Wprowadzenie do problematyki mędzykulturowości i dialogu kultur WH-KUZ-I-3-WprProMie
Przedmiot obejmuje podstawowe zagadnienia z zakresu wielokulturowości, międzykulturowości oraz komunikacji kultur, ujmowane z perspektywy nauk o kulturze i antropologii kulturowej. W ramach zajęć omawiane są podstawowe pojęcia dotyczące zróżnicowania kulturowego, relacji między kulturami oraz procesów zachodzących w sytuacji kontaktu kulturowego. Przedstawione zostają najważniejsze sposoby rozumienia różnicy kulturowej – od relatywizmu kulturowego, poprzez koncepcje granic kulturowych, interpretacyjne i symboliczne ujęcia kultury, po współczesne koncepcje hybrydyczności i transkulturowości.
Program obejmuje problematykę obcości, stereotypizacji i etnocentryzmu oraz kulturowych mechanizmów konstruowania kategorii „swojego” i „Innego”. Osobny blok zagadnień dotyczy komunikacji międzykulturowej, ze szczególnym uwzględnieniem języka, komunikacji niewerbalnej, gestu, ciała oraz kulturowych sposobów organizowania przestrzeni i czasu.
W ramach przedmiotu analizowane są również migracja, diaspora i przemiany tożsamości kulturowej, w tym funkcjonowanie jednostek i grup pomiędzy różnymi środowiskami kulturowymi. Problematyka ta zostaje powiązana z procesami globalizacji i przepływu ludzi, idei, obrazów oraz praktyk kulturowych, a także z powstawaniem hybrydycznych i transkulturowych form kultury.
Program uwzględnia ponadto problematykę konfliktów kulturowych, obejmujących różnice wartości i norm, religię, pamięć zbiorową oraz polityki tożsamości. Końcowa część zajęć poświęcona jest warunkom komunikacji i dialogu kultur oraz możliwościom tworzenia wspólnej przestrzeni znaczeń w warunkach współczesnego zróżnicowania kulturowego.
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025/26_Z: | W cyklu 2026/27_Z: |
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
Wiedza
Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu społeczne, historyczne, religijne i polityczne uwarunkowania zróżnicowania kulturowego oraz podstawowe koncepcje służące analizie wielokulturowości, międzykulturowości i komunikacji kultur. Rozumie znaczenie procesów globalizacji, migracji i przemian tożsamościowych dla współczesnych relacji międzykulturowych.
Odniesienie do efektu kierunkowego: KU1_W06
Umiejętności
Student potrafi analizować wybrane zjawiska i problemy międzykulturowe z wykorzystaniem pojęć i koncepcji poznanych podczas zajęć oraz uwzględniać ich kontekst społeczny i kulturowy. Potrafi planować pracę indywidualną i zespołową nad wybranym problemem dotyczącym wielokulturowości i komunikacji kultur, formułować wnioski oraz przedstawiać je i dyskutować w grupie.
Odniesienie do efektu kierunkowego: KU1_U08
Kompetencje społeczne
Student jest gotów do wykorzystywania wiedzy kulturoznawczej w rozpoznawaniu, interpretowaniu i podejmowaniu współczesnych problemów społeczno-kulturowych związanych z różnorodnością kulturową, migracją, globalizacją, stereotypizacją, konfliktami wartości oraz komunikacją między przedstawicielami różnych kultur.
Odniesienie do efektu kierunkowego: KU1_K02
Student jest gotów do świadomego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu społecznym i kulturalnym w warunkach zróżnicowania kulturowego, podejmowania dialogu z przedstawicielami odmiennych środowisk oraz inicjowania działań sprzyjających komunikacji, współpracy i wzajemnemu rozumieniu w środowisku lokalnym.
Odniesienie do efektu kierunkowego: KU1_K03
Kryteria oceniania
Podstawą zaliczenia przedmiotu jest opanowanie treści omawianych podczas zajęć oraz znajomość wskazanej literatury. Ocenie podlega stopień osiągnięcia przedmiotowych efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, w szczególności znajomość podstawowych pojęć i koncepcji dotyczących wielokulturowości, międzykulturowości i komunikacji kultur, umiejętność ich zastosowania do analizy konkretnych zjawisk społeczno-kulturowych oraz zdolność formułowania i uzasadniania własnego stanowiska.
Ocena 2,0 (niedostateczna) – student nie zna podstawowych pojęć i koncepcji dotyczących wielokulturowości i międzykulturowości, nie potrafi scharakteryzować podstawowych problemów omawianych podczas zajęć ani zastosować poznanej wiedzy do analizy konkretnych zjawisk kulturowych.
Ocena 3,0 (dostateczna) – student zna podstawowe pojęcia i wybrane koncepcje dotyczące wielokulturowości, międzykulturowości, różnicy kulturowej, tożsamości i komunikacji kultur. Potrafi wskazać podstawowe uwarunkowania wybranych zjawisk międzykulturowych oraz, przy częściowym wsparciu, zastosować poznane kategorie do ich analizy.
Ocena 3,5 (dostateczna plus) – student poprawnie posługuje się podstawową terminologią, zna główne koncepcje omawiane podczas zajęć i potrafi zastosować je do analizy wybranych przypadków kontaktu międzykulturowego. Dostrzega społeczne, historyczne, religijne i polityczne uwarunkowania analizowanych zjawisk, choć jego interpretacja nie jest jeszcze w pełni pogłębiona.
Ocena 4,0 (dobra) – student dobrze zna i rozumie omawiane koncepcje oraz potrafi samodzielnie wykorzystywać je do interpretacji zjawisk związanych z różnicą kulturową, migracją, diasporą, globalizacją, komunikacją i konfliktami kulturowymi. Potrafi porównywać odmienne perspektywy teoretyczne, formułować wnioski i rzeczowo uzasadniać własne stanowisko.
Ocena 4,5 (dobra plus) – student bardzo dobrze opanował problematykę przedmiotu, swobodnie posługuje się terminologią i trafnie wykorzystuje poznane koncepcje do analizy złożonych sytuacji międzykulturowych. Dostrzega związki pomiędzy różnymi wymiarami analizowanych zjawisk, krytycznie odnosi się do stereotypów i uproszczonych interpretacji różnicy kulturowej oraz formułuje dobrze uzasadnione wnioski.
Ocena 5,0 (bardzo dobra) – student w pogłębionym stopniu zna i rozumie problematykę przedmiotu, samodzielnie i krytycznie analizuje złożone zjawiska wielokulturowe i międzykulturowe oraz trafnie wykorzystuje poznane koncepcje teoretyczne. Potrafi integrować wiedzę dotyczącą różnicy kulturowej, komunikacji, migracji, globalizacji, tożsamości i konfliktów kulturowych, formułować samodzielne interpretacje oraz proponować uzasadnione sposoby budowania komunikacji i dialogu w warunkach zróżnicowania kulturowego.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: