Dylematy etyczne współczesnego świata WH-KU-I-1-DEWS
Ćwiczenia mają na celu odkrywanie i analizę wymiaru etycznego współczesnej kultury. Zajęcia służą rozwijaniu u studentów umiejętności rozumienia dynamiki przemian kulturowych w perspektywie etycznej oraz identyfikowania wartości i norm obecnych w kluczowych obszarach życia społecznego.
W trakcie zajęć studenci, pod opieką prowadzącego, analizują etyczne aspekty współczesnych procesów kulturowych w oparciu o wybrane koncepcje najważniejszych współczesnych autorów z zakresu etyki i kulturoznawstwa. Autorzy ci stanowią punkt odniesienia do interpretacji zjawisk takich jak polityka, technologia, relacje społeczne, kultura terapeutyczna, ekologia czy modele rozwoju osobowego.
Zajęcia mają charakter analityczno-interpretacyjny. Prowadzący towarzyszy studentom w procesie krytycznego namysłu, wspierając ich w wypracowywaniu własnej, świadomej perspektywy etycznej wobec współczesnej kultury, z uwzględnieniem pluralizmu stanowisk oraz odpowiedzialności jednostki w życiu społecznym.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza:
Student:
• zna i rozumie podstawowe pojęcia oraz kategorie etyczne wykorzystywane w analizie współczesnej kultury.
• rozumie, na czym polega etyczny wymiar kultury oraz w jaki sposób wartości i normy są obecne w procesach kulturowych.
• zna i rozpoznaje kluczowe przestrzenie etyczne współczesnej kultury (m.in. politykę, technologię, relacje społeczne, ekologię).
• zna główne współczesne modele i propozycje etyczne opisujące kondycję jednostki i społeczeństwa.
• zna wybranych współczesnych autorów z zakresu etyki i kulturoznawstwa oraz rozumie znaczenie ich koncepcji dla interpretacji przemian kulturowych.
Umiejętności
Student:
• potrafi identyfikować i wyjaśniać dylematy etyczne związane z funkcjonowaniem jednostki we współczesnym społeczeństwie i kulturze.
• potrafi interpretować zjawiska kulturowe w perspektywie etycznej, wykorzystując pojęcia i koncepcje wybranych współczesnych autorów.
• umie zastosować terminologię etyczną oraz narzędzia analizy kulturowej do opisu własnego kontekstu społecznego i kulturowego.
• potrafi formułować i uzasadniać własną perspektywę etyczną w odniesieniu do współczesnych przemian kulturowych.
Kompetencje
Student:
• jest gotów do refleksyjnego i krytycznego namysłu nad etycznym wymiarem współczesnej kultury oraz własnym w niej usytuowaniem.
• wykazuje wrażliwość etyczną wobec złożoności i niejednoznaczności współczesnych dylematów kulturowych i społecznych.
• jest gotów do odpowiedzialnego uczestnictwa w debacie na temat wartości, norm i modeli etycznych obecnych we współczesnej kulturze.
• szanuje pluralizm perspektyw etycznych oraz potrafi prowadzić dialog oparty na argumentach i wzajemnym zrozumieniu.
Kryteria oceniania
Ocena 5 (bardzo dobra)
Student/ka:
• wykazuje bardzo dobrą znajomość pojęć etycznych oraz koncepcji omawianych autorów,
• trafnie i samodzielnie identyfikuje złożone dylematy etyczne współczesnej kultury,
• swobodnie i adekwatnie stosuje terminologię oraz teorie do analizy własnego kontekstu kulturowego,
• formułuje spójną, pogłębioną i dobrze uzasadnioną własną perspektywę etyczną,
• aktywnie i merytorycznie uczestniczy w zajęciach oraz dyskusjach.
Ocena 4,5 (dobry plus)
Student/ka:
• wykazuje bardzo dobrą znajomość większości pojęć i koncepcji omawianych na zajęciach,
• samodzielnie identyfikuje dylematy etyczne i poprawnie je interpretuje,
• właściwie stosuje terminologię i teorie do analizy wybranych zjawisk kulturowych,
• formułuje własną perspektywę etyczną, wymagającą jedynie drobnego pogłębienia lub doprecyzowania,
• aktywnie uczestniczy w zajęciach.
Ocena 4 (dobra)
Student/ka:
• zna podstawowe pojęcia i koncepcje etyczne omawianych autorów,
• potrafi wskazać i wyjaśnić główne dylematy etyczne współczesnej kultury,
• stosuje terminologię etyczną, choć nie zawsze w sposób pogłębiony,
• formułuje własne stanowisko etyczne, częściowo oparte na omawianych teoriach,
• uczestniczy w zajęciach w sposób regularny.
Ocena 3,5 (dostateczny plus)
Student/ka:
• wykazuje podstawową znajomość pojęć etycznych i omawianych koncepcji,
• rozpoznaje wybrane dylematy etyczne, jednak ich interpretacja bywa uproszczona,
• posługuje się terminologią etyczną w sposób ograniczony lub schematyczny,
• formułuje wstępną, słabo uzasadnioną perspektywę etyczną,
• uczestniczy w zajęciach nieregularnie lub z ograniczoną aktywnością.
Ocena 3 (dostateczna)
Student/ka:
• zna najbardziej podstawowe pojęcia etyczne, jednak w stopniu minimalnym,
• potrafi wskazać pojedyncze dylematy etyczne, bez pogłębionej analizy,
• ma trudności z samodzielnym zastosowaniem terminologii i teorii,
• prezentuje ogólnikowe lub niespójne stanowisko etyczne,
• spełnia minimalne wymagania zaliczeniowe przedmiotu.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: