek, chorób układowych nerek, zaburzeń oddawania moczu, choroby refluksowej pęcherzowo-moczowodowej,
7) zaburzeń wzrastania, chorób tarczycy i przytarczyc, chorób nadnerczy, cukrzycy, otyłości, zaburzeń dojrzewania i funkcji gonad,
8) mózgowego porażenia dziecięcego, zapaleń mózgu i opon mózgowo-rdzeniowych, padaczki,
9) najczęstszych chorób zakaźnych wieku dziecięcego,
10) zespołów genetycznych,
11) chorób tkanki łącznej, gorączki reumatycznej, młodzieńczego zapalenia stawów, tocznia układowego, zapalenia skórno-mięśniowego;
E.W4. zagadnienia dziecka maltretowanego i wykorzystywania seksualnego, upośledzenia umysłowego oraz zaburzeń zachowania – psychoz, uzależnień, zaburzeń odżywiania
i wydalania u dzieci;
E.W6. najczęściej występujące stany zagrożenia życia u dzieci i zasady postępowania
w tych stanach;
W zakresie umiejętności: Absolwent potrafi:
E.U2. przeprowadzać wywiad lekarski z dzieckiem i jego rodziną;
E.U4. przeprowadzać badanie fizykalne dziecka w każdym wieku;
E.U7. oceniać stan ogólny, stan przytomności i świadomości pacjenta;
E.U8. oceniać stan noworodka w skali Apgar i jego dojrzałość oraz badać odruchy noworodkowe;
E.U9. zestawiać pomiary antropometryczne i ciśnienia krwi z danymi na siatkach centylowych;
E.U10. oceniać stopień zaawansowania dojrzewania płciowego;
E.U11. przeprowadzać badania bilansowe;
E.U13. oceniać i opisywać stan somatyczny oraz psychiczny pacjenta;
E.U14. rozpoznawać stany bezpośredniego zagrożenia życia;
E.U16. planować postępowanie diagnostyczne, terapeutyczne i profilaktyczne;
E.U27. kwalifikować pacjenta do szczepień;
EFEKTY PRZEDMIOTOWE:
W zakresie wiedzy, Student:
W1 – Wyjaśnia zasady żywienia dzieci chorych, w tym wcześniaków i noworodków, dobiera metody żywienia enteralnego i parenteralnego oraz interpretuje wskazania do modyfikacji żywienia w chorobach ostrych i przewlekłych. (do E.W2)
W2 - Charakteryzuje etiologię, obraz kliniczny, zasady diagnostyki, różnicowania i leczenia najczęstszych chorób wieku dziecięcego, w tym chorób noworodków, chorób zakaźnych, chorób układu krążenia, oddechowego, pokarmowego, moczowego, endokrynnego, neurologicznego, hematologicznego, onkologicznego i genetycznych. (do E.W3)
W3 - Opisuje zasady rozpoznawania i postępowania w przypadku dziecka krzywdzonego, zaburzeń zachowania, zaburzeń odżywiania i zaburzeń wydalania. (do E.W4)
W4 – Wyjaśnia mechanizmy, objawy i zasady postępowania w stanach zagrożenia życia u dzieci, w tym w chorobach noworodków, zaburzeniach metabolicznych, neuroinfekcjach, zaburzeniach rytmu i ostrych powikłaniach cukrzycy. (do E.W6)
W zakresie umiejętności, Student:
U1 – Zbiera ukierunkowany wywiad pediatryczny, ocenia stan somatyczny i psychiczny dziecka oraz identyfikuje objawy alarmowe wymagające pilnej diagnostyki. (do E.U2, E.U13)
U2 – Przeprowadza pełne badanie fizykalne dziecka chorego, ocenia stan ogólny, przytomność i świadomość oraz wiąże objawy z możliwymi jednostkami chorobowymi. (do E.U4, E.U7)
U3 – Ocenia stan noworodka i niemowlęcia, interpretuje odruchy i parametry kliniczne oraz ocenia stopień dojrzewania płciowego u dzieci starszych. (do E.U8, E.U10)
U4 – Wykonuje pomiary antropometryczne i ciśnienia krwi, nanosi je na siatki centylowe, interpretuje zaburzenia wzrastania i rozwoju oraz przeprowadza badania bilansowe. (do E.U9, E.U11)
U5 – Rozpoznaje stany bezpośredniego zagrożenia życia, planuje postępowanie diagnostyczne i terapeutyczne oraz wdraża działania profilaktyczne zgodnie z aktualnymi rekomendacjami. (do E.U14, E.U.16)
U6 – Planuje diagnostykę laboratoryjną i obrazową, interpretuje wyniki badań, kwalifikuje pacjenta do szczepień oraz kieruje na konsultacje specjalistyczne. (do E.U16, E.U27)
U7 – Ustala rozpoznanie i dobiera leczenie w chorobach wieku dziecięcego, w tym w chorobach nowotworowych, neuroinfekcjach, wadach serca, zaburzeniach rytmu, chorobach nerek, chorobach endokrynnych i metabolicznych. (do E.U14, E.U.16)
U8 – Wykonuje podstawowe procedury pediatryczne (nakłucie lędźwiowe, nebulizacja, nawadnianie, otoskopia, badanie gardła, ocena EKG) oraz ocenia ich skuteczność i bezpieczeństwo. (do E.U4, E.W.U16)
SZCZEGÓŁOWE FORMY WERYFIKACJI
Metody podsumowujące np.:- egzamin ustny, egzamin pisemny (test, egzamin opisowy –esej, raport, SSQ itp.),
Metody formujące np.:- obserwacja pracy studenta, - test wstępny, ocena aktywności w czasie zajęć, zaliczenie poszczególnych czynności, ocena przygotowania do zajęć, dyskusja w czasie zajęć, zaliczenia cząstkowe, zaliczenia wstępne
Metody podsumowujące np.: egzamin praktyczny (z symulatorem, fantomem)
- realizacja określonego zadania: projekt, prezentacja
Metody formujące np.: obserwacja pracy studenta, test wstępny, ocena aktywności w czasie zajęć, zaliczenie poszczególnych czynności, ocena przygotowania do zajęć, dyskusja w czasie zajęć, zaliczenia cząstkowe, zaliczenia wstępne, opis przypadku
Kryteria oceniania
ZALICZENIE
1. Warunkiem zaliczenia przedmiotu i przystąpienia do zaliczeń i egzaminu jest obecność i czynny udział we wszystkich zajęciach.
2. Opuszczone zajęcia muszą być odpracowane w innym terminie lub o ile to niemożliwe ze względów organizacyjnych, zaliczone na warunkach i w terminie określonych przez prowadzącego.
3. Zaliczenie przedmiotu na podstawie zaliczenia końcowego obejmującego całość treści merytorycznych przedmiotu, na które składają się:
• treści przekazywane podczas seminariów i ćwiczeń,
• wiedza uzyskana na podstawie samodzielnego studiowania podręczników obowiązkowych.
4. Dopuszczenie do zaliczenia końcowego to także zaliczenie seminariów oraz zaliczenie części praktycznej na ćwiczeniach.
5. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest zdanie zaliczenia końcowego na ocenę co najmniej dostateczną.
6. Student ma prawo do przystąpienia do każdego zaliczenia w jednym terminie podstawowym i jednym terminie poprawkowym. Ich formę i terminy ustala koordynator przedmiotu.
7. Nieuzyskanie pozytywnej oceny w terminie poprawkowym powoduje niezaliczenie przedmiotu.
8. Termin poprawkowy: formę i termin zaliczenia ćwiczeń/seminariów ustala koordynator przedmiotu (zaliczenie ustne/testowe – test na zakończenie bloku innej grupy) – wskazany kontakt z koordynatorem przedmiotu.
9. Odrabianie zajęć:
a. Obecność na zajęciach jest obowiązkowa, natomiast nieobecność może być usprawiedliwiona (oraz odrobiona) po okazaniu zwolnienia lekarskiego lub innej okoliczności, która jest przewidziana w regulaminie studiów.
b. Opuszczone zajęcia muszą być odpracowane w innym terminie lub o ile to niemożliwe ze względów organizacyjnych, zaliczone na warunkach i w terminie określonych przez prowadzącego.
i. Seminaria: odrobienie nieobecności poprzez uczestnictwo na seminarium z inną grupą/kontakt z koordynatorem pediatrii
ii. Ćwiczenia: nieobecność na ćwiczeniach należy odrobić na zasadach, które ustala prowadzący ćwiczenia (inny termin, przyjście na dyżur lekarski)/ kontakt z koordynatorem pediatrii
c. Warunkiem zaliczenia pediatrii, nie jest wyłącznie pozytywna ocena z testu, ale też obecność na wszystkich ćwiczeniach i seminariach / usprawiedliwiona nieobecność.
ĆWICZENIA
Zakres zaliczenia obejmuje następujące umiejętności:
- badanie fizykalne (obowiązkowo) (przy łóżku chorego ocena umiejętności zbadania co najmniej 2 wybranych przez lekarza układów / narządów)
oraz:
- analiza wybranych badań dodatkowych / przeprowadzenie diagnostyki różnicowej / ustalenie postępowania diagnostyczno-terapeutycznego.
Prowadzący ćwiczenia przeprowadza zaliczenie w formie ustnej lub pisemnej (3 pytania) na podstawie przypadków klinicznych, z którymi student zapoznał się w trakcie ćwiczeń lub w oparciu o historię choroby innych pacjentów hospitalizowanych w danej Klinice.
Niezbędne do zaliczenia jest uzyskanie prawidłowej odpowiedzi na 2/3 pytań (60%).
Lekarz prowadzący ćwiczenia wpisuje wynik zaliczenia (zaliczone / niezaliczone) na karcie oceny studenta, która zostaje przekazana koordynatorowi zajęć z pediatrii.
W przypadku niezaliczenia ćwiczeń, student ustala z prowadzącym ćwiczenia dodatkowy termin zaliczenia.
SEMINARIA
Zaliczenie seminariów odbywa się w formie kolokwium testowego (25 pytań jednokrotnego wyboru, odpowiedzi A,B,C,D,E, jedna prawidłowa), ostatni dzień zajęć/data ustalana indywidualnie
Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia seminarium jest zaliczenie ćwiczeń.
Do testu można podejść mając nieobecność (maksymalnie 1 dzień). W przypadku nieobecności > 1 dzień, do testu trzeba podejść z inną grupą (zwykle ostatni dzień zajęć) / po ustaleniach z koordynatorem pediatrii.
Próg zaliczenia: 60% poprawnych odpowiedzi.
Skala ocen: <60% pkt – 2; 60-67% pkt – 3,0; 68-75% pkt – 3,5; 76-83% pkt – 4,0; 84-91% pkt 4,5; 92-100% pkt – 5.
Termin poprawkowy: formę i termin zaliczenia seminariów ustala koordynator przedmiotu (zaliczenie ustne/testowe – test na zakończenie bloku innej grupy) – wskazany kontakt z koordynatorem przedmiotu.
Literatura
LITERATURA
PODSTAWOWA
• Pediatria w praktyce lekarza POZ. Dobrzańska A, Obrycki Ł, Socha P. Standardy Medyczne Warszawa 2022
• Poradnik dyżuranta – pediatria, Standardy Medyczne, red. Piotr Buda, Ryszard Grenda, Warszawa 2021 (strony 19-241)
• Rekomendacje postępowania w pozaszpitalnych zakażeniach układu oddechowego cz. 1 – Zakażenia górnych dróg oddechowych, 2025 http://antybiotyki.edu.pl
• Rekomendacje postępowania w zakażeniach ośrodkowego układu nerwowego (2) – Leczenie, profilaktyka, nadzór nad zakażeniami, 2024, Wydanie drugie, poszerzone (wersja 2) http://antybiotyki.edu.pl
• Rekomendacje postępowania w zakażeniach ośrodkowego układu nerwowego (1) – Epidemiologia, diagnostyka kliniczna i laboratoryjna, 2023, Wydanie drugie, poszerzone (wersja 2) http://antybiotyki.edu.pl
• Zalecenia Polskiego Towarzystwa Nefrologii Dziecięcej (PTNFD) dotyczące postępowania z dzieckiem z zakażeniem układu moczowego, 2021 https://ptnfd.org/site/resource/1323,zalecenia-zum_2021.pdf
• Program Szczepień Ochronnych na dany (egzamin w sesji letniej) lub poprzedni (egzamin w sesji wiosennej) rok kalendarzowy.
UZUPEŁNIAJĄCA
• Wprowadzenie do pediatrii red. Obrycki Ł, Dobrzańska A, Standardy Medyczne Warszawa 2022
• Pediatria - Tom Lissauer, Will Carroll; wydanie 5, tytuł oryginalny ,,Illustrated Textbook of Paediatrics’’, redakcja wydania polskiego: prof. dr hab. n. med. Andrzej Milanowski, Wydawnictwo Edra Urban & Partner Wrocław 2019.
• Dobrzańska A., Ryżko J. (red. nauk.): Pediatria. Podręcznik do Lekarskiego Egzaminu Końcowego i Państwowego Egzaminu Specjalizacyjnego. Edra Urban & Partner, wydanie II, Wrocław 2018r.
• Poradnik Dyżuranta pod redakcją Piotr Buda, Ryszard Grenda. Wydawnictwo: Media-Press Sp. z o.o., Wydanie II, Warszawa 2021
• ABC bilansów zdrowia dziecka. Anna Oblacińska, Maria Jadkowska, Piotr Sawie, Kraków, Medycyna Praktyczna, 2017
• Żywienie i leczenie żywieniowe dzieci i młodzieży. Hanna Szajewska, Kraków, Medycyna Praktyczna, 2017
|
W cyklu 2025/26:
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA |
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: